身為英語老師牛媽，告訴你小娃如何中英文同步推？
本期星媽Yolanda是一位英語老師，有自己的英語工作室。同時，她也是雞娃大軍的一員，家有3歲寶寶喆喆一枚。
喆喆的英語啟蒙很早，聽說能力很強，更值得一提的是，喆喆的中英文啟蒙是同步推進的。本期對話星媽，我們一起聽英語老師牛媽講講，小娃如何中英文同步推。
人物檔案
星媽：Yolanda
英語老師一枚，用專業在雞娃~
星娃：喆喆
3歲8個月，英語聽說能力極強的小牛娃，中英文同步啟蒙
第一階段：閱讀習慣培養，0-3歲
繪本閱讀：在喆喆幾個月大的時候，媽媽Yolanda就開始給他講故事，引導閱讀。繪本是從以圖為主的簡單繪本入手。
在閱讀中媽媽發現了喆喆對故事情節比較感興趣。媽媽就特意找了些有對話的或是簡單故事情節的繪本，讓喆喆保持興趣，堅持閱讀。目前在讀系列繪本，類似於故事連載。有故事情節的這類繪本讓喆喆對閱讀一直保持著期待與興趣。
1歲以後喆喆開始對某一人物或是某一類物品感興趣，例如喆喆很喜歡車子，媽媽就會把關於車的系列繪本買回來。
這些喆喆喜歡的繪本都會來來回回讀很多遍，在這個反覆的過程中積累單詞。但是媽媽不會硬性要求喆喆一天記下多少個單詞。閱讀量到了，單詞量也會上來。
這一階段，Yolanda主要是想讓喆喆可以保持閱讀興趣，培養閱讀習慣。Yolanda回憶說：“很多家長會苦惱自己的孩子不喜歡讀書，不喜歡看英語，但是喆喆從來沒有。”
兒歌：0-2歲的時候，Yolanda會挑選一些韻律兒歌給喆喆聽。挑選兒歌的時候，一般都會根據喆喆現在閱讀的繪本，選擇配套的兒歌，或是詞彙相近的兒歌。兩者結合可以加深印象，幫助喆喆更好地學習和積累語言。
動畫片：2歲以後才開始慢慢接觸動畫片。一開始是讓喆喆在聽兒歌前看1集3分鐘左右和這首兒歌配套的動畫，幫助喆喆理解這首兒歌在講什麼，幫助他更好地理解語言。
現在會讓喆喆每天看1集動畫片，同一集內容反覆看，最多一集動畫會看20遍之多。主要目標是讓喆喆去學習動畫人物的語言、表達內容和表達方式。從聽到聽懂再到理解動畫片，而不是單純地看圖。
日常交流：很多人認為Yolanda是英語老師，所以日常會和喆喆有更多時間說英語，其實關鍵不在這裡，而是在日常交流中讓喆喆去學習，如實際生活中使用。
例如，在繪本中看到地點相關的詞語，如bakery，麵包房。那麼Yolanda就會帶著喆喆去bakery，告訴他這是買麵包的地方。用英語給他描述一遍“this is bakery，we can buy bread here”慢慢地就可以幫助喆喆把在繪本里學到的詞彙跟生活中的知識給聯絡起來。
時間安排：每天親子閱讀時間1小時。早晨固定40分鐘時間閱讀，其他時間自由安排。在喆喆玩遊戲或是其他碎片化時間安排讀書。
第二階段：進階自然拼讀，3歲以後
英語基礎：Yolanda告訴我們學習英語拼讀的基礎還是詞彙量，詞彙量到達兩三千學拼讀會比較好。因為有了一定詞彙量的積累，才能在學習拼讀和詞語組合的時候，更好理解組合詞的意思。
教材：牛津自然《Oxford Phonics World》5本教材，從20年2月開始（春節過後），到現在，喆喆已經學習了4本書了。
《攀登英語分級讀物》：喆喆很喜歡這個系列書籍裡的故事。
《培生親子英語故事屋》：作為閱讀素材的補充。
練習：媽媽Yolanda會把喆喆最近學的拼讀的單詞用鉛筆寫出來，然後讓喆喆再用彩筆去描。以此作為複習環節鞏固知識。
報班情況：因為Yolanda自己就是英語老師，所以目前沒有給喆喆報英語學習班。
關於自然拼讀是否需要上輔導班教給專業老師來教，Yolanda告訴我們，自然拼讀可能是媽媽在英語雞娃這條路上可以陪伴娃的最後一段時光。但是如果家長覺得能力確實有限的話，教給英語機構也是不錯的選擇。自然拼讀後的知識進階可能真的就要藉助機構專業老師來幫忙提高了。
Yolanda也在為喆喆挑選好的外教學習機構，她期待外教可以提供一個語言環境，比如說一起談一本書，或討論一個話題，或是一起做一個shopping list，而不是孩子就坐在那聽老師講，簡單地玩幾個遊戲，認幾個單詞就好了。
目前喆喆參加的課外輔導班都是素質類，一個是體能班，一個是樂高班。因為沒有去上幼兒園，所以媽媽也希望喆喆能在課外班交到同齡的朋友。
未來學習計劃：學好自然拼讀，為後面喆喆的自主閱讀打好基礎，也會學習一些偏應試的知識。未來會考慮參加KET PET的考試。
英語學習的小遺憾：沒有從小培養喆喆整句輸出的能力。因為啟蒙時年齡比較小，喆喆和媽媽的英文互動，能正確回答問題，媽媽就很滿意，忽略了給他帶入情景的整句輸出。
也因此，喆喆更偏向於單個詞語的輸出。所以，現在媽媽Yolanda在儘量引導喆喆用正確的語句來回答問題，並糾正他的語法等錯誤，讓他可以不斷積累，培養整句輸出的能力。
和很多早期偏重英語啟蒙的大多數娃不同，喆喆的語文和英語是同步推進的。因為媽媽Yolanda深知語言的發展需要時間地積累，英語和語文同樣需要時間的沉澱。所以在給喆喆做英語啟蒙積累的同時也會給他做語文啟蒙。
繪本閱讀：喆喆的中文繪本閱讀，也是從以圖片為主的簡單繪本開始的。
最開始的時候會選擇故事性比較強，帶有故事情節的繪本給喆喆看。
後期媽媽會挑選一些科普繪本，讓娃在閱讀中學知識。喆喆很喜歡日本作家深見春夫的繪本，媽媽買了很多給他看。例如：《飛天大面包》《怪獸雲》這些都是深見春夫的代表作。
識字工具：識字的基礎是閱讀，最開始媽媽會在閱讀過程中帶喆喆有意識地認字。後面買了小雞叫叫的課程，配合課件讓喆喆識字。一般是每天認識6個字，但是不會強制喆喆必須學會每天的6個字。而是在不斷地複習中，慢慢熟悉掌握。
閱讀理解：媽媽Yolanda很看重喆喆的閱讀理解能力。她會著重讓喆喆閱讀大量書籍，並在親子閱讀時做看圖說話的練習。
就像我們的星媽Yolanda講的，語言的學習是需要一段時間積累的。所以家長們要有耐心，靜待花開。
星媽Yolanda回憶說，自已一開始雞娃的時候，也會比較強勢，希望喆喆一定可以學會某一個知識點。但是這樣過於急切的態度會讓喆喆緊張，產生畏難情緒，反而效果不好。家長可以放輕鬆一些，語言的學習，積累到了，總會有收穫。
而且，在雞娃的過程中也要注意保護孩子的專注力。當他沉浸在某件事情中的時候，給他時間去思考，去自己完成這件事，不要打擾他。這樣更利於保護他自身的專注性。
