避免得0分！面試這樣講肯定不合格！教資新手要注意！

每年的考試中，都會有一部分參加教資面試的同學雖然講的非常流暢，颱風也非常好卻“莫名其妙”的得了0分。

這是為什麼呢？

考生須知

2019年上半年面試將於18、19日開啟，這裡需要提醒新手的大家一點，面試考的是【試講】，若以說課形式不得分。

很多小夥伴容易分不清楚說課和試講。背了幾篇稿子上去讀稿，殊不知，已經被打了0分。其實，“說課”是對一堂課的教學設計進行闡述，說明將如何上這堂課；而“試講”是現場模擬上課情景，進行實際演練。這裡小編給大家展開區別一下。

試講

“試講”主要是現場模擬上課的情景，需要將下面的考官當做自己的學生，同時給他們一定的互動、交流。

試講考查的是綜合能力，要很好的把握如何匯入、講授、提問、結課和板書。

說課

說課是對一堂課的教學設計進行闡述。

一般從以下六個方面來說：說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計。

區別

教師資格證是不會用到說課的，而在教師招聘考試中試講和說課都會有可能考到，所以今天我們來介紹一下說試講。

試講的流程

1。匯入：在教師新的知識前，引導學生做好心理準備和認知準備，提起學生學習興趣，並讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式。

2。新授：主要透過敘述、描繪、解釋、推論等告訴學生某些現象、某些情感、某些定律，真正傳授知識，目的是使學生正確認識問題、分析問題、解決問題，並促進學生智力與人格的全面發展。

3。互動：運用提出問題，以及對學生回答的反應的方式，促使學生參與學習，瞭解他們的學習狀態，啟發思維，使學生理解和掌握知識、發展能力。

4。課堂小結：是在完成某項教學任務的最終階段，教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結和轉化昇華。

5。板書：教學內容為素材、以教學目標為依據，在黑板上書寫文字、符號或繪圖等方式，讓學生清晰、系統地瞭解課堂內容。

當然，不論是試講還是說課，都需要大家的大量的練習，有的同學跟著我們練習了不少次試講，雖然初期練習暴露問題很多，但幾次試講下來，越發熟練，實際上，面試練習就是要說，就是要講，有些同學理論上還算可以，背了很多篇教學設計，到考場缺過於緊張，戰戰兢兢，容易面試失利，小編在這裡，還是教大家要用死辦法，找一篇真題，用手機記錄二十分鐘備課時間，要求自己寫好立刻開始錄製十分鐘試講， 錄製完畢自己看兩遍，看的過程中，70%的問題，已經出現，能避免這些表面問題，其實已經能戰勝考場大多數不會講課的同學～

來說一說你在教師資格證面試考場上遇到了什麼有趣的事情吧~