算盤裡的故事

家裡儲存有兩把算盤，是我三十年前在銀行儲蓄所上班上時用的，歷經幾次搬家都把它們帶在身邊，論年齡女兒的歲數還沒有算盤大。我把算盤當成了自己的孩子來看待，一把是黑色算珠，一把是白色算珠，都是每列9顆算珠，共計15列整齊地排列在長方形的框架裡，陪伴我度過了6年多的銀行工作經歷。

算盤是我們祖先創造發明的一種簡便的計算工具，具有運算靈便、準確等優點，特別是加減法運算只要口訣運用正確，運算速度甚至快於電子計算機。我小學二三年級學算盤章節時，數學老師家裡正好蓋房子，那時的老師大多數是民辦教師，一邊教學，一邊忙活著家裡地裡的事情。算盤這一節就被老師臨時放在一邊，說是到期末再講，最終也沒有補上這方面的知識，因考試分值不大10幾分的題目，只好不了了之。一直到高中畢業，再也沒有學習算盤知識。

1992年春天，我參加了一家銀行的臨時工招聘考試，被錄用後分到離家不遠的本地儲蓄所上班。在縣行培訓了兩週，老師講解了銀行業務中算盤的基本用法，操作指法，回到單位我就開始臨櫃營業了。老員工教我先在算盤上定好個位，用拇指撥打算盤下面的珠子，用食指和中指撥打上面的一個珠子，上面的珠子一個抵五個，下面的一個代表一個，九個珠子串成一列時，就要拇指食指並用把它們撥下然後向高一級的位數進位，加減乘除口訣要背得很熟，做到一見某個數字，腦子裡就要立即反應出在算盤上的相應位置，快速撥出，接連運算，獲得這些功夫需要長久訓練。結束白天的工作，晚上還要守金庫值班，我就用晚上的時間仔細琢磨練習算盤的用法。四姑當時跟我在同一個鎮上上班，她在農村信用社工作，都是金融系統，工作上有共同的地方。有時下午下班後，她便去單位上找我，讓我去她家吃飯，關心我的工作學習情況，手把手教給我一些她在多年工作中積累的一些實際經驗技巧，得到四姑的幫助我的業務能力有了很大提高。縣行多次組織珠算點鈔技能培訓比賽，我學到了更多的知識，鍛鍊了自己。

1998年5月10日，縣行精簡機構，我所在的儲蓄所被撤銷，臨時工被辭退。2000年，我來到現在的公司，因為有幾年的銀行工作經歷，幹了財務工作。兩把算盤又被我帶到身邊，結賬時我喜歡用算盤，噼噼啪啪的聲音裡彙總出各種賬目資料，同事用電子計算機結賬，各自結算完畢核對溝通無誤，勞累的心情有了放鬆的時刻。剛上幼兒園的小外甥看著算盤好奇，我結完賬他就偷偷拿起算盤來個底朝天，把算盤當成玩具，用手推動算盤在地面磚上滑動，變成賽車了，調皮的小傢伙。後來公司安裝了電腦，我學習了會計電算化操作，算盤基本用不上了，結賬在電腦上用excel公式輸上相應資料，結果自動得出，確實方便。我把算盤拿回家，放在書櫥裡，書籍陪伴著，應該不會寂寞。

多數時間我下班回家後，愛人早已去門診值夜班，孩子在學校上晚自習，一人在家獨處的時間清靜又自在。晚飯後在樓前短暫散步，上樓泡杯清茶，翻番報紙，看看書櫥裡的書籍。算盤在書櫥最上層，我把它們輕輕拿出來，用布擦去上面的灰塵，隨手撥弄幾下算珠，多年不用珠子撥打起來都有些阻力了，好比農人侍弄的莊稼，疏於管理就會雜草瘋長，田地荒蕪，人生何嘗不是如此呢？狹長的算盤裡一條橫軸把它分成不均等上下兩部分，上面一個珠子作用巨大，一個抵五個，下面的珠子數量多，一個抵一個，一一得一，一五一十，規規矩矩，演繹運算的神奇。上下兩部分的珠子聯動起來，就是跳動的運算音符，講述著古老的故事。人到中年的我，願學以一抵五的算珠擔當，同家人一道擔起工作生活的責任，向算盤那樣在正確的軌道規則內執行，如此人人心中都有一把好算盤，都能打好人生的各期結果，盤算出充實的人生。

壹點號端午後生