掌握兩大神奇工具，開啟你我無窮的智慧

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*節選自《古鏡今鑑

不忘初心》（下

）*

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四大文明古國，只有中華文明承傳至今，一個重要的原因就是中國發明瞭“文字”，和別的國家是不同的。西方的文字都是表音的，只有中國的文字是表意的，而且他還發明瞭“文言文”這一個標準化的書寫工具。

中國的古聖先賢發現，我們的“語”，我們現在學語文，大家以為是一回事兒，實際上是兩回事兒。“語”就是我們的日常用語，“文”就是我們的文章、文字，寫文章的文言表達。如果“語”和“文”不加區分的話，就是怎麼說怎麼寫，有什麼問題啊？就是我們的“語”會隨著時代的變化不斷得豐富發展。

比如說“粉絲”，你給那些老人說“粉絲”，他能聽得懂嗎？“頂”，他能聽得懂嗎？還有“PK”， 他能聽得懂嗎？就說我們的詞、我們的語言、日常用語隨著時代發展不斷地豐富，如果我們怎麼說就怎麼寫，後人再看前人的語言、前人的作品，就完全看不懂了。那怎麼辦呢？

中國人很聰明，發明了“文言文”這個標準化的書寫工具，現在我們用電腦知道標準化的好處。古人其實很早就非常標準化，舉個例子，無論哪一個出版社，就是哪一個地方所印的《論語》，第一頁是哪一張、這一張有多少行、是哪些字，全都是統一的，標準化。古人早都非常重視標準化了，他知道這個標準化的益處。

所以這個“文言文”就是標準化的書寫工具，只要你掌握了這一個標準化的書寫工具，那怎麼樣呢？後人就可以回到前人那裡，把他的智慧、經驗來汲取，就可以站在巨人的肩膀上看得更遠。

西方人不是這樣的，他的作品怎麼保留啊？每過幾百年要重新翻譯，再過幾百年要重新翻譯，他是這樣來保留的。所以你現在看古代的那些西方的文字，只有個別的文字專家能夠看得懂。所以中國古聖先賢的智慧體現在方方面面，但是我們沒有用心去體會和學習。

所以我們只要掌握了“文言文”這個標準化的書寫工具，我們就可以開啟《四庫全書》這個文化寶藏，所以為什麼學“文言文”這麼重要呢？就是它是傳承、發展、儲存我們文化的一個工具。

“文言文”怎麼學習呢？只要你背上五十篇的文言文，你就能看得懂文言文；背上一百篇的文言文，就可以寫文言文。這對孩子來說是一件輕而易舉的事，為什麼呀？因為孩子的記憶力是屬於黃金時期，十五歲之前都是背誦，這個時候他的記憶力是最好的，理解力還沒有提起，就讓他多背誦經典。《四書五經》、《十三經》全都背下來了，十五歲理解力提升，才開始學習理解。所以“學而時習之，不亦說乎？”學習是一件很喜悅的事兒。

現在的孩子為什麼是“學而時習之，不亦苦乎？”因為我們的教育已經違背了孩子心理、生理成長的規律。在他理解力還沒有提升的時候，逼著他去做需要很高理解力的奧數、物理，這不是對很多孩子都是一件很為難的事兒嗎？這個東西是他理解力一提升，他自然就會；而他在理解力沒有提升的時候，你非逼著他去做，他當然感覺到很為難。

孩子的記憶力大人是沒法比的，是“過了這個村，就沒了這個店。”所以你抓住他記憶的黃金時期幹嗎呀？多背誦經典，背得很歡喜。所以，老師給他講經的時候不用帶課本，帶他們到了小山坡下、樹林旁、小河邊，說：我們今天學習《論語·學而篇》的第六章“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力則以學文。”他們都已經牢記在腦子裡，根本不用拿書，然後老師給他們講一講，他們學起來就很歡喜。

所以現在的教育全都已經西化了，一個西化最重要的標誌就是交叉排課。中國古人講，《弟子規》上說：“讀書法，有三到。心眼口，信皆要。”還說：“此未終，彼勿起。”這一本書沒有讀完，不要再讀另一本，是一本一本的讀。所以你學課程是一門一門的學，這有什麼好處呢？你這一段時間你全副精力只有在一件事上，你很有專心的能力。

西方人說他的左半腦是什麼，右半腦是什麼，所以一會兒語文、一會兒數學，一會兒音樂，一會兒什麼，把人的頭腦搞亂了。本來人很清淨，一個書包只有一本書，他現在是揹著厚厚的一個書包的書。然後一會兒上這個，一會兒又換那個，把自己的頭腦搞得亂七八糟，沒有專心的能力。

所以出國之前有一段叫“速成英語”學習，為什麼速成那麼快？因為你這一段時間什麼都不用幹，只是學英語一門，你腦子裡只有一件事，你很容易專心，你專心才能學得好。所以古人是先學語文，學完語文再學別的，不是說一會兒語文、一會兒數學、一會兒化學，一會兒什麼的。錢穆先生寫了一篇文章，他說，中國教育最大的失誤是什麼呀？是模仿西方，模仿得還不對。

＊內容來源《群書治要》學習網＊

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