孩子學鋼琴總容易半途而廢怎麼辦？

學習遇到困難是很正常的，但是因為遇到困難就心生退縮，那實在是太可惜了。相信很多小朋友們都遇到過。那麼接下來我們就來談一下如何正確地練琴，才能避免“半途而廢”。

同學們可能都聽說過“一萬小時定律”這個概念，就是說你學習一項技能，要最起碼練習一萬個小時，才有可能成為這個領域的準職業選手。透過一萬小時的積累，從入門到熟練。

於是，很多同學和家長們就走上了苦練之路，勤勤懇懇，兢兢業業，力求練夠一萬小時。但在這個過程中，大家往往會忽略一個事實，就是：單純地累積時間是沒有意義的。

一萬小時，再怎麼累積，再怎麼認真練習，最終的目的是為了學得好、學得透、學得通。如果盲目地亂學一氣，最終不能達到一個良好的學習效果，不能從學習過程中有所收穫，也不能提升自己的能力和素質，那麼這種簡單的時間堆積就失去了意義。

並且，從另一個角度來說，這種機械而枯燥的時間堆積，並不能讓孩子們的技能獲得質的提升。沒有實質性的進步，甚至都沒有學會正確的技術能力，孩子就很難從這個過程中獲得成就感和自我認同感，而長期沒有成果的重複練習，對於自信心也是一種巨大的消耗。

這也就是說，無助的學習過程，會形成嚴重的內耗。

這時候，家長和老師就要從學習的根源上去尋找解決問題的路徑。而無助的學習狀態，其根源往往在於沒有“學得正確”，也沒有“練得正確”。

那麼，找到正確的方法，就成了解決問題的關鍵。

01

正確的訓練方法

很多孩子練琴碰到瓶頸，往往是出現在一些難以解決的技術問題上面。我們就舉一個平時最常見的音階和琶音式的手指跑動技術為例子。

許多同學碰到這種技術，都會出現手指發力不足、觸鍵無力綿軟、無法放鬆、手掌緊張、手腕僵硬，等等這些問題。這些問題會導致跑動的樂句中出現漏音、錯音、節奏不平均、音響時輕時重，其實都是手指的獨立性不夠好。

這些問題可能在曲子簡單的時候表現並不明顯，因為簡單的小曲子速度慢，即便手指的獨立不那麼好，也不會造成很嚴重的聽感不足。但是隨著課程進度的進行，曲目難度的加深，和每週作業量的加大，這種手指獨立性上面的缺陷就會逐漸浮現出來，導致這些孩子們節奏穩定不下來，速度也上不去，音樂處理上也力不從心，彈得磕磕絆絆，曲目的完整性也大打折扣。

這樣一個禮拜的練琴彈下來，作業的完成情況通常不盡人意，老師上課一聽，就會指出這樣那樣的錯誤。錯得多了，老師也好，家長也好，孩子也好，大家心裡都會焦慮。時間長了，如果問題長久得不到解決，就難免積累負面情緒。

那如何解決手指獨立性的問題呢？我們可以透過練指法教材與練習曲、奏鳴曲等教材相結合方式來訓練。

這裡面內容很多，真要講起來可能幾十頁都寫不完，我們在這裡就簡單說一下。

訓練手指獨立性，從初級到高階，我們可以選用專門的教材，比如《哈農練指法》就比較適合初學階段的學生，這裡面一些難度性技術的練習，甚至可以學到車爾尼299和740的程度。之後可以搭配《什密特》和《闢什納》練指法，這兩本教材更注重高階手指獨立性的練習，從我個人的練琴體驗來說，我感覺《闢什納》要更難一些，但練習曲的聽感上更流暢，而《什密特》雖然視譜容易，也更容易上手，但難免枯燥。

於此同時可以配合相應難度的練習曲和奏鳴曲來鞏固這種技能，比如我們常用的車爾尼系列練習曲。

訓練手指獨立性，可以說是“常練常新”。隨著技術能力的提升和曲目難度的加深，手指獨立性對增強練琴效率所發揮的作用也越來越明顯，可以這麼說，獨立性訓練和日常曲目的學習相輔相成，共同進步。

上面的這個例子比較常見，與其他技術的訓練也有共通性，大家可以借鑑這種方法。

02

保持熱情

接下來要說的內容，可能有點老生常談，但是非常重要，那就是“堅持”。

現在很多孩子也都逐漸明白了學習要堅持的重要性，但真正操縱起來還是會“間歇性努力”，一股熱乎勁兒上來了好好學習幾天，這個熱乎勁兒過了，就又回到了“日常性懶散”的常規操作中去了。

那麼，什麼才是促使大家堅持下去的動力呢？用一個比較詩意的詞來說，就是“熱情”。對所學習的東西保持熱忱，是堅持學下去的最大動力。

這種熱情其實包括很多實在的方面，比如能夠經常從學習過程中獲得正向反饋，能夠發揮自主性，能夠獲得對自我的認同，等等。

這種對於學習的熱情，不是煽情，更不是興趣愛好那樣簡單，而是你願意為了完成某個階段的學習目標而付出相應的努力，同時也願意享受這份努力所帶來的成果。

這種意願是自主的。只有這樣，才能真正實現學習的主動性。實現了主動性，才能去談熱愛，才能去談堅持。

另一方面，想要做到堅持，也要從正確的堅持方式出發。

堅持不是“一驚一乍”的學習方式，而是細水長流，每天進步一點，每天收穫一點，長此以往，才能積累成功。

就像是讀一本書，可以分章節去讀，今天讀一個小章節，明天讀一個小章節，一個星期、一個月之後，很自然地就讀完了一本書。

彈琴也是一樣，無論是彈曲子，還是訓練手指技能，都可以分階段地去練習，這個階段先練習音階，下個階段練習和絃，積少成多，幾個月以後就能夠看到比較明顯的進步。

綜上，掌握正確的學習方法，並堅持用正確的方法來學習，能夠幫助同學們高效率地提升學習的質量。大家學有所成、學有所獲，才能從根源上避免由於技術能力不足導致的半途而廢。

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