敬佩母親，讚頌母愛，教師筆記梳理四年級下冊《母雞》知識點
《母雞》以作者的情感變化為線索，描寫了對母雞由討厭到不敢再討厭的態度變化，表達了對母愛的讚頌之情。
本課也是老舍先生的作品，它和我們上節課學的《貓》在表達方式上有什麼相同和不同之處呢？讓我們繼續探索作者的語言風格、表達特點。
一、運用資料袋，簡介作者。
簡單回顧上一課《貓》，閱讀課後資料袋，瞭解老舍先生的相關資訊。
引出課文：老舍先生這位傑出的語言大師，又會怎樣來寫母雞呢？
二、初讀課文，解決字詞
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊感受作者對母雞的態度。
2.識字寫字。
“啄”是翹舌音，“聾”“哼”讀準後鼻音，“疙瘩”一詞“瘩”讀輕聲。“惡”是多音字，在文中“可惡”的“惡”是討厭的意思，應該讀wù，和另外兩個音組詞區分。用形聲字的規律識記“聾、哼、啼、悽”，“海”字換偏旁識記“侮”。
寫字時重點指導“孵”字的筆順，左半部分應為撇、豎提、點、撇、橫折鉤、豎、點。“戒”字的左下方為橫、撇、豎，不要寫成兩豎。
三、整體感知，明確情感
瀏覽課文，畫出“我”對母雞的態度前後變化的句子：
我一向討厭母雞“
“我不敢再討厭母雞了”。
1。根據老舍先生對母雞兩種截然不同的態度，把課文分成兩大部分：
第1到3自然段寫作者討厭母雞；第4到10自然段描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，寫出了不再討厭的原因。
2。第4自然段為什麼分到第二部分？
這一自然段是兩種情感的過渡，叫過渡段，起著承上啟下的作用，文中主要是為了引出下文，所以分在第二部分。
四、學習第一部分，明白“討厭”原因
1.出示第一部分中心句：
“我一向討厭母雞”
“一向”是什麼意思？（一直），“一向”說明作者討厭母親的時間長，要重讀。
2.默讀第2到3自然段，思考：老舍先生為什麼一向討厭母雞？
透過討論，小結原因：叫聲難聽、欺軟怕硬、居功炫耀。
3.讀讀第一自然段，你從哪些語句體會到母雞的叫聲難聽？
（1）“嘎嘎”“沒完沒了”，體會到母雞的叫聲令人厭煩。
（2）作者還用了哪些詞形容母雞的叫聲？（“細聲細氣、顫顫巍巍、如怨如訴”）
“如怨如訴”是什麼意思？（形容聲音帶有憂鬱的味道。）
讀一讀這些詞，你體會到了什麼？
（3）“那麼扯長了聲，如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。”
聲音是看不見的，“扯長了聲”會給人什麼感受？
母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，使人心中立刻結起個小疙瘩來，什麼感覺？（難過、鬱悶……）
讀一讀，體會作者對母雞叫聲的反感。
小結學法：抓關鍵語句感悟，讀出自己的體會。
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運用學習第一自然段的方法，學習二、三自然段：你又從哪裡體會到母雞的欺軟怕硬、居功炫耀？
（1）抓住對“公雞”“鴨子“母雞“的不同態度對比體會母雞的欺軟怕硬。
（2）“到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾人也會被它吵得受不了。”
“聾人是聽不到聲音的”，怎麼會被母雞吵得受不了呢？
（用誇張的手法表達了討厭母雞的情緒。）
五、學習第二部分，感受態度變化
1.一向討厭母雞”的作者為什麼後來卻“不敢再討厭”？
它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
2.默讀第4至10自然段，想一想：作者是怎樣寫母雞的“負責、慈愛、勇敢、辛苦”的？畫出自己感觸最深的詞句，寫寫感受。
交流感受，隨機點撥：
（1）“挺著脖兒”“挺著身兒預備作戰”，兩個“挺著”感受到母雞勇敢無畏的形象。
（2）“看看前，看看後，咕咕地警告……”，聯絡上下文想象：母雞咕咕地警告雞雛，它會說些什麼？
在說話情境中，再次感受母雞的負責、勇敢。帶著感受讀第5自然段。
（3）小雞雛“肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的。而母雞呢？——“它自己卻消瘦了許多。”
透過對比，感受到母雞的慈愛和辛苦。
指導朗讀：小雞雛吃得飽飽的，讀出高興；讀母雞的樣子時，帶著心疼和敬佩的語氣。
（4）“倘若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。”
聯絡第二自然段“它永遠不反抗公雞”，這樣寫矛盾嗎？為什麼？
（更能體現成為一個母親後，母雞在保護雞雛時的勇敢。）
（5）母雞教雞雛們“啄食”“掘地”“洗澡”，母雞還“半蹲”著或“伏在地上”，讓小雞“擠在它的翅下、胸下、爬到它的背上”“啄它的頭或別的地方”。
你從這些動詞中體會到什麼？聯絡生活體驗，說說母親是怎麼教導、疼愛自已的，從而感受母愛的偉大。讀一讀，讀出感受。
（6）“在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂悽慘”
“頂”是口語化的表達，聯絡上下文，說說“頂”的意思。（很，十分）從兩個“頂”感受到母雞在夜間也很警惕，用叫聲報警，十分負責、辛苦。
引讀回扣第9自然段：
一個個生活場景，讓我們看到了這樣一隻母雞——“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。”
它無私無畏，日夜操勞，作者情不自禁地讚美——它偉大，因為它是雞母親。
作者被母雞的母愛所震撼，他這樣讚頌全天下的母親——一個母親必定就是一位英雄。
“我不敢再討厭母雞了”，你從“不敢”讀出了什麼？（作者喜歡上了母雞，而且無比尊重、敬畏這隻有了一群雞雛的母親。）
六、迴歸整體，比較表達的異同。
相同之處：
1.都用了口語化的語言，透過對細節和小事的描寫，突出動物的形象。
2.總分構段方式。
3.都表達了對動物的喜愛和讚美。
不同之處：
1.《貓》明貶實褒，寫出了對貓的喜愛，《母雞》透過寫態度的變化表現了對母親的讚美和敬佩。
2.《貓》通篇都寫貓的可愛，表達了由衷的喜愛，《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，前後對比，加深對母愛的讚美。
七、實踐活動
推薦閱讀張抗抗的《天鵝》或其他作家描寫動物的作品。
