3歲前兩個重要時間節點，父母把握住，孩子上學獨立，帶娃不累

文/37度暖爸

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在我自己做機構的十三年時間裡，有一個疑問始終縈繞在心頭：孩子的自主性發展的關鍵因素是什麼？我接觸過高知家庭的孩子：爸爸是博士，媽媽是碩士，夫妻二人都在高校任教，但孩子表現平平；也接觸過普通家庭的孩子：爸爸自己做回收生意，媽媽全職太太，夫妻二人都沒上過大學，孩子卻表現出極強的自主性和主動性。

在我不斷地學習和訪談中，答案漸漸開始變得清晰……

訪談案例1：

媽媽是出版社編輯，爸爸是生意人，家有一子，今年7歲。孩子的知識儲備遠超同齡人，甚至可以讀懂三年級要求的必讀課外書目。媽媽說：“我沒有強迫他怎樣，讀書這件事從小就在做，可能就成為習慣了吧？”

訪談案例2：

爸爸是企業

董事

，投資多家企業，媽媽是全職太太，大兒子在4年前考上了央美附中，目前就讀於央美。弟弟才5歲，自己寫作業，收拾書包，字也寫得很漂亮，一切都那麼自然。

這和自主性有關聯嗎？別急，先聽聽埃裡克森的觀點。

埃裡克森認為：人的一生髮展需要經過8個階段，在1。5-3歲階段，主要的目的是發展“意志力”，透過自主排便和自主進食的訓練來實現。在我的調查中，凡是自主性強的孩子，也都印證了埃裡克森的

理論

觀點。

她們都做了同樣的事情：

1、不強迫孩子使用便盆或是把屎把尿

2、大約從孩子6-8個月左右，就開始培養獨立進食的能力

看似簡單，實際做起來需要媽媽不僅具備敏銳的觀察力，同時也要有強大的內心：

01

及時發現孩子排便訓練訊號

在嬰兒期，父母都會給孩子使用紙尿褲代替傳統的尿布，大大節省了父母的家務時間。但一直使用紙尿褲，或是從不使用紙尿褲，人為判斷孩子的排便時機，

把屎把尿都對於孩子的自主性發展存在破壞性。

孩子在具備排便意識，可以進行排便訓練的時候會發出一些

行為上的訊號。

例如：悄悄跑到角落裡、刻意蹲下、會在排便後告訴媽媽等，總之孩子肯定會有自己獨特的行為訊號的表達。媽媽要注意捕捉到這些訊號，這些行為在向媽媽傳遞一種資訊：“媽媽，我自己已經有了排便意識，你可以開始訓練我如何更好控制大小便。”

Tips：

要注意使用和藹、請求的語氣徵求孩子的意見，而

非強制式的命令！

你可以這樣說：“這樣會讓你的小PP溼嗒嗒的，感覺不舒服，媽媽想告訴你一個更好的辦法可以嗎？”然後，向孩子介紹便盆的使用方法，並且要觀察孩子使用便盆的感受。是開心、高興，還是無奈、被強迫？透過孩子使用便盆的情緒和行為即可得出答案。

02

自主進食訓練

自主進食訓練的目的並不是期望孩子一下子能夠學會自己吃飯，而是讓他感受到

探索身體的樂趣、發展手部小肌肉群、手眼腦協調能力以及自我意志實現的掌控感。

自主進食訓練最困難的部分，是家長要面對

“吃飯半小時，打掃2小時”

的窘境。孩子因為手眼腦協調能力和手的控制力還不足夠好，所以可能會有掉落飯菜、弄髒餐桌、衣物的情況。家長要允許孩子有發展的過程，而不是因為“吃飯包小時，打掃2小時；吃得慢”等情況採取餵食。

Tips：

自主進食訓練是一個漸進的過程，也是一種習慣，不是一蹴而就的，更不要希望孩子長大了，在某個年齡段突然學會了自主進食。

@37度暖爸有話說：

人類是社會的早產兒，各種生存、生活技能都需要學習；人一生的發展也是一個連續、漸進的過程。作為家長，不過多的干涉，提供空間、時間、環境，相信每一個孩子都可以透過自己向上的、蓬勃的生命力，來不斷完善自己。自主排便、進食訓練的背後是在幫助孩子找到掌控身體的自我意志實現，對於孩子的自主性發展幫助巨大。

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