《放牛班的春天》：每一個“熊孩子”，都值得被溫柔對待
“熊孩子”是近年來很流行的一個詞。時常能聽到身邊的人抱怨，“我的化妝品被熊孩子打碎了”，“我的口紅被熊孩子當成了畫筆”……
幸運的是，時至今日，我沒有遇到過大家口中的“熊孩子”。不過看了《放牛班的春天》，我算是真正見識了什麼是“熊孩子”。
其實第一次聽說這部電影時，我覺得片名（當然是中文翻譯了，這是一部法語電影）好土，為什麼要叫“放牛班”呢？
但看完整部片我才發現，這可不就是一個地地道道的“放牛班”，在遇到一個負責任的好老師後迎來了屬於他們的“春天”麼！
影片講述了一位懷才不遇的音樂老師馬修，來到一所男子寄宿學校做助理教師。他面對的並非普通學生，而是一群被大人放棄的野男孩。馬修用音樂打開了孩子們封閉的心靈，並改變了他們的命運。
這是一群大人眼中的“熊孩子”，調皮，愛撒謊，偷竊，甚至差點弄瞎了門衛老爺爺的眼睛。
但學校的校長、老師並不是真正的關心這群孩子。他們視這群孩子為“問題少年”，一旦發現他們的一丁點錯誤就會嚴加懲罰。體罰在這裡是司空見慣的事。
校長的殘暴和專制導致這群孩子越來越叛逆，也越來越難以管教。
但馬修老師的到來改變了這一切。他拒絕“犯錯-懲罰”的教育方式，而是選擇用愛去感化他們，用正確的教育方式去引導他們。
在無意間，馬修瞭解到孩子們對音樂的喜愛。於是，他不顧校長的極力反對，組建了合唱團。
他帶著這群孩子一起唱歌，一起做遊戲。
在馬修的感染下，這群調皮搗蛋的孩子收斂了很多，他們愛上了唱歌，也變得越來越聽話。
馬修還發現了小男孩皮埃爾的音樂天分。如其他老師所言，皮埃爾擁有著天使般的面孔，卻有著令人頭疼的調皮性格。
但耐心的馬修，用循循善誘的方式發掘出皮埃爾的音樂天賦。在他的指引和推薦下，皮埃爾得以進入音樂學校學習，並最終成為世界著名的音樂家。
馬修的努力收效甚好。孩子們不再惡作劇，漸漸明白了善與惡，更學會了感恩。
然而，好景不長。在校長出門領取獎勵時，馬修因為了解這群孩子對自由的渴望，於是趁此機會跟門衛大爺一道帶著孩子們出遊了。
也正因為這次出遊，他們躲過了一劫。因為被誤會而退學的蒙丹放火燒了學校。校長也因此錯過了獎項，於是他把滿腔的怒氣撒在了馬修身上。馬修被開除了。
但這群孩子已經在馬修的感染下發生了巨大改變。在他離開學校時，窗戶外不斷飄落的字條，窗臺上揮舞著的小手，無不展現著孩子們對馬修的感謝，以及不捨。
但即使是馬修，一個懂得因材施教的老師，也無法拯救“超級問題男孩”蒙丹。
因為家庭原因，蒙丹桀驁不馴，會說謊，愛打架，偷東西，甚至捅傷過人。
即使他進入了馬修的班級，加入了合唱團，但他前期所受到的教育，所收到的歧視與傷害已是根深蒂固，所以，如他自己對馬修說的，“你拯救不了我”。
是啊，缺位的家庭教育和殘暴的學校教育，導致蒙丹叛逆的性格已然形成。若想徹底的改變，需要的不僅是個別老師的努力，更是家庭、學校，乃至整個社會的支援。
但縱觀四周，真正願意伸出援助之手的人寥寥無幾。蒙丹的家人自始至終未曾露面，送他來寄宿學校的人將他視為一個實驗品，而校長更是覺得他是個大麻煩，後悔接收他。
所以，一旦犯了錯，他就要接受體罰，捱罵，捱打，甚至是十多天的禁閉。
但諷刺的是，即使是這樣一個問題孩子，最後也因為被冤枉偷錢而被懲罰。偏見已然存在，他是否幹過壞事沒人在意，證據之類的也變得無足輕重，只要大家都覺得是他乾的，那必然就是他乾的。
不過，令人欣慰的是，雖然離開了這所學校，但馬修帶走了一直被人欺負的孤兒佩皮諾，他的餘生都在從事音樂方面的教育，他用愛的方式繼續感化著更多人。
而在這所學校，他也播下了希望的種子。在他的影響下，留下來的老師們恢復了良知和勇氣，他們一起告發了校長。脫離了殘暴校長的管控，相信這群孩子可以擁有一個不那麼昏暗的童年。
《放牛班的春天》是2004年的一部經典作品，曾獲奧斯卡最佳外語片提名，豆瓣評分更是達到了9。1分。
如果你身邊也有“熊孩子”，不妨來看看這部片，也許你對他們會有不同的認識哦~
