作家都是怎麼“畫”人物的？
作家是如何“畫”出筆下人物的？來，我們飛到一些優秀的兒童文學作品中去，看看他們是怎樣各顯神通地刻畫人物外貌的，相信一定能給我們很大的啟發！
有兩個女孩
有這樣的兩個女孩，你知道她倆分別是誰嗎？
第一個女孩
她頭髮的顏色像胡蘿蔔一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊佈滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一隻棕色的，另一隻是黑色的。她穿一雙黑色的鞋子，正好比她的腳大一倍。
她是誰？對，她就是瑞典作家林格倫所著的《長襪子皮皮》一書中的主人公——長襪子皮皮。
讀了這段人物描寫，皮皮一定會首先給我們留下“奇怪”的感覺。
奇怪一
：長相
奇怪二
：穿著
前半段，作家用了兩個比喻句：頭髮的顏色像胡蘿蔔、鼻子像土豆，再加上鼻子上佈滿了雀斑、大嘴巴、白牙齒，生動形象地描繪出皮皮的外貌。看起來，這好像不是一個很漂亮的小姑娘。
後半段，作家將自己的筆變成了五彩畫筆，先用鉛筆勾勒出皮皮的輪廓，再用不同顏色的畫筆來塗色：連衣裙上的藍布和紅布，襪子分為棕色和黑色，再加上比腳大一倍的黑鞋子，使得女孩的形象更加突出，讓人覺得不一般。
所有讀者在讀到這樣的描寫時，都會被深深吸引，很想接著去讀在皮皮身上發生的故事。
第二個女孩
如果把夏林果藏在人堆裡，誰都能一眼就把她找出來。因為她太出眾——她的背永遠挺得筆直；她的眼睛永遠平視前方，不看兩邊；她的下巴永遠抬得老高；她的腳尖永遠向外成八字，走起路來，膝蓋永遠不彎……只有從五歲就開始練芭蕾舞的人，才能這樣與眾不同。
這個女孩是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》中的人物。作家並沒有去寫夏林果的個子有多高、面板白不白，或者眼睛大不大，愛穿什麼好看衣服等，而是僅僅抓住體態來寫。
站姿：
挺得筆直
眼睛：
平視前方
下巴：
抬得老高
腳尖：
向外成八字
膝蓋：
走路永遠不彎
正因為這些醒目的特點，作家將女孩夏林果活靈活現地“畫”出來了。她是那麼與眾不同！
很有意思的是，在讀這段文字的時候，讀者非常樂意在腦海中去想象這個女孩的模樣，她是不是漂亮得像公主？是不是有點高傲？是不是永遠都是眾人矚目的焦點？
讀者還會猜，她和其他幾位主人公之間一定能碰撞出很多“火花”。往後一讀，果然如此。
一個男孩
我們再來看一個男孩。他是曹文軒的《草房子》中的令人難忘的人物——寸發不長的禿鶴。
那是一頂黑帽子，當它飛過人頭時，讓人聯想到那是一隻遭到槍擊的黑烏鴉從空中跌落下來。這使隊伍出現了一陣小小的騷動。緊接著，是場外的人，如久閉黑暗之中忽然一下子看見了一盞大放光明的燈火，頓時被禿鶴那顆頭吸引住了。那時候的孩子上學，年齡參差不齊，禿鶴十歲才進小學門，本就比一般孩子高出一頭，此時，那顆禿頭就顯得格外突出。其他孩子都戴著帽子，並且都有一頭好頭髮。而他是寸毛不長，卻大光其頭。
在原本壓抑的氣氛中，有 “一盞燈火”牢牢吸引了我們，那就是禿鶴的光禿禿的腦袋。從“久閉黑暗之中”忽閃而現的，是禿鶴那“大放光明”的禿頭，這樣的描寫很有劇性，會使所有人的目光都聚焦於那顆禿頭之上。這所有人，不僅指書中的人們，還包括了讀者。
因此，禿鶴的形象才能很立體地“跳”出來，也難怪人們叫他“禿鶴”，從名字中就能捕捉到他的外貌特點。
《草房子》中，還有一段對禿鶴外貌的描寫，另有一番趣味。
他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜裡它也會亮的。由於禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，並會在心裡生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的慾望。
這段話中，作家完全沒有寫到禿鶴的高矮、胖瘦、白黑，也沒有寫到他的眼睛、鼻子、嘴巴，而就是抓住他的光溜溜的腦袋，非常細緻地分三層去寫。
第一層：
光滑得那麼均勻
第二層：
打了蠟一般亮
第三層：
想要蘸點唾沫去摸
真的，當梅花鹿老師當初讀到這段文字的時候，真的就產生了想要用手指蘸點唾沫去摸摸那個光腦袋的慾望。
我們再將這段和剛才的那段，放在一起比比，便會發現，同樣是寫一個人，在不同的時候可以有不同的寫法，但目的只有一個，就是突出這個人物的某個重要特點。對曹文軒來說，他想要證明的就是禿鶴的“禿”——禿得那麼徹底，禿得那麼光溜溜，禿得那麼讓人過目不忘。
這樣的寫作能力，需要我們好好地消化吸收！
當然了，要想塑造好一個人物，光寫外貌肯定還是不夠的，我們來看看作家還透過哪些事來寫活禿鶴這個人物。
事件概括：
三年級前，禿鶴不介意別人摸他的禿頭。
三年級時，禿鶴對自己的“禿”介意起來。
為了長頭髮，禿鶴用薑片擦頭，擦了七七四十九天。
會操中，禿鶴摘掉頭上的帽子扔向遠處，導致全校的廣播操失控，錯失了“第一”的榮譽。
會操後，因報復行為，禿鶴受到眾人的冷淡。
文藝演出中，禿鶴將偽軍連長楊大禿瓢這個角色給演絕了。
文藝演出後，禿鶴贏得了大家的尊重。
透過這些事情，讀者就會從一開始的僅僅關注禿鶴的外表，而慢慢走近他的內心，瞭解了一個外貌特別的男孩心靈的成長和變化，使得我們對這個人物更加難以忘記！
這幾位形形色色的小夥伴，都是優秀兒童文學作品中的出彩人物。
他們要麼長相突出，要麼體態抓人，要麼穿著奇異，都被作家那支神奇的筆給“畫”活了，都能引人遐想。這些刻畫人物的獨特方法，你記住了嗎？
請你嘗試動動自己手中的筆，也來“畫”出某個人的外貌特徵吧。記住，重在抓住人物特點，拒絕千篇一律！
越有特色的人物，才越有長久的生命力！