圍場發現一道清朝的聖旨：兒子有出息，父母可以得到獎勵
1。
辮子戲看多了，每個中國人都會說“奉天承運，皇帝詔曰”這句話。
這是皇帝下聖旨了。
承德這個地方是清朝的第二個政治中心，皇帝除了北京以外，呆的最多的地方就是這裡了。過去這裡有很多王公貴族的府邸，有很多皇帝身邊的人，所以得到皇帝的獎勵的機率就要高於其他地方，聖旨、黃馬褂什麼的就有很多。
1966年1月，隆化縣京堂溝地主交出的聖旨 （季增攝影）
破四舊的時候，隆化縣就有一個山溝裡的地主交出了一牆的聖旨。
可見當時這裡收到皇帝的恩賜該有多麼的多，可惜，破四舊以後，很多和皇帝沾邊兒的東西都被毀掉了，有的是被紅衛兵毀掉的，有的人家膽子小，自己就偷偷的燒掉了。
令人扼腕嘆息的事情太多。
昨天去圍場看扶貧聯絡戶的時候，返程的時候看時間還早，就順路看了一下“木蘭圍場博物館”。
裡面展出一道道光年間的聖旨。
木蘭圍場博物館展出的聖旨
2。
木蘭圍場博物館的工作人員很熱情，很熱心的給我們講解了圍場的歷史，在講到這個聖旨的時候，講解員說：我來這裡的時間短，還沒弄清楚上面的意思，有兩個字還沒查到。
我說，我回去給你查一下吧，我有《中華字海》，朋友送我的。
奉
天承運
皇帝制曰：奮揚威武，固資宣力之臣；敷錫寵光，用表推恩之典。
爾金奇先乃圍場委署驍騎校
鞥
克
之父，躬修克毖，庭訓時勤，門祚開祥，早授豹韜之略；天家有慶，聿頒鸞彩之書。茲以覃恩，貤贈爾為奮武佐校尉，錫之敕命。
於
戲！義方懋著，著其教恩果堪負荷休命，用酬其詒穀，慰爾劬勞。
這段的意思是說，金奇先是圍場委署驍騎校鞥克的父親，因為教子有方，特賜他為“奮武佐校尉”這個待遇，鞥克的鞥字，讀eng。
委署
是清代前鋒營之官職，額定四員，給五品頂戴；
驍騎校
是八旗組織中基層編制單位的副長官，位佐領之下，是正六品。而賞給鞥克父親的
奮武佐校尉，
是清朝武散官的名，從八品，相當於現在的副科級。
看過幾個類似的清代的聖旨，文字幾乎一樣，可見當時的聖旨就都是這樣的格式，表揚人的話幾乎一致。木蘭圍場博物館的講解員說的“
貤
”是個生僻字，古書裡通“移”，在這裡是轉贈的意思。
後面的“
於戲
”，是嗚呼的意思，語氣詞。宣讀聖旨的人唸到這裡時，表示感嘆：誒呀！你們給國家培養了棟樑之才呀，國家也不會忘掉你們的，給你這個官職，算是國家對你辛勤教育兒子的回報。
這裡有個詞是“
休命
”，不是“我命休矣”的意思，休命是“美好的命令”。
這是第一段，一般的遊客過來，這樣講一下也就聽懂了。
3。
每一個成功者的背後，都有一個女人，這個女人就是母親。
皇帝也知道這件事，所以，接下來是第二段，是獎勵鞥克母親的。
制曰：戎事宣勞，每興懷於將母；王廷沛澤，爰錫類於榮施。爾那氏乃圍場委署驍騎校鞥克之母，克修壺則，聿著母儀。教子矢
忠藎
之誠，兜
鍪
增採；酬庸本庭帷之訓，綸綍生光。茲以覃恩，贈爾為八品孺人。
於
戲！際燕喜之昌期，寧忘國命，受鸞翔之典冊，丕振家聲。
這一段的意思和前面差不多，重點是給鞥克母親的待遇比他父親的還要高半格。
這段的“
壼則
”，“壼”讀“坤”，壼則就是婦女的行為準則；
兜鍪
（讀牟）是頭盔，
覃恩
是廣施恩澤，
酬庸
是特旨封賞，
綸綍
是皇帝的詔令。
丕
是大的意思。
木蘭秋獮圖
4。
接下來值得注意的問題是聖旨落款：道光二十五年十月十五日。
道光皇帝是乾隆的孫子，他第一次來圍場的時候虛十歲，在現在的朝陽灣射鹿，受到乾隆皇帝的表揚。所以，他對木蘭圍場的感情很深。
道光四年，皇帝口諭：
今歲秋
獮
木蘭，允宜遵循成憲肄武綏藩，然不可不審度時事，酌為暫緩，所有今歲熱河亦著停止。此朕不得已之苦衷，非敢耽於安逸也。
這是木蘭秋獮的廢止。
儘管停止了秋獮，但道光皇帝對圍場的管理卻沒有放鬆，道光三年三月，在圍場八個營房增加十六名金頂驍騎尉的基礎上再添八名；道光七年，對管理不善的卡官、領催、翼長給予了處罰，並就管理出現的漏洞做了新的規定；
道光二十五年，給鞥克父母的聖旨，也說明了道光皇帝對木蘭圍場的重視。
5。
兒子給國家做出了貢獻，國家給父母以獎賞，以鼓勵更多的母親好好的培養自己的孩子，使更多的人成為國家的棟樑之才，這是一個良性迴圈。
然而但，現實卻有很多讓人不解。
扶貧工作中矛盾最突出的是貧困戶認定，也就是誰能享受低保，每個月有一定的補助外，最重要的是生病住院百分百報銷。
很多貧困人口是喪失了勞動能力，日常生活中最大的難處是看病。
在低保戶認定中，有一條是“家庭成員中有一個是國家工作人員的，不能評低保。
我聯絡的這戶人家的兒媳婦是老師，這樣，他和親家兩個家庭就都不能被評為低保了。
在農村，能把孩子培養出上大學的，都是要付出很多辛苦的人家，即便是孩子考上大學了，在城市裡結婚、買房、孩子上學等遇到的困難，以及家庭承受的壓力，都要遠遠大於普通人家。
所以，這樣一刀切的政策，讓人也心有不平焉。
對農村家庭培養出上大學成為公職人員的人家，應該重獎，讓所有的人都羨慕這樣的人家，以此來帶動村裡所有的人重視教育，培養人才，這才能實現農村真正的永久的脫貧。
反之，效果也一樣明顯。
制定政策的人都應該讀點兒歷史，有好處。
