教你一招！教師招聘結構化面試拿高分

結構化，這三個字看上去就讓人摸不到頭腦，考結構化更讓人人心惶惶。

那麼，結構化究竟是什麼呢？結構化到底考什麼？怎麼考？

三分鐘帶大家瞭解什麼是結構化面試！

結構化：

按統一制定的標準和要求進行的面試。根據教師職位的勝任特徵要求，遵循固定的程式，採用專門的題庫、評分標準和評價方法，透過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合教師崗位要求的人才測評方法。

結構化面試有以下幾類題型：職業認知、教綜知識、綜合分析、交流溝通、計劃組織和應急應變等。

結構化題型分佈：

結構化面試歷年真題高頻十問：

1。請你做一個簡短的自我介紹。

2。請談談你為什麼選擇當xxxx老師？說一下你是時候決定當老師的？

3。你為什麼要報考我們學校？追問：你還準備報考其他地區嗎？

4。你對我們學校待遇有什麼要求嗎？你期望的待遇是多少？

5。請結合你的學習工作等經歷談談你應聘xxx地區的學校的原因及競聘本崗位的優勢和不足。

6。你還有面試其他學校的經歷嗎？

7。你覺得語文（xx）怎麼教比較好？你最讚賞的教學方法是什麼？XX學科裡最常用的教學方法是？

8。學生打瞌睡，“呼嚕聲”把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？

9。社會環境複雜，對育人影響越來越大，從而學校的影響變小，你怎麼看？

10。有的老師對學生說：“就你這樣還想考大學？”對此你怎麼看？

某區教育局結構化面試考官評分要素：

1。職業理解能力

職業理解能力主要體現在以下幾方面：

（1）熱愛教育事業，尤其是幼教事業，責任心強，有正確的教育觀。

（2）對具有愛心、耐心，具有正確的職業觀、師生觀、兒童觀。

（3）能夠把教育事業作為自己的職業理想。

（4）有了解興趣、需要、個體差異的意識，能透過觀察來了解。

2。心理素質與應變能力

應變和自我控制能力主要體現在以下幾方面：

（1）具有較好情緒調控能力和環境適應能力。

（2）思維敏捷，思慮周全。

（3）發揮教育機制，消除不利影響，正常完成教學工作。

（4）理解他人，能夠了解和體會他人的感受。

3。儀表舉止

儀表舉止主要體現在以下幾方面：

（1）舉止得體，文明禮貌，精神飽滿。

（2）衣著整潔、大方，修飾得體，符合教師職業特點。

（3）教姿協調，教態自然。

4。語言表達能力

語言表達能力主要體現在以下幾方面：

（1）普通話標準，口齒清楚，表達流暢，有感染力。

（2）概念明確、正確，富邏輯性，講解生動形象、深入淺出。

（3）善於學習和傾聽，呈現出親和力。

5。專業知識技能

專業知識技能主要體現在以下幾個方面：

（1）精通自己所教學科、學科專業知識紮實，具備良好的教育理論修養。

（2）瞭解各年齡階段的心理特點、型別和功能，能根據需要提供支援與指導。

（3）能夠掌握實際教學理論，及教學方法，課堂技能。

6。教育研究和創新能力

教育研究和創新能力主要體現在以下幾方面：

（1）注重身心發展特點，創造性地組織課堂教學，改變教學方式。

（2）反思教育教學中的不足，關注和研究教育現象。

（3）帶動共同參與到求知、創新的過程中去，課堂教學寓教於樂。

7。人際溝通能力

人際溝通能力主要體現在以下幾方面：

（1）人際合作的主動性，尊重，遵循主體性原則。

（2）具備組織中權屬關係的意識（包括許可權、服從、紀律等意識）。

（3）能夠有效溝地通和傳遞資訊，能夠靈活地處理人際關係。

（4）理解協調家庭、社群等各種教育力量的重要性，掌握與家長溝通交流的基本方法。

8。組織管理協調能力

組織管理協調能力主要體現在以下幾方面：

（1）制訂教育教學工作計劃，保證教育教學工作的有序進行。

（2）依據教學目標，規劃課堂教學過程，並做出計劃。

（3）靈活組織課堂教學，使課堂形式活潑多樣，內容豐富多彩。

（4）做好班級團體管理工作，尤其注重安全管理。

（5）協調學校、家庭和社會各方的教育力量，形成教育合力。

9。綜合分析和解決問題能力

綜合分析和解決問題能力主要體現在以下幾方面：

（1）從宏觀方面對教育教學進行總體考慮，從微觀方面對課堂教學各環節予以考慮。

（2）能注意整體和部分之間的相互關係及各部分之間的有機協調組合，對教學過程中的突發問題能夠進行及時而有效地處理。