統編版七年級上冊第2課《濟南的冬天》知識點及課後習題參考答案

統編版七年級上冊第2課《濟南的冬天》知識點及課後習題參考答案

一、作者簡介

老舍(1899-1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。他的作品很多,代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,戲劇《茶館》《龍鬚溝》等。

二、故事背景

老舍曾在濟南齊魯大學任教,與濟南這座城市結下了深厚的情緣。他曾這樣說:“上帝把夏天的藝術賜給瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟南。”

在濟南這座樸實無華、文化底蘊深厚的老城裡,老舍的性格與當地淳厚的民風十分契合,耿直豪爽的濟南人更與他意氣相投,於是他廣交朋友,這裡很快便成了他文學創作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。

三、理解詞語

鑲:把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。

單單:指僅僅;唯獨;從一般中突出個別的人或事物。

安適:安閒舒適。

響晴:晴朗無雲。

著落:可以依靠或指望的來源。

慈善:對人關懷而有同情心;仁慈而善良。

肌膚:肌肉面板 。

秀氣:言談文雅,舉止優美 。

寬敞:寬闊;寬大。

貯蓄:儲存,積聚,指儲存的物品,把節約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行裡,或放在倉庫裡。也指積存的錢。

空靈:靈活而無法捉摸。

地毯:常由羊毛織成的一種重厚的機織或氈合織物,鋪於地面。

四、課文結構

第一部分(第①段):總寫濟南的冬天 “溫晴”的特點。

第二部分(第②一⑥段):具體寫濟南冬 天的山水美景。

五、問題解疑

1. 作者要寫濟南的冬天,開頭為什麼要寫北平、倫敦和熱帶?

第一段作者拿濟南與北平、倫敦、熱帶作對比,突出濟南的冬天無風聲、無濃霧、無烈日,突出濟南的冬天“溫晴”的特點,並直接抒發讚美之情,讚譽濟南是個“寶地”,為下文寫濟南的山、水、天作鋪墊。

2.“設若單單是有陽光,那也算不了出奇”,這 句話在文中起什麼作用?

這是個重要的過渡句,在總寫了對濟南冬天印象之後,轉到下文對濟南冬天山、水、天的描寫。

3.“一個老城,有山有水,全在藍天下很暖和安適地睡著,只等春風來把他們喚醒,這是不是個理想的境界?”這句話運用了什麼修辭手法,有怎樣的表效果?

這句話運用了擬人的修辭手法,將老城人格化,使之帶有生命的感覺和意味,烘托出一種舒適溫暖的優美意境,流露出作者對濟南的冬天的無限喜愛,表達出作者對濟南的冬天的讚美之情。

4.作者主要運用什麼順序來寫雪後的山景?這樣寫什麼好處?

作者在寫景時,主要按從高到低,即山尖、山坡、山腰的空間順序層層鋪寫,將雪的光、色、態一一展現出來,這就把一山之景寫得層次清晰,色彩斑駁,富有動感。

5. “山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點兒雪”一句中的“臥”有何好處?

兩個“臥”字,表現出“安閒、舒適”的狀態,既與前邊的“暖和安適地睡著”相照應,又傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態,就好像它們都有靈性一樣,烘托出一種恬靜安逸的氣氛。

6. “水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳,還要在水裡照個影兒呢”這句話有什麼表達效果?

“水也不忍得凍上”用擬人的修辭手法,把水寫得脈脈含情;“在水裡照個影兒”既說明垂柳愛美,也說明水鍾愛垂柳,尊重垂柳像人一樣愛美的心願,所以“不忍得凍上”,這樣,不僅寫出了水清、柳美,還突出了濟南冬天的無限生機和在冬天裡孕育著的朦朧春意。

7.最後一段寫出了濟南冬天的水有什麼特點?

①暖:反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。

②綠:作者極寫綠萍之綠,水藻之綠,以襯托水之綠。

③清亮:作者透過寫長枝的垂柳“還要在水裡照個影兒”以及澄清的水同藍汪汪的天渾然一體,如同一塊空靈的藍水晶來表現水的清亮。

六、課文主題

文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點,主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天,呈現給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖,抒發了作者對濟南冬天的喜愛和讚美之情,寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。

參考答案

一、濟南的冬天有著“溫晴”的特點。作者在文中主要描寫了濟南的山和水,借三幅畫來描寫濟南的冬景。第一幅畫描繪了陽光下濟南的全景。第二幅畫描繪了秀美的雪景。第三幅畫描繪了澄清溫暖的河水。作者以這樣三幅美景,描繪出了濟南特有的動人的冬景。

濟南的冬天,真是山含笑,水帶情。陽光朗照下的山,就如濟南的“小搖籃”;薄雪覆蓋下的山,那麼秀氣;山坡上臥著小村莊的雪景就如“小水墨畫”。水藻那麼綠,水那麼清澈、透明,天光、水色融為一體,整個冬天的濟南就如一塊“藍水晶”。

二、濟南的冬天有陽光,小山整把濟南圍了個圈兒,為濟南擋住了冬天的寒風,儲存了溫暖,濟南變得暖和安適,所以濟南的冬天是個“理想的境界”。濟南的冬天本身的“溫晴”的特點,是作者有如此感受的一個原因,而作者對濟南的喜愛,更是他產生這種感受的因素。

三、1。寫出了作者對濟南的總體感受。“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法,將“老城”人格化,使之帶有生命的感覺與意味,表現了冬天的濟南“暖和安適”的特點。

2。這裡把“濟南”當作一個嬰兒來寫,放在小山的搖籃裡,寫出了濟南冬天溫暖舒適的特點。

3。“害了羞”寫出了微黃的陽光射在薄雪上的顏色,生動形象。

四、示例:小山∕整把濟南∕圍了個圈兒,只有北邊∕缺著點口兒。這一圈小山∕在冬天∕特別可愛,好像是把濟南∕放在一個小搖籃裡,它們∕全∕安靜不動地∕低聲地說:“你們放心吧,這兒∕準保暖和。”真的,濟南的人們∕在冬天∕是∕面上含笑的。他們一看那些小山,心中∕便覺得∕有了著落,有了依靠。他們由天上∕看到山上,便不覺地想起:“明天∕也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜裡∕山草∕也許∕就綠起來了吧?”就是這點兒幻想∕不能一時實現,他們∕也並不著急,因為有這樣慈善的冬天,幹啥∕還希望別的呢。

五、示例:冬天的太陽,對家鄉上海格外偏愛,照得人心頭熱烘烘的,照開了人們臉上的笑容。上班族們哼著輕快的歌,興奮地去工作;老人們樂呵呵地坐在院子裡或嘮叨家常,或收拾老家當……生活在上海,冬天粉裝玉砌的白雪世界是無緣相見了。偶爾,從天空飄落的零星雪花,時而夾雜著絲絲細雨,為這座城市增添一份妖嬈。這足以使上海人高興好一陣子了,有時人們無法分清那紛飛落下的是雪還是雨,但感受到的不是寒冷,而是一份特別的美麗和一種小小的雀躍。可愛的上海人,總想假裝憋氣,對外地人抱怨:“這地兒真沒勁,老不下雪。”卻又總也藏不住心中的快樂與驕傲。那黃浦江水不結冰,還吸引了成群遠道而來的遊客,參觀黃浦江畔——藍藍的天、高高的樓、潺潺的水,構成了一幅美妙絕倫的圖畫。登上東方明珠頂層俯視上海,一派美景盡收眼底。