媽媽這樣教作文︱看圖寫話——《給媽媽送傘》

本文為二年級女孩小乖與圈圈的合璧之作。

一天，媽媽出門了，圓圓獨自在家。

突然，圓圓聽到“嘩啦嘩啦”的聲音。她跑到窗前一看，外面下起了雨，而且越下越大。圓圓心想：媽媽沒帶傘，她坐714路車回家，車站離家有點遠，她會被淋溼的。我去車站給她送傘吧！想到這，圓圓連忙穿上雨衣、換好雨鞋、拿起雨傘，急匆匆地跑出了家門。

到了車站，她眼巴巴地朝著714路車開來的方向看。公交車一輛接一輛來了，可是都不是714路車。圓圓很著急，心想：這麼久了，媽媽怎麼還沒到呀！這時，714路車到站了，媽媽下了車。圓圓一見到媽媽就高興地跑過去，把傘遞給媽媽。媽媽喜出望外地問道：“你怎麼來了！”圓圓說：“我怕你淋到雨，就給你送傘來了！”媽媽說：“你真是個懂事的好孩子。”

說完，圓圓牽著媽媽的手興高采烈地回家了。

討論：

1、小乖：今天我想寫這篇看圖寫話。

圈圈：你先把每幅圖中的細節說一遍，再用合理的邏輯把這些細節聯絡起來編成一個故事。注意小女孩的動作和表情。

（小乖按提示描述。）

2、圈圈：你說圓圓看見窗外在下雨，想去給媽媽送傘，這是對的。但是，圖二和圖三的行為其實也是她想法的一部分。因為她在圖一中做好了決定，才有圖二和圖三的行動。所以在描述圖一時可以交代天氣情況、圓圓的想法和決定。如果說圓圓是去公交車站給媽媽送傘，你可以設定媽媽乘坐幾路公交車，這樣方便指代。

3、圈圈：在第三幅圖中，你覺得圓圓的眼神是怎樣的？她在車站是一下子就等到了媽媽，還是等了很久？你有等人的經歷嗎？你等人時會怎麼想？你的這些想法都可以放在圓圓的身上。

提綱：

1、下雨了

2、出門送傘

3、在車站等媽媽

4、接到媽媽

圈言：

圖二中連續動詞的使用令文章生動。

頭條號“點媽教作文”：分享點媽圈圈運用留德讀研所學“討論與提綱並用法”公益輔導兒童作文的理論和實踐篇；助力家長啟發孩子寫出真實、可感、表達內心的“我的故事”。