中考：句子的銜接和排序

句子的銜接和排序試題是中考試卷中的傳統試題，它既考查了學生的審題和判斷能力，又考查了學生的邏輯思維和想象能力，是一種綜合性比較強的試題。

句子銜接、排序試題主要考查考生理解句子的能力和運用句子組段的能力，這就好比給梁山好漢排座次，需要較強的技巧性。也就是說，只要同學們能掌握一定的實戰技法，作答此類試題也並不是很難。我們歸納了此類試題中的一些常見題型，現分別給出如下解答技巧：

一、話題和陳述的物件要一致

【例1】填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）

他是班上的清潔委員，很愛護環境衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自覺地彎腰拾起放進垃圾筒裡，____，班會上，他受到了班主任的表揚。

A．班主任發現了他

B．自己發現了班主任

C。自己被班主任發現了

D．這被班主任發現了

【分析】從敘述的物件看，本題敘述的物件是“他”，所以橫線上應填寫的句子的敘述物件也應該是“他”，這樣全句才能保持統一。再者，從施動和受動的角度看，插入句應為被動句，符合這兩個要求的只有C、D項。但事實上老師發現的是“他”做的好事，C中“自己”不當；D中“這”則指代“他把垃圾放進垃圾桶”這件事，所以此題當選D。解答這個題目應從話題是否統一，物件是否一致著手。

【答案】D

二、句子排列要合乎一定的順序

【例2】將①——⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）人生總是與苦難同行，____。

①在苦難中奮起 ②有的人甘於沉淪⑧而有的人不甘於沉寂

④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運的理由

A．②⑨⑤①④

B．⑤②③①④

C．③①④②⑤

D．②⑤③①④

【分析】這是一道句子排序題，題中給出的句子是一個表達某個觀點的議論性句子，橫線上等待排序的是對這個議論句進行闡述論證的五個短句。也就是說，同學們需要給這五個句子排序。我們知道給句子排序是有一定順序的，有的按時間順序，有的按空間順序，有的則按邏輯順序。經過觀察，此題不合時間順序也不合空間順序，那麼我們就按照邏輯順序來考慮：第③句開頭有一個表示轉折的連詞“而”，因此它前面必有意思相對的句子，所以②必在③前；按照語意相連的原則，②應與⑤一組，⑧則需與①④一組。

【答案】D

三、所述事物前後需照應

【例3】根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是（ ）

生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，____。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

A．痛苦和快樂是相生相成的 B．快樂和痛苦是相生相成的

C．在生命中痛苦總是相伴的 D．在生命中快樂總是相伴的

【分析】本題只看幾個選項內容是做不出的。我們需要把備選的項放入橫線，觀察句子所述事物前後的照應，才能選到最恰當的項。橫線前面講了生命與快樂、痛苦的關係，所述事物的順序是先“快樂”後“痛苦”，因此與之相接的橫線上的句子也應該是先“快樂”後“痛苦”，這樣用詞照應，順序照應，上下文銜接就恰當了。至於C、D兩項，由於它們只講到一個方面，與開頭兩個方面不能照應，故都不合適。

【答案】B

四、語境、氣氛、音韻需統一

【例4】結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（ ）

北京奧運會的聖火跨越了幹山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種文化、哪種信仰的人們，都會從奧運聖火的傳遞中，感受到它彰顯的進取精神，領悟到它承載的友誼資訊，體會到它倡導的和平宗旨。“聖火”的傳遞，____。

A．讓世界各地瞭解北京奧運，把世界人民匯聚到五環旗下

B．表現了北京奧運會的特色，把世界人民匯聚到五環旗下

C．讓世界各地瞭解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念

D．表現了北京奧運會的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念

【分析】這裡給出了一個語段，讓結合語境選擇結尾句。作答此題的關鍵是先要弄明白這個語段的“語境”是什麼。本段的語境是什麼呢？給出的語段講述了奧運聖火傳遞的意義，這就是這個語段的語境。語段中沒有講“北京奧運會的特色”所以不選B、D；根據這個語境我們發現A、C都是講聖火傳遞意義的，但語段中講到的“進取”，D項中沒有體現；而“進取”、“友誼”、“和平”都能由“五環旗”來涵蓋，因此此題選A最為恰當。

【答案】A

【實戰提醒】

從對上面幾個例子的分析可以看出，解答語句銜接和排序題，應該主要從以下幾個方面著手：

（1）看話題（物件）是否一致。

（2）看句子是否合乎一定的順序。

（3）看詞序照應是否妥當。

（4）看句子是否語境協調。