通俗易懂糖尿病

你是一個學校的校長（糖尿病人），學校裡有300名學生（血糖），按每十名學生配備一個老師（胰島素），有三十名老師，學校的教學工作按部就班地進行著……

校長你看見人家學校的好學生，就招到自己的學校裡來（很吃大魚大肉），組織了尖子班，動員老師加班加點，剛開始，老師們還年輕，加班就加班吧，後來老師們都撐不住，你校長努力地動員，老師疲憊不堪，（這就是高血糖高血壓）。

有些老師累死了（疾病性糖尿病）。有些老師住院了（暴飲暴食糖尿病）。有些老師幹不動了（老年性糖尿病）。上課的鈴聲響了，學生們不進教室，到處亂跑。（進入糖尿病前期）

學生，那是祖國的未來，國家的花朵。不好好管理也是要出問題的，打鬧中損壞玻璃，偷學校的教具回家改制成玩具，張三和李四打架了，鈴鐺和鐵錘談戀愛了……這些都是孩子成長過程中，很正常的現象，沒有及時引導和管理，教學工作一地雞毛。（糖尿病開始了，學生就像血糖一樣，本來是營養物質，沒有管理就成了有害物質）

校長開始反省了，一個學校，如果學生（血糖）多，老師（胰島素）少，教學就會混亂，於是可以少收點學生（少食）。給老師們加點工資（多運動）。

校長回憶起一段時間，學校只有240學生，怎麼教學也是一片混亂，校長去問教務主任，教務主任告訴他：兩個老師生孩子，一個老師伺候癱瘓的母親，懷疑有一個老師猥褻女生，抽調三四個老師調查處理，教學工作一下出現混亂。（這就是胰島素抵抗的糖尿病，胰島素足夠，但是不幹活。）

校長在校園裡轉悠，發現每天早晨，上課鈴響了都一刻鐘了，甚至到半個小時了，還有相當多的學生在校園裡亂跑。他就詢問這些學生，學生告訴他：老師還沒有來！校長就去追查遲到的老師，老師說：我們家住的遠，每天都會堵車。（這就是吸收血糖和分泌胰島素不同步的糖尿病）