考研基礎心理學Ⅰ思維——概念

基礎心理學Ⅰ思維——概念

概念的含義

①概念是具有共同屬性的一類事物的總稱。

②概念包括內涵和外延兩個部分，內涵與外延成反比

概念內涵：是對事物的特別屬性的反映；外延是：是具有概念反映的特別屬性的具體事物

③概念具有不同的結構或層次，有上位概念、基本概念和下位概念

④概念和詞是密不可分的，但又不是一一對應的。概念用詞來表達、鞏固和記載，概念形成藉助於詞和句子來實現

概念的種類

⑴根據事物屬性的數量和相互關係分為

合取概念:

根據一類事物單個或多個共同屬性形成的概念，它們同時存在，缺一不可

如毛筆

析取概念:

根據不同標準，結合單個或多個屬性形成的概念

如好學生

關係概念:

根據事物之間的相互關係形成的概念

如大小，好壞

⑵根據事物的自然性分為

自然概念:

自然條件下形成的，事物的自質屬性

人工概念:

實驗室條件下，認為創造出來的

概念形成

概念形成是指個體掌握概念本質屬性的過程

概念形成的途徑

⑴

假設檢驗

布魯納提出的，概念形成就是不斷提出假設、驗證假設的過程。

被試透過對實驗材料的分析，綜合與主試的反饋，提出種種假設，直到某種假設被證明是正確的，概念就形成可。

⑵

樣例學習

茹什質疑布魯納的假設檢驗說，提出了樣例學習說，認為自然概念形成以樣例學習為主。

樣例學習不是掌握自然概念的一個或多個的本質特徵，而是對概念樣例進行回憶

概念的結構理論層次結構

①

層次網路模型

柯林斯等人提出的

概念以結點的形式儲存在概念網路中

各類屬概念按邏輯的上下位組織在一起

概念透過連線表示類屬關係

層次越高的概念，抽象水平越高

②

啟用擴散模型

柯林斯等人在層次網路模型的基礎上提出來的

由於經驗的作用，各種概念組成了一個相互聯絡的概念網路

當一個概念的意義被啟用時，會傳遞到相關概念，使得相關概念的意義也得以啟用

連線的長短表示概念聯絡的緊密程度，連線越短，概念聯絡學緊密

很好的解釋了語義啟動效應