方法2：組合發散法以某一事物為擴散點，儘可能多地設想它與另一事物組合而形成具有新功能、新價值的新事物的各種可能性...

水瓶座有敏銳的觀察心，充滿知識感，自我意識強，易被他人所牽動，水瓶座十分執著，做事喜歡反覆嘗試，愛嘗試新的事物，敢做敢為，對事物有著強烈的好奇心，對自己的要求很高，而且在自我糾正方面表現出強烈的原則性和精神性，幾乎找不到缺點，他們不喜歡迷茫...

夢很大程度上呈現的就是潛意識的訴求，那裡有一個真實的你...

關於夢是如何產生的這一問題，學術界尚無統一的觀點，不過普遍認為夢是大腦在做資訊處理與鞏固長時記憶時，所釋放的一些神經脈衝（類似於掃地時揚起來的灰塵），被意識解讀成光怪陸離的視覺和聽覺所造成的...

因此，我們可以看到節、個、截、列這四個量詞可以用來形容車廂...

“對標”有時表示“以某個要求或需要為出發點，來衡量自身或進行某個操作”...

形容異常堅固...

舉一反三，引導孩子在寫白雲、湖水、小貓、寵物狗等事物時，是不是也可以寫出心情的變化呢...

坤鵬論認為，關鍵就在於它是抽象創造出來的抽象，我們在話語中總會使用美、善、直線、三角形、圓、人、動物等普遍概念，它們都是我們從熟知的表象中發展而來，但是，只要深思一下，我們的意識就會有點懵圈，因為，這個事實表明，它們的使用實際上存在著某種實...

實際上「分類學習法」和「模型樹學習法」是一對孿生兄弟，它們的母親都是「存量思維」...

”我高興地大叫著，只見主人揪起我的小尾巴，向插座插去，並將開關推到“1”，紅燈一閃，我開始發功了：水娃娃伴隨著節奏在我身子裡歡快地跳起了迪斯科，一會兒它們又在我身子裡強衝直撞，我難受極了，只好呼呼地冒著粗氣，這時我感覺冷水娃娃已經開始變成了...

這列火車就是從北京通往俄羅斯首都莫斯科的一列國際長途k3列車...

比喻有明喻、借喻和暗喻之分...

經驗的互動性原則是連續性原則不可分割的特徵，互動性意味著有機體與環境之間的互動關係，這種互動關係是在自然的具體情境中發生的...

1、任何事物，都會有終結的時候在《黃帝書》中說到：一個有形的事物，它的運動從來不會產生新的形體，只會產生虛無的影子...

凡是不能直接為我們的感知覺官能經驗到的事物，就用“無”標誌...

與之不同的是，有些人可能更關注事情的結果，他收集資訊是為了解決某個特定的問題或完成某個特定的任務...

但是時空的序列也可能發生混亂，甚至斷裂，例如他失眠之後天亮前忽然睡意襲來，偏偏那時他正在看書，身體的姿勢同平日的睡態大相徑庭，他一抬手便能讓太陽停止執行，甚至後退，那麼，待他再醒時，他就會不知道什麼鐘點，只以為自己剛躺下不久...

有一些家長送孩子去讀幼兒園的時候，會問孩子一些關於幼兒園的事情，但是孩子總是不記得在幼兒園發生了什麼，這讓父母有些擔心，孩子不記得事情並不是說他記憶力不好，而是父母應該有意識地培養孩子的記憶力，用適當的方法引導他們去記憶，做相關的訓練是可以...

要想寫好比喻句，就要知道比喻句的特點，比喻句通常都有一個“像”字，或者“好像”“真像”，而比喻句中有兩個事物，一個事物是比喻的物件，另一個事物就是像什麼，我們在瞭解 比喻句的特點後，我們就能大膽地去想象，抓住事物的特點去聯想...