老年痴呆患者的認知訓練方法

1。感知力訓練。

（1）運用圖片配合言語說明，進行聽覺失認訓練。

（2）視覺失認。

1）進行顏色配對。

2）出示多種物品，找出相同的物品。

3）辨認熟悉的家人和朋友的照片。

4）認知身體各個部位的名稱。

5）按指令找出地圖上的地點。

（3）單側空間忽略。

1）用粗糙毛巾或毛刷刺激患側肢體、冷熱交替刺激患側感知。

2）進行劃消、分段線、字母刪除訓練。

3）用鮮豔的顏色標註書刊報紙，囑其按標註開始閱讀。

4）各種訓練儘可能在患側進行，刺激轉頭或轉動眼睛，增強注意力。

（4）失用症。

1）給予本體覺、觸覺、運動覺刺激，用動作而不用語言指導。

2）囑其自己穿衣，協助其利用商標區分服裝的前後，幫助其區分不同顏色的上裝下裝。

2。定向力訓練。

（1）囑其經常看日曆、鐘錶，糾正時間定向力障礙。

（2）介紹周圍環境，減少陌生感。

（3）在常去的房間懸掛顏色鮮豔、簡單的標誌物。

（4）協助其佩戴身份識別腕帶。

3。注意力訓練。

（1）出示字母卡，刪除指定的字母同時讀出來。

（2）囑其默數10s，同時與其交談，要求其不因交談分散注意力。

（3）準備2個杯子，在其注視下用一個杯子扣在綵球上，囑其指出有綵球的杯子。

4。記憶力訓練。

（1）利用記事本、日程表、標籤及記號等輔助物品，提示幫助記憶。

（2）將學習的字詞幻想成影象或故事幫助記憶。

（3）採用書面材料預習、提問、評論、陳述及測試的方法幫助記憶。

注意事項

1。根據認知障礙的特點，實施個體化訓練，由易到難。

2。訓練環境安靜，避免干擾。

3。將認知訓練融入到日常生活。