幸運者幸運的奧秘
幸運者幸運的“奧秘”
-----《教師專業成長的途徑》讀後感
成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——-選自冰心《繁星·春水》
一天課後，我來到辦公室裡，看到我的辦公桌上整齊的擺放著《教師專業成長的途徑》、《餘秋雨的散文》和《給教師的100條建議》這三本書。我看看同事們的辦公桌上也是如此，心裡就明白了，這大概就是所謂的“福利”吧！這年頭這樣的“福利”沒有少發過，體現了從上到下的領導們都對老師的關愛！我當時想這三本書又不要我的一分錢，放著又不要我的飯吃，就心安理得的“笑納”了。當時我還想，這三本書的下場比起以前的“福利”也許好不到那裡去！也就是壓壓抽屜，到時候就“原封不動”的回到廢品回收站去。
可是這次我想錯了。一天我突然心血來潮，看了《教師專業成長的途徑》之後，我的心裡突然為之一震。這麼好的“精神食糧”，我怎麼捨得放下“她”？！如此對待那不是“暴殄天物”罪該萬死！ 30位優秀教師的案例，記錄的是30位教師藉助網路成長、進步的真實故事，是真愛的堆砌。書中你看不到一丁點的矯揉造作，一絲假大空的理論，有的都是每位老師成功、失敗的真實再現，有的都是他們一步一個腳印學習、交流、進步的踏實足跡。“差點被家長哄下臺”的朱國紅老師，聽著校長的諷刺和挖苦，淚自飄零之後，依然能成為“金子”在講臺閃閃發光，並寫了一部專著《沒有孩子是差生》；那個登上講臺的第一天，便得到這個評價：“他是個極木訥的男孩子，口語表達能力極差”的彭榮輝老師，在面對幾個學生轉班的困境下，咬牙堅持著：“飯，還是得自己吃；路，還是得自己走；淚，還是得自己控制住，別流下來。於是，從那一刻起，我便立誓要做到最好。”彭老師成功了！那個師範畢業被分配在12公里外的山區小學任教，交往3年的女友又遠離而去的張志願老師埋頭苦幹潛心教學，若干年後成長為一位名副其實的名師；張志願老師的“心在守望中跳動”，那是老師的老師感動了老師，而後萌發的 一粒心靈春芽。這一篇篇成長、教育的案例，分明是他們真情的流露、真愛的付出。30位老師對學生深深的愛和他們藉助網路成長進步的經歷，給我以久久未有的強烈的心理震憾和衝擊，而且將我先前的飄飄然打得“遍體鱗傷”：原來我是那麼的渺小。
我也上過人民教育出版社的論壇，用趣味大本營的網名在小學數學論壇裡做客過多年，（［url=http：//bbs。pep。com。cn/index。php［/url］），可是我又在論壇上發表過幾篇像模像樣的文章？我也弄過新浪部落格，（［url=http：//blog。sina。com。cn/quweidabenying］http：//blog。sina。com。cn/quweidabenying［/url］），幾年來可我又寫下了幾篇像模像樣的值得人們讚賞的美文？我雖是荊州市第四屆小學數學數學骨幹教師，可是我除了幾篇論文到縣、市級獲得獎項外還沒有一篇論文獲得省級的獎項，更談不上獲國家級的獎項了。比起案例上的30位老師來說，我還沒有一篇文章變成“鉛字文”，可是他們哪個不是幾篇乃至幾十篇文章發表在國家級的刊物上？！。為什麼人家能在教育實踐中“路越走越寬，景色越來越宜人”，而我卻“淺嘗輒止”了呢？
是什麼使得他們在成績斐然面前，仍然謙遜、熱情地守望在那片精神的自留地，辛勤地筆耕不止，仍然一路狂奔、一路痴迷、一路沉思在平凡的教育中？是愛！蘇霍姆林斯基把老師熱愛學生視為“教育的奧秘”、 陶行知老前輩是“捧著一顆心來，不帶半根草去”、李鎮西老師用愛心去編織教育。在書中的30位同行身上，我同樣讀到了“孩子，你也是一棵舒枝展葉的小樹”的呼喚、“我能看到最幸福的事”的笑容、“不要在冬天把樹砍倒”的心底祈求和聲聲“我的孩子們”…… 他們是愛心教育的踐行者。身處這個被視為人文缺失的年代，身處這個關係下一代的教育崗位，我逐漸明瞭，教育需要“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格”。教育的愛需要我們每一個人的付出。
周萍老師說過這樣一句話：不要為一朵花停留太久。但如果網路是一朵花，我願意為她停留。因為這朵花讓我懂得了欣賞，懂得了珍惜，懂得了什麼是真正的美麗。是啊，他們發掘著網路的共享性，以此為平臺，結識了朋友，拜了師，學了藝，讓愛的教育透過網路流傳，讓思想的火花隨著網路碰撞。他們突破了網路的虛擬，天各一方與志同道合者聚在了一起，不僅是虛擬的朋友，更是相知的夥伴。他們用愛心和感悟鑄就了教育界一道亮麗的風景。在這背後，還有那“丹青不知老將至，富貴於我如浮雲”、“不為金堂玉馬登高第，只願高山流水有知音”的脫俗觀念和積極態度，終於，他們耐住了寂寞，做出了特色，紛紛做了著名教育論壇的版主，發表、獲獎論文數十、數百計，有的甚至還出版了教育專著。
想想魏智淵老師的那種強者風範：真正的強者是不抱怨的，命運把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼……。汗顏的我真的是感到自己的“寒酸”，相比之下我甚至是一個“乞丐”！曾幾何時，我為自己取得的一點小小的成績總是沾沾自喜。看到他們的故事後，我真的感到自己是如此的渺小，我與他們的關係就像“一滴水”與“大海”的關係。“平平常常的鋪墊，也許和成長無關，但沒有平時的鋪墊，成長又將在哪裡？”陳曉華老師的話道出了幸運者“幸運”的奧秘！
朋友們，我們不能只驚羨花現時的明媚，還要看到當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。“失敗是成功之母，成功是成功之父”，他們的成功也是用失敗換來的。今天的幸運者是他們，也許明天的幸運者就是我們！因為我們都有平平常常做堅實的鋪墊！我們都知道了幸運者“幸運”的奧秘！
二〇一一年六月十九日（初稿）
二〇一一年六月二十三日第一次修改。
（本文曾獲得省級獎項，今天略作潤色，藉此平臺分享一下。）
