孩子每天要寫作業, 沒有看課外書、玩耍時間咋辦? 過來人教你幾招
大家好，我是果媽~
表姐：“孩子每天要寫作業，都沒時間看課外書、玩耍！”
孩子開學後，這是表姐最擔心的問題。一邊也希望孩子認真學習，有一個好成績，但是一邊也希望孩子擁有一個快樂的童年，多看看課外書吸收各種不同的知識，多玩耍。
只是魚和熊掌不可兼得，侄子每天晚上放學之後，奶奶總是一邊做飯一邊催他寫作業，
6點不到就坐在書桌前
，7點半吃晚飯，8點繼續做作業，
基本都要做到9點。
然後洗漱一下，每天都是10點左右才能睡覺。
每天回來，除了做作業，其他啥也做不了。
現在侄子上五年級了，學業加重，作業只會更多，所以表姐又開始焦慮了。
表姐的焦慮，又或者說侄子的現狀，其實
在很多家庭、孩子身上都有。
孩子每天只有作業、學習，家長只知道催促孩子做作業，最終的結果，就是孩子越來越厭惡學習，也越來越厭惡家長，
叛逆，隨時爆發。
這不是孩子想要的，更不是家長想要的，但如果家長與孩子不改變，那這終將會發生。想讓孩子主動改變很難，所以，只能家長“主動出擊”。
果媽的一個好友甜甜，和表姐家的情況，幾乎一模一樣。曾經，
她怪婆婆沒有督促好孩子趕緊寫作業
，使得孩子一點看課外書、娛樂的時間都沒有。後來因為一些意外，甜甜成了全職媽媽，她才發現
有些事情是自己想簡單了。
她帶著孩子調整了幾個月，現在，孩子不但能夠高效完成作業，而且還有大把的時間看課外書、玩耍。甜甜給孩子用的3招，其實很簡單。
01一回家就寫作業？反其道而行之
甜甜的女兒原本每天寫作業都要3個小時左右，她看了孩子的作業，確實比較多，所以一開始也沒在意。但是後來甜甜陪孩子寫作業，發現孩子時不時摳橡皮，一會兒又看著筆盒子發呆，再一會兒又磨磨蹭蹭削鉛筆。
甜甜仔細看了下，這麼多作業，其實一個小時就足夠了。於是，
她做了一個大膽的決定：壓縮孩子的寫作業時間。
甜甜開始了大忽悠模式：上學一天累了，回家咱不著急做作業，先休息休息。
接下來，孩子要麼幫自己摘菜做家務，要麼孃兒倆一起去戶外玩，好不快活。然後到了7點左右，再讓孩子做作業，甜甜自己做自己的事情，孩子在自己視線範圍內，有不會的可以找自己。
但是甜甜有個硬性要求，那就是
8點30必需結束作業，做不完也不能影響休息
，8點45必需洗澡上床睡覺。
然後甜甜發現，其實孩子只要不寫作業，啥事都配合得特別好。再加上寫作業時間被壓縮，反而開始抓緊時間寫作業了。
讓孩子一回家就寫作業，這樣的安排其實是不合適。因為孩子在經歷一天的學習後，無論是身體還是大腦，都處於疲憊狀態。此時，
想要孩子高效率完成作業，首要的就是讓孩子先休息、放鬆好。
所以，把作業時間稍微往後挪一挪，會讓孩子寫作業效率更高。
02給足“誘惑”
或許在看了第一點之後，有些人會疑惑：你讓孩子寫，他就能乖乖寫了？
包括看書，你讓孩子看，孩子就會乖乖看了？
在孩子形成寫作業的好習慣、高效率之前，還是得給足孩子“誘惑”的。
7點-8點30，一個半小時的時間，孩子作業效率高的話，只需1個小時就能完成。那
餘下的半小時，就看孩子想不想看動畫片了。
想看，就得在保證質量的同時，提高效率。
包括週末，也可以答應孩子去做他想做的事情，比如去遊樂場，去鄉下等等。但是出去玩的前提，自然是保證質量地完成作業。
“
誘惑”的驅動下，孩子會覺得寫作業有了“盼頭”。
不只是作業，包括平時孩子其他興趣愛好的學習，又或者其他任務，家長都可以採用這種方式去“誘惑”孩子。
家長無需擔心這樣的方式會讓孩子以後“無利”就不寫作業，因為，這樣的“誘惑”，其實對於孩子來說，也是一種更為合理的時間、事件安排，
這對養成孩子的自律性，有很大的幫助。
不少孩子不喜歡閱讀，是因為覺得無趣。但如果家長開啟這個興趣的大門，那麼孩子愛上看書，實在是太容易了。
甜甜每天陪孩子看書，不是強硬要求孩子去閱讀，而是睡前的時候給孩子讀課外書，又或者在平時忽然提出一個問題，引起孩子的好奇心，當然，問題也是來自於書中。又或者，給孩子講故事講一半。
對於沒有閱讀興趣的孩子來說，勾起孩子的好奇心，或者利用孩子的“飢渴效應”，是最好的方式。既能讓孩子主動想要閱讀，又不會引起親子關係的緊張。
當然，利用這個方法也是有前提的，那就是家長得對這本書有一定的瞭解。
甜甜媽是
利用陪孩子做作業的時間看的這些課外書
，這樣，既不需要打擾孩子學習，孩子看到媽媽看書，自己也能安靜下來寫作業，一舉兩得。
寄語
作業、練習，是為了讓孩子鞏固所學知識，是必須要有的。而作業存在的目的，不僅僅是為了檢驗，也是為了讓孩子擁有一個好的學習習慣，有一個好的學習心態與耐心。因此，作為家長不能只關注作業本身，而忽略孩子的作業習慣與效率。
孩子的生活，不只是作業，還有玩耍，還有課外書，還有興趣愛好等等，孩子自己很難平衡好各種事情，此時，家長的指引，就顯得格外重要。所以，家長們，少一些責備，多一些方法，孩子和父母，會雙贏。
