語文試講 | 高頻篇目《景陽岡》教案+ 試講稿

教案

《景陽岡》

三、影片匯入

播放《武松打虎》影片，並利用激情昂揚的《好漢歌》把學生引進水滸的想象中，進而引出課題《景陽岡》。

四、初讀

1。字詞：“踉踉蹌蹌”“霹靂”的認讀。

2。內容：本文按照事情的發展順序，依次寫了武松喝酒，上崗，打虎到最後下崗的故事。

五、析讀

小組合作交流討論，交流：你最喜歡這個故事當中的哪一個部分？

（一）武松打虎—以守為攻

1。從哪些句子中感受到老虎的兇猛呢？

2。大蟲抓人有哪“三般”？（一撲，一掀，一剪）

3。 面對這支身手敏捷，獸性大發的惡虎，武松只有哪一招來應對？（閃）

4。作者為什麼一次又一次的用“閃”字？如果把它換成“躲”好不好，為什麼？（“閃”用在這裡很能表現人物的機警敏捷。而“躲”卻顯得很被動）

5。還有嗎？（這一個連一個的“閃”字，表現了武松的機智勇敢）

（二）武松打虎—轉守為攻

1。武松又是怎樣轉守為攻，成功的打死老虎的呢？（武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生力氣，從半空劈下來······提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。）

2。勾畫出描寫武松動作的詞語，說說從這些詞中你體會到什麼？（“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等字，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢）

3。這樣激烈的畫面你們能想象出來嗎？（播放“武松打虎”電影片段）

4。誰可以上臺將它表演出來？

5。從這裡可以看出武松是一個怎樣的人？（英勇無畏）

6。指導朗讀，感受武松的有勇有謀。

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