從詞語出發（45上）

從詞語出發

——《孫權勸學》解析

汪旭升

從詞語出發，是一條紮紮實實學習文言文的有效途徑。

積累，從詞語出發。

《孫權勸學》一文中的詞語，存在比較多的古漢語特有的語法現象。

一是通假字。“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由於種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代。如“孤豈欲卿治經為博士邪”中的“邪”字，通耶，就不能讀“xié”而要讀“yé”，表反問語氣，相當於“嗎”。古詩文中的通假字的現象比較多，本學期剛學過的兩篇課文中就還有：“日扳仲永環謁於邑人”中的“扳”（pān）通“攀”，牽、引（《傷仲永》）；“對鏡帖花黃”中的“帖”（tiē）通“貼”（《木蘭詩》）。這些是我們要特別注意積累的。

一是古今異義。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，有的是詞義範圍大小的變化，有的是詞義轉移，有的是詞語感情色彩的變化，有的是名稱說法的改變等。本文中古今異義的詞語羅列如下表：

詞

古義

今義

辭

推脫

美好的詞語

治

研究

治理

及

到了……的時候

以及

過

到

經過

更

重新

更加

但

只

轉折連線詞，但是

博士

當時掌管經學的學官

學位名稱

往事

歷史

過去的事

孤

古時候王侯的自稱，我

獨自，孤獨

就

從事（文中）

就

這些有著特殊語法現象的古漢語詞語，是我們學習文言文的基礎。我們要日積月累，積少成多。