課外託管，讓人歡喜讓人憂

當託管老師怎麼樣

隨著農村生活節奏的加快，許多年輕的幼兒家長，為了給自己和孩子積累更多的財富，過上更加舒心的日子，離開家園外出打工，把孩子丟給在家留守的老人，讓老人幫他們帶孩子。

可是，當孩子進入學齡期，就會面臨一連串的問題：接送孩子上學的問題、輔導作業的問題、中午如何吃飯及休息的問題等等。不少農村老人面對這些，時常感到力不從心，同時也令許多幼兒家長們大為頭疼。他們既想在外邊放心打工，又想讓在家的孩子吃好、喝好、學習好，健康茁壯成長。

在矛盾的煎熬中，他們渴望尋找到一種兩者兼顧、兩全其美的方式。於是，一種迎合這種強烈需求的行業——託管便應運而生，並受到諸多農村學生家長的青睞。只要肯拿出相應的託費，孩子上學期間的一切後續問題，似乎均可由託管搞定。

在永城市某公辦小學附近，有一所私家午託班，裡邊擺放著30多張小桌椅，四周的書架上整齊地排列著很多少兒課外書籍，散發著濃郁的書香氣息。

筆者以小學生家長的身份前來諮詢。一位看上去二十歲左右的女老師熱情地介紹說：她們的這所午託班，已有四五年的辦班經驗，這裡的老師能讓託管的學生休息好、輔導好，每天中午管吃一頓飯，一天兩次負責接送孩子上學，中午和下午輔導孩子學習，每人每學期的託費為1800元。

然而凡事有利也有弊。隨之而來的另一個問題也日益凸顯。談及託管的話題，永城市酇城鎮小學學生家長霍麗麗卻一肚子的苦水。她的孩子在前年底開始交給託管班，一年要交3000多塊錢的託管費，託管班就是中午和下午到學校門口負責接送一下她的孩子，中午管一頓飯，看護一下孩子寫作業。

省心確實是省心了。可到了當年底，孩子的學習成績由上年同期語數總分175分降到了152分，去年上學期孩子的語數總分又降到了123分，下學期竟然又降到了108分！

她百思不得其解，孩子以前學習認真，作業完成得很好。這到底是咋了？後來，她終於發現，午託班的老師拿到託費後，根本不怎麼輔導孩子的學習，每次都是將作業的答案寫在黑板上，讓孩子自己抄寫，然後代替家長簽字了之。

永城市雙語學校的小學生家長常春麗，對此也深有感觸：“10歲的兒子交給託管班以後，最明顯的變化是孩子比以前任性了很多，說話不像以前文明禮貌了，時不時嘴裡會說一些髒話。更可氣的是，以前挺誠實的孩子，不到兩年的時間，變得愛說謊話了。”

永城市臥龍鎮中心校徐建校長直言不諱地說：“託管行業雖說不是新生事物，但其卻像一個沒娘管的孩子，儘管與教育相關，可教育部門奈何不了。託管雖然解決了許多年輕家長的燃眉之急，同時也給社會帶來一系列新問題，如學生的成績下降、性格變得孤僻、缺乏責任擔當、誠信缺失等。”

一位教育部門工作人員也告訴筆者，相當一部分午託班沒有合法資質，教育部門也未給他們發過這類證件。許多託管班只顧掙錢，根本不具備託管教育孩子的條件，由於其不屬於教育部門監管，教育部門也無可奈何。

不容置疑，隨著農村經濟社會的發展，託管行業必然在廣大鄉村有著更大的生存空間。但是不管是校內託管，還是校外託管，都應當踏踏實實、認認真真地去做，把孩子當作自己的孩子來真心呵護。只有這樣，才能確保孩子們生活在積極、健康、快樂的氛圍中。

一邊是無奈，一邊是希冀。社會需要託管服務，家庭呼喚託管服務。希望政府及有關部門明確職責，加強監管，規範廣大農村的託管行業，對條件不具備的託管機構該整改的整改、該關閉的關閉。鼓勵鄉村學校積極承擔起託管重任，可採取政府財政補貼一些，學校和家庭分別承擔一些的辦法，讓孩子們在校內實行託管。許多鄉村中小學也可根據實際情況適當延長學生在校時間，對學生實行安全的校車接送服務。（張建樹）