部編版 三年級上冊語文試題——第一單元測試
用格組詞語填空,兩個人什麼不同卻成了好朋友
第一單元測試
知識·能力·運用（共52分）
一、漢字積累屋。（12分）
1。看拼音，寫詞語。（8分）
xiān yàn（ ） dǎ bàn（ ） piāo yáng（ ）
lǎng dú（ ）fú zhuāng（ ）zǎo chén（ ）
2。選字填空。（4分）
1。（漢 汗 ）（ ）族 血（ ） （ ）顏
（靜 淨） 安（ ） 幹（ ） 心（ ）
（拌 扮） 打（ ） （ ）演 攪（ ）
2．盼扮紛粉
（）望米（）打（）繽（）
3．靜淨情睜
幹（）安（）感（）（）開
二、詞語遊藝廳。（17分）
1。用“____”畫出每組加點字注音錯誤的一個，在括號裡改正。（4分）
（1）戒尺（jèi） 照例（lì） 潔白（jié）
（2）語段（duàn） 圈出（qüān） 糊塗（tu）
（3）厲聲（lì） 捱打（āi） 調查（diào）
（4）描述（sù） 衣裳（shang） 嚇呆（dāi）
2。把下面的四字詞語補充完整，並完成練習。（11分）
①絢麗（ ）（ ） ②急急（ ）（ ） ③搖（ ）晃（ ）
④糊（ ）糊（ ） ⑤張牙（ ）（ ） ⑥面（ ）耳（ ）
⑦提（ ）吊（ ） ⑧鴉（ ）（ ）聲
（1）詞語④通常用來形容_____________________________________。像這樣的ABAC式的詞語我還知道：____________、____________。
（2）詞語⑥中所填的兩個字的意思____________，像這樣的詞語我還知道：____________、____________。
（3）節日的廣場被無數盆鮮花打扮得____________。（選詞填空）
3。 按樣子仿寫詞語句子。
1、噹噹（擬聲詞）___________ ___________ ___________ 沙沙 嘩嘩 呱呱 叮叮
2、早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。
仿寫： ，從 ，從 ，從 ， 。
同學們，從東面，從西面 ，從南面，從北面，紛紛來到學校。
我從爸爸那裡，從媽媽那裡，從奶奶那裡，從爺爺那裡，得到了關愛。
3、這些小學生有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。
仿寫：動物園裡有好多動物，有________，有________，有________和________，還有________。
小朋友在春天放的風箏五顏六色，有________，有________，有________和________，還有________。
4、下課了，大家在大青樹下。
仿寫：放學了，
。
放學了，同學在回家路上。
三、句子訓練營。（16分）
1。大家在大青樹下做遊戲，把許多小鳥招引來了。（改為“被”字句）（3分）
_____________________________________________________________________________
2。他們想在放學以前出來遊戲。 他們的老師要罰他們站牆角的。（用恰當的關聯詞語連成一句話）（3分）
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3。用加點詞語仿寫句子。（7分）
（1）雨一來，他們便放假了。（4分）
①風一吹，他們便___________________________________。
②_________ 一 _________，____________便___________________________________。
（2）同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4。品讀句子，完成練習。（3分）
A．溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
B．樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。
（1）這兩句話都運用了____________的修辭手法。
（2）照樣子，在橫線上補充表示人的動作、神態的短語，讓句子更有情趣。
①微風吹拂，教學樓旁的翠竹___________________________________。
②夜空中的小星星___________________________________。
四、回顧本單元的課文,連一連。（3分）
《大青樹下的小學》 樂於思考，敢於提問
《花的學校》 美好童心，偉大母愛
《不懂就要問》 民族團結，生活美好
五、
課內閱讀。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著。
1。文中加點的詞語“朋友”包括________、________、________這三種動物。
2。把畫“_____”的句子中表示動作的詞語用“○”標註出來。
3。下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是（ ）
A。說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。
B。作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。
C。作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。
1。鳥兒 蝴蝶 猴子 2。搖 叫 停 3。C
閱讀·理解·感悟（共18分）
六、閱讀課內片段,完成練習。（8分）
①你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
②你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎□你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎□
③我自然能夠得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
1。在第②段的□中加上合適的標點符號。（1分）
2。選文節選自課文《____________》，作者是____________（國家）詩人____________。
選文中加點的“他們”指的是____________。（4分）
3。對花孩子急急忙忙回家理解正確的一項是（ ）。（3分）
A．寫出了花孩子們希望早點關了門做功課，要不老師會罰他們站牆角的
B．表達出孩子們是多麼希望能得到太陽般的溫暖、天空般的自由，多麼希望回到母親的懷抱
C．表現了花孩子們沒有紀律的特點
七、閱讀短文,完成練習。（10分）
有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現並制止，命令他放學後到校長室去。
放學後，男生早早地來到校長室準備挨訓。陶行知走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給男生，並說：“這是獎勵給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。”“男生驚疑地接過糖果。
隨後陶行知又掏出一塊糖果放到他手裡，說：“第二塊糖果也是獎勵給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。”男生更驚疑了。
陶行知又掏出第三塊糖果放到男生手裡，說“我調查過了，你用泥塊砸他們，是因為他們不守遊戲規則，欺負女學生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人做鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！”男生感動極了，他流著淚懊悔地說：“陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學啊！”
陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說：“你能正確認識錯誤，我再獎勵你一塊糖果，
我沒有多餘的糖果了，我們的談話也可以結束了。
”
1。男生被叫到校長室去是因為___________________________________。當他看到校長給自己糖果時很____________（用文中的詞語填空），這是因為_______________________________
___________________________________________________________________________。（3分）
2。對文中畫“____”的句子理解正確的一項是（ ）。（3分）
A．陶行知沒有糖果了，他怕男生再跟他要，所以結束了談話
B．因為陶行知無話可說了，所以借沒有糖果來結束談話
C．陶行知用特別的教育方式讓男生認識到了自己的錯誤，達到了教育目的
3。你覺得陶行知的這種做法好嗎？用自己的話說一說。（4分）
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選材·構思·表達（共30分）
八、快樂習作。（30分）
題目：____________的同學
要求：1。在橫線上填上能概括某位同學特點的詞，把題目補充完整，如：幽默、愛看書、貪玩、樂於助人……
2。語句通順，內容具體，能夠透過具體事例表現出同學的這個特點。
