“戒尺之下出高徒”，這句農村俗語，在今天還有道理嗎？

戒尺的意思是什麼意思

作為一名農村人，從小就聽家裡人說過“戒尺之下出高徒”這麼一句俗語，直到今日這句話仍然在我的腦海裡深深地紮了根。作為一名教育領域的工作者，我時常將這句話奉為圭臬。

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直到最近，一位小學教師朋友告訴我，現在的小孩子太難管理了，根本不能對他們太嚴格，否則這些孩子很容易就會哭，之後他們的家長就會找上門來。與其嚴格管理孩子，不如順著他們的性子，至少不會讓自己感到為難。

當我聽完這位同行的話之後，我立馬批評了他，並找出一系列的理由反駁他，其中剛好就到了“戒尺之下出高徒”這句話。不過這也引發了我的一個思考，那就是在今天，這句俗語究竟還適不適合當下的教育體制？

“戒尺之下出高徒”是時代的產物，在曾經的教育體系下，發揮了巨大的作用

我們都知道，在以前還沒有現代學校的時候，孩子們都是在私塾裡接受教育。那個時候的孩子們所學習的課程，大都以國學經典類為主，老師也都屬於非常典型的儒生式教書先生。

孩子們生性好玩，為了克服這一天性，讓他們能夠聽從教書先生的教導，按時完成教書先生布置的各項任務，總是需要有一定的懲戒手段來起到威懾作用，那麼戒尺這一物件就應運而生了。

在傳統的家庭觀念中，通常會認為只有一個嚴格的老師，才能教出高水平的學生。正因如此，這句農村的俗語才能夠流傳到今天。從客觀的角度來看，在我國傳統的教育體制中，戒尺這一物件在過去人才的培養中，確實發揮了不可磨滅的作用。

在強調師生關係平等，禁止體罰學生的今天，戒尺式的教育方式逐漸淡出了人們的視野

在今天的教育體制中，老師的身份和地位發生了翻天覆地的變化。昔日裡德高望重的教書先生，一改課堂中威嚴的形象，成為了同學們的好朋友。

這一改變帶來的一個直接變化，就是師生關係變得更加平等和諧。在這種教育體制下，老師們逐漸和學生們打成了一片，成為了朋友，同學們也更願意在這種輕鬆愉快的氛圍下學習。

但是對於一些低年級的老師來說，孩子們大都比較小，缺乏規則意識和紀律意識，如果以這份身份來進行授課，難免會造成課堂秩序的混亂。這不禁讓我思考這麼一個問題：如果教師失去了威嚴，能否更有效地管理學生？

雖然戒尺已經遠離課堂，但我認為作為一名教師，仍然需要樹立起教師的威嚴，在管理方面做到鬆緊結合有度

戒尺有兩種含義，第一種含義是對不聽話的學生進行體罰，在今天我們不再提倡這種做法；第二種就是教師威嚴的象徵，我認為這是值得加強的一點。現在的中小學課堂裡，都是一些00後和10後的孩子，這些孩子最大的一個特徵就是個性比較強，不好管理。

這種情況下，如果教師還在一昧地追求學生們的好朋友形象，恐怕很難管理好這些孩子。所以我認為，作為一名人民教師，依然需要樹立起威嚴，但是並不意味著再回到曾經的戒尺式教育型別，只有這樣才能夠更好的扮演知識的傳承人這一角色。

您認為在今天“戒尺之下出高徒”這句話還是否適用呢？歡迎發表您的觀點。