【名師回憶】寇振朝：三十年後，我們的青春裡，總有一個故事等著你
何必金與錢
按：寇振朝老師是河南汲縣師範學校的一名中師生。1984年，他考上中師，畢業30多年來，對中師學校的學習和生活，充滿了懷念。寇老師筆耕不輟，寫下了大量關於汲縣師範的回憶文章。今天，經寇老師同意，《中師生》公眾號選編幾篇，與天下中師生共品當年歲月稠。）
一、
流年似水，不覺三十五年過去了，那年輕的故事彷彿還是在昨天，可驀然回首，發生故事的人已鬢角微霜。雖如此，但記憶參加的那唯一一次中考的點滴往事，依然清晰。
我初中畢業是1984年，隨即參加中考。考試是在我鄉的豐莊高中進行。豐莊高中其實是在離我村一里地的寇莊村。時間是7月6日和7日兩天。考的科目是語文、數學、英語、理化生綜合、史地政綜合。考試那天，我們那一班的學生就步行至考點。好像也沒有老師怎麼組織，我就學的后王莊初中五個村的學生怎麼便利，就怎麼到考點。也許是時代吧，老師也沒有如臨大敵地聲嘶力竭地進行安全教育，就讓我們這群農家野孩子，自由地去進行考試，與平時自己學校考試也沒什麼區別。
我在班裡還算得上成績好的學生，但有點調皮，喜歡做小動作，時常小違反課堂紀律。站辦公室是經常的事情。集體會上被校長點名批評，請家長到學校幫助我進步，也屢見不鮮。但我膽子不大，也怕老師，就是管不住自己的肢體或語言動作。可能是因我成績好點吧，班主任總是為我網開一面。說我的成績好，其實是哪一科也不突出，還有慘不忍睹的科——英語，中考前三次摸底英語成績最高45分，最低29分。照這樣的成績是很難躍出農門，跳過龍門的。教我化學的德高望重的席老師曾當面對我說：“就你這樣的成績，是不行不行地”席老師教學經驗豐富，桃李滿天下。當時的我，聽到這句話，對老師下的定語不敢反駁，但心中有點不服氣。我有個特長：記憶力好。那時也不搞所謂的素質教育，中考題也沒有這麼多的創新意識和深刻的邏輯思維。經驗豐富，善於總結的老師常常擬定出的中考猜題，還往往與命題老師英雄所見略同。英語呢，新鄉市有個白皮的複習資料，據說是為命題而編的。於是，我就充分展現出我的特長來：背、背、背。離中考還有一個月那段時間。我是廢寢忘食，心無旁騖，端莊鄭重。不違反紀律，只有一個動作，大聲背書。因聲音嘹亮，怕影響花季少男少女，多次被老師格外開恩，禮送到外面背書。我愈發聲音高昂，心中亢奮不已，讀書的琅琅之聲，驚詫校園所有或安靜或懨懨欲睡的物體。老師對我這一行為倒很讚賞。沒有因我的聲音過於喧囂，而有微詞。一貫嚴肅的班主任王老師，喜歡我的數學老師——豐老師還時不時的鼓勵我幾句。更使我心潮澎湃，英姿愈加勃勃。
就這樣，一天天迎來了考試。我也沒有背多麼重的心理負擔，還很輕鬆地走進考場。記得第一科是語文，我答完卷後，還心裡想著，這就是中考，我考中師中專呢。考上那當然好了，萬一考不上，也沒關係，上高中考大學去。考文綜那天，本來100分鐘的考試時間，我60分鐘就交卷了。驚動了在考場守望的班主任，被批評了一頓。我最害怕的英語，硬是憑著我囫圇吞棗的記憶，答滿了卷，自我感覺還很良好。
20天后，中考成績出來了。我的成績不好不壞，383。25分，四捨五入383。3分。除了生物地理考得優秀外，語文、數學、物理、化學分數較好。早交卷的歷史、政治有點差。我的天敵科英語，居然考了66分。從沒及格過的我，硬是憑著背背背的殺手鐧大幅度提高了成績。超過了中專中師錄取線12。3分。當學校李主任告訴我分數並且說我過線了時。我還很平靜，沒有怎麼或許也不知道怎麼欣喜。化學席老師說：“考得不錯，不錯，當時要不是我激你一下，哪會有這樣的成果。”我想想，也很認可。
就這樣，1984年那年，我參加了中考，並且沒有大的感覺考上了汲縣師範學校，畢業後，成了一名中小學教師。一直到今天還算得上勤勤懇懇地工作了32年。我想：人生沒有什麼必然。有的是偶然。每個生活選擇或者過往，一念間是主觀的，以後都是客觀的。就像《西遊記》裡的唐長老和孫猴子所說，這就是定數。（《寇振朝：那年，我參加了中考》）
二、
三十五年前，清晰記得是1984年的11月19日，考上師範的我興高采烈地乘車來到離家五十里的汲縣城，開始了三年的師範求學之旅。
汲縣，雖是一小小縣城，但在中原地區是聲名遠播的文化名城。它古稱衛輝，明潞王被他同母皇帝兄神宗封藩在此。歷史古蹟頗多，望京樓，比干廟，民國總統徐世昌府，孔子擊磬處等都是汲縣城的旅遊文化宣傳名片。
汲縣師範學校位於貢院街，在小城東郊一條窄窄的街道上。學校大門是明代建築，顯得古樸而莊重，“團結、緊張、嚴肅、活潑”八個紅色大字鑲嵌在大門的上方，體現出鮮明的歷史色彩。
大門門洞裡鋪著一米見方的青石，走在上面，感覺十分清涼和舒適。走過門口不遠，靠東側長著一棵檜樹，據說樹齡與學校的建校史一樣。檜樹也是四季長綠，與松柏相同，葉子呈針形。樹幹有些傾鈄，樹皮龜裂，不是那麼漂亮的滑潤，見證了這所古老學校的滄桑變遷。
就這樣，這棵老檜樹，一年又一年，平靜而幸福地送走一屆又一屆年輕的師範生，奮鬥在共和國最需要的崗位。又歡快而飽滿地迎來一位又一位少年才俊，引領他們學會德高為師，行為世範。
我被分到了150班，班主任是張元慶老師，戴著高度近視鏡，舉止言談很是儒雅。不由得讓人頓生好感，張老師具有良好的師德，淵博的學識，嚴謹的治學態度，讓我們學到了許多優良的作風。
整個師範學校老師群星閃耀，名揚省市的優秀老師也隨處可見：操著江蘇口音，思維清哳，邏輯性超強的彭老師；慈眉善目，細心呵護學生的劉老師，性格開朗，經常笑意盈盈的段老師，都在我們心中留下了深刻的印象。
當時，對於我們這些離開家鄉的十五六歲少年，深為能聆聽到諸多名師大儒的教誨而幸運。
由此，在這座古老的小城，開始了三年自由而浪漫的求學旅程，也演繹了許多讓人永志終生的美麗故事。
師範生活有時也會單調的。上午四節課，下午兩節課後，就有個較長的課外活動時間。有專長的學生練琴，打球，學畫畫。我呢，沒有什麼特別愛好的，無聊之餘，就只有去看書。
學校圖書館倒是有豐富的藏書，二十六個大寫字母排成的書目，整齊的密密麻麻，對於我這麼一位從鄉下初入小城的少年來說，見到鄉村所沒有的圖書館，別有一種欣喜的感覺，每當借到一本書，真如飢餓的人撲到麵包上一樣。
可圖書館因工作人員少，或擔心工作量重，是不肯讓學生多借的，就規定一星期只准借一次，每次借一本，還要憑藉書證借閱。不過要逢寒暑假，透過老師關係可多借幾本書。上普師二年級時的寒假，我就找到教育學老師馬老師，幫我借了四本羅曼。羅蘭的作品《約翰。克利斯朵夫》，滿足了我假期閱讀的強烈需求。
不過學校圖書館的工作人員對學生態度不大好，因此去借書的學生不太多，寧肯閒暇時無聊著。
等到了週末，我們這些遠離家鄉幾十裡的學生，一般不回家。休息日除了痛痛快快地睡個大頭覺外，就是步行六七里至汲縣城唯一的新華書店遊逛，雖有許多書是自己所喜愛的，但無奈囊中羞澀，每月十元的生活費，需要用場的地方很多。偶爾擠出一塊兩塊買一本心儀的書，就如過上大年一樣的喜悅。
大多時是戀戀不捨地離開，雖如此，我們每當週末還願意步行六七里，到書店遊歷一下，以慰心中的期待。汲縣新華書店對面是郵政局，郵政局旁有個售書亭，裡面有許多雜誌，價格不貴。
這裡也是我們常駐足的地方，有時用五六毛錢，就可買一本《遼寧青年》或《青年科學》，以滿足我渴求讀書的火熱願望。
轉眼間，三十五年過去了，我也在教師的崗位上耕耘了三十三年。與青春奔放有關的故事也漸漸沉澱在歲月茫茫的煙塵中。
汲縣城（現在叫衛輝市）的書店和郵亭，早已不復存在了，代之以可以自由翻看的寬敞書店。可不知怎麼，總沒有在原來那簡陋書店裡看書買書的感覺暖心。
三、
光陰似水，剎那間，我師範畢業已經33年了。輕輕回首，彷彿一切還是在昨天，每每想起在汲縣師範學校曾教誨過我的老師們，便別有的一種溫暖便油然而生。
1984年的10月，入校一週的舞蹈比賽結束後，我們便踏上了正式上課的節奏，也自然地依次見到了為我們授課的老師們，幸而聆聽到了汲師眾位名師們的精彩課堂。
班主任張元慶老師教我們的文選。張老師講課聲音不高，但很動聽。他對於每一節課的知識點總要追本求源，力求各得其所。治學之嚴謹影響我至今。
教我們幾何的是劉鳳林老師，商丘人。他身材高大，標準的國字臉，講課聲如洪鐘，平時與學生交流，也很是幽默活潑，深受學生歡迎。可惜他教我們沒多長時間 ，便調到商丘去了。接著教我們的是劉秀華老師，慈母賢師式的，她從不會發怒，對誰講話都和藹可親，上課如細雨春風，滋潤著我們這些不大不小的“桃李”。
代數老師是彭京鵬老師，江蘇人。學生都傳言他是汲師數學上的權威。彭老師性格木訥，閒靜少言，但講課很耐心認真，雖然操著一口南方音，這與學校倡導要講普通話的要求似有不相合。但我感覺聽彭老師的課是很享受的，他那別緻的江蘇口音，在我聽來不啻於欣賞天籟之音。因而我的代數成績，一直都挺不錯。
論起最和藹可親的老師，莫過於我們的物理老師——段佩荃老師。段老師五十多歲了，一頭雪白的頭髮，神采奕奕，無論說話和講課，段老師都是笑容可掬。他曾在大連當過幾年海軍，聽說職務是連長。但師範學習三年，我們誰也沒有打探到最準確的答案。也許是當兵時期是段老師最輝煌最值得驕傲的歲月。所以他上課最愛說的是“想當年在大連”。段老師很勤勉也很和氣，每逢他上課前，總是早早地來到我們在三樓的教室走廊上侯課，此時也是他與我們學生親切交談的最好時間。
記得有一次，在我們談話中，段老師又提起大連往事，還說他是肖勁光將軍的部隊。天真幼稚的我冒出一句：“你認識肖將軍嗎？肖將軍認識你嗎？”，這一定是世界問的最沒水平的問題。剛才還神采飛揚的段老師頓時停住回憶，臉色有點嚴肅。但很快他用了一個類比反問我：“你認識咱們張清熙校長嗎？張校長認識你嗎？”當時氣氛有點尷尬。時至今日回想：我當時的發問，也只是出於少年的幼稚，並沒有什麼惡意。此後段老師還如昔日一樣與我們談笑風生。
教化學的老師先是申憲華老師，與體育老師雍純德老師是一家。申老師沒給我們上幾節課，就因聲帶問題而休息了。很快就換成了崔向枝老師。崔老師是剛畢業的大學生，我們延津老鄉，年輕美麗，戴著一幅眼鏡，不高不低的婀娜身材，長長的馬尾辮，英姿勃勃的。崔老師講課很小心，上課總是用商量的口吻。大概是擔心她比我們大不了幾歲，怕駕馭不住我們這些半大孩子。其實我們學習都挺用心的。崔老師不苟言笑，顯得冷豔。不過要誰私下接觸，發現她其實是一位很善良熱情的老師。
政治老師劉福慶，講課不緊不慢，思維縝密，理論實際結合得天衣無縫；漢語老師先是王曼麗老師，氣質優雅，性格溫和，舉手投足乾淨利落，講課慢聲細語。上王老師的課如坐春風，心靈很是愉悅。
一年後，後來的汲師校長勾洪波老師開始教我們的漢語課。勾老師一口標準的北京話，聲音悅耳動聽，他曾與他的女兒作為師生代表巡班演講，效果絕佳，讓我們心生諸多敬意。生物老師金海濤，厚誠真實，待人和藹，讓人想到敏於行訥於言，不由自主地心生信任。電教老師袁立新，我們前兩屆的留校生，精神飽滿，清瘦的身材，兩眼炯炯有神，聲音洪亮有力，講課格外帶勁，因與我們年齡相差無幾，心靈的距離也就很貼近。我上學時是不大安分，記得有一次在電教室上課，我趁袁老師不注意，在下做小動作，袁老師批評我的一個自創歇後語“大冬天穿背心——想露兩手”讓我記憶猶新。
還有教育學老師馬新發，一身的書卷氣，口才不太好，但對學生很真誠親近，我們也常到他的宿舍與他談心。記得師範二年級的寒假，因學校圖書館不讓學生假期多借書，但老師沒有限量，我還托馬老師幫我借了四本羅曼。羅蘭的《約翰。克里斯多夫》，在寒假裡閱讀。雖然這是一件不大的事情，但馬老師這一善良的行為，一直溫暖著我，讓我難以忘卻。
音樂老師姚曉東，要求學生頗為嚴格。我因天生五音不全，音樂曾補考一次仍不及格，為補考那蝌蚪式的可惡的五線譜音符，我專門請同學靳瑞霞一對一為我補習了一下午，然後到姚老師家補考，結果可能因水平太差，終又不及格。後來我也沒再關注，不知是學校照顧為六十分，還是不滿60的大紅分數高高掛。
美術老師鄭強性格舉止飄逸，有藝術家的氣質。體育老師雍純德，傳聞是學校的“體操王子”。因年齡因素，他不常示範，我只見過他一次，動作真的標準利落，美妙無比。
汲師的老師們，雖性格各異，年齡老少不一，但他們都忠於職守，悉心從教，讓我們感受到良師的人格魅力。深深地影響著我們在以後的教師生涯中，時時努力追尋“德高為師，行為世範”的道德情操。
時隔三十多年，一個個鮮活的畫面仍在腦海裡縈繞，時間越久遠，印象愈清唽，受業之恩山高水長。
（《寇振朝 || 我在汲縣師範的老師們》）
四、
150是個數字，它其實是我1984——1987年在新鄉地區汲縣師範學校上學時的班名。我們那一屆共八個班。班名是按數字從149到156。前六個班是普師班，155班是音美班，156是體育班。我們班主任是張元慶老師，一位文質彬彬，知識廣博而又治學嚴謹的老師。
張老師很務實，講課細緻認真，引經用典，一板一眼的。在我們上師範三年級時，北京講師團來汲師支教。講師團老師意氣風發，激揚文字，大有上可攬青天日月，下可入海激龍騰蛇舞之氣勢。他們活潑新穎的思想觀點，深深吸引著我們這些十七八歲的青春少年。
為此我們還暗暗笑張老師的小心翼翼，循規滔距地上著文選課，他不會發一句憤世嫉俗的言語，更不會拍案而起，直擊風雨人生。他就只管埋下頭，一絲不苟地做著學問。三十六年過去了，我早已懂得了張老師的良苦用心。
我們的150班音體美均不健長。文藝匯演活動，排藍球比賽等，均與獎牌無緣。我們唯一值得驕傲的是學習成績，記得班裡有一位叫謝萍的同學連續幾個學期都得的是學校一等獎獎學金，甚慰師心。
因我年齡較小，長的又太清瘦。三年中多蒙張老師關愛，這些一直記在我。我也曾少年不識愁滋味，常為賦新詞望西樓。也因調皮執拗暗暗叛逆張老師，可張老師寬厚的性格，常常輕輕一笑，便風輕雲淡。
張老師喜歡集郵。他創立了汲師集郵協會，吸收了汲師出版了二十多期油印小報《郵苑》。可以想象當時印刷條件較差，戴著五六百度近視鏡的張老師用刻筆，在蠟紙上刻印一張又一張精美的小報，該需要付出多少的精力。如今我還保留著二十餘期小報：字型娟秀，插圖得體，版面和諧統一。
150班學生班風純正，積極上進，學生雖分別來自新鄉五個縣，但彼此團結友愛，互幫互助。輝縣有位同學，是個孤兒，生活較為困難。我們全班同學就一起，每月為他捐助一些生活費，直至畢業。
還曾記得女同學多次到男寢室，為男生洗衣服獻愛心。雖然也有如我一樣的好幾個怕羞“封建”的小男生把衣服藏起來，不肯給“巾幗“紅顏”們展示才能的機會，但總顯現出那時同窗情深誼長。
張老師還注意培養學生的興趣，班裡成立了許多課外興趣小組：有數理化興趣小組，音體美興趣小組，歷史興趣小組等等。在張老師支援下，我還創辦了文摘興趣小組，參加的帥男美眉同學還不少。
150班的第二課堂開展的有聲有色。與149班的象棋比賽熱火朝天；每天出刋兩張圖文並茂的手抄報競顯風流；班裡舉辦的詩歌大賽也精彩紛呈；師範三年級時，我們三人曾代表班裡參加全校“百科知識大賽”，一路闖關斬將，榮獲年級組第一名。記得我還獲得了一本書的獎勵。
張老師管理下的150班是美麗的，美好的記憶一直珍藏在我們的心靈深處，紮根生情。我想這些如煙往事早已化為了顆顆璀璨的星，照亮我們生命的前程。
忘懷不了我們永遠的150，忘懷不了150班58名學生在一起同窗共學的三年時光，更忘懷不了班主任張元慶老師春風化雨，潤澤桃李的偉岸身影。（《寇振朝：永遠的150》）
五、
1984年的11月，正是深秋，玉米、花生、大豆等秋季作物已被勤勞的農人們顆粒歸倉。落葉樹枯黃的葉子飄落一地，連四季長青的松柏也有了蒼意。金風徐徐吹來，蕭瑟中夾雜著涼意。我和來自新鄉地區五個縣的58名同學，從四方踏黃而來，興高采烈地相聚在汲縣師範學校84級150班。
記得開學第一天，我們這些十五六歲的青春少年，天真活潑，稚氣未脫，因而大多由家長陪同報到。當時我們的寢室是一排三間的大平房，室內擺著大通鋪，每個床頭寫著學生的名字。
也就是在這裡，我第一次見到了班主任張老師，也由此開始了我們三年師範學習的師生情緣。張老師個子中等，戴著一幅高度近視鏡，頭髮特長特長，張老師總習慣性地用手把遮住眼的頭髮，自左往右撥一下。穿著一身淺白色的西裝，非常整潔。讓人初識就感覺他是一位知識淵博，舉止文雅的人。
張老師也是不放心我們這些半大少年能不能安頓好這些細瑣生活，專門來這裡巡查指導一下。
下午，學校為我們這些新生安排了隆重的開學典禮。上兩屆的學哥學姐們表演了精彩的文藝節目，第一次近距離見識了歌曲、舞蹈及相聲、詩朗誦的無窮魅力。晚上在校餐廳大禮堂，我們觀看了兩部催人上進的勵志電影，又讓我們這些半大少年熱血沸騰了好久。
第二天，我們這一屆八個班的學生，便被學校要求排練舞蹈，參加學校的舞蹈比賽。我們這批孩子都來自偏僻閉塞的鄉村，封建意識的影響，男女同學不大交流，如若異性之間誰和誰說話多了，就會被嘀咕：同學關係是不是有點危險。
我心中也懷著羞澀和畏懼，感覺男孩女孩一起跳舞，是多麼不可思議呀！因此對這一活動懷著消極逃避。記得當時參加比賽的共有三個舞蹈：《社會主義好》、《鈴兒響叮噹》、《跳吧，跳吧》。
《社會主義好》是個集體舞，全班男女同學圍成一個團結圈，來回移動身體。我雖然害羞，不情願但還能勉強參與其中。等第二支舞《跳吧，跳吧》，需要一男一女結對，手拉手。對我的心理來說那簡直是災難。於是，我，還有兩個男生就拒絕參與。
為此，班裡的班幹部分別找我們談心，勸說我們轉變思想，認清形勢，練好舞蹈，為班級爭光。
記得找我談心的是班裡的文娛委員臧華。她是封丘縣的，性格開朗，活潑漂亮。雖然有這麼一位美女能主動幫助我，心裡也是一動，感覺挺舒暢。她還主動拉起我的手，教我學舞蹈。這是我第一次被沒有親屬關係的女孩拉手，心裡怦怦直跳。
臧華倒落落大方，我呢，卻羞的臉通紅，低著頭，不敢看女孩的眼睛，手被女孩拉著，有點顫抖，大氣也不敢出一下。但是我雖然幸運地多次被重點幫扶，卻總不上路。後來在幾次集體排練中，因冥頑不化，我常被班幹部批評，思想總是落後，茅塞不開。後來聽說學校組織比賽者，為了不讓班裡極個別的封建思想嚴重的落後分子影響班級榮譽，可以裁剪掉一兩個學生，不參加比賽。於是我和另外兩名同樣不與時俱進的同學，順其自然地下崗。
這樣每當嘹亮的樂曲響起，其他學生一男一女在鈴兒響叮噹中歡快地跳吧，跳吧。我們三個只有當看客的份了。此時回憶起，那時心中也癢癢的，也渴盼拉著女孩的手翩翩起舞，可又心裡怯懦，最後選擇了逃避。這是我人生中第一次學跳舞，也是最後一次。
我也溺愛著樂曲，非常心動於那優美歌聲，也喜歡欣賞舞蹈，十分享受那讓心波盪漾或奔放的旋律。但再也沒有與女子手拉手，舞步翩躚的嘗試經歷。（《第一次被學跳舞》）
六、
坐在校園的花壇旁，望著眼前正怒放的花朵，思緒不由的回到三十四年前初到汲縣師範學校上學時的一件事，頓生許多回味。
那時的我剛剛15歲，瘦瘦的身材，個子也不到1米5，一臉的調皮，稚氣滿滿。農家的孩子初到汲縣小城，對什麼感到都很新鮮。我對學校的圖書館尤其嚮往。小時就酷愛讀書的我，在貧窮的農村是沒有條件去盡情享受讀書之樂的。現在終於欣悅地在這裡尋到了可以恣情讀書的人間天堂，就時時在圖書館徜徉，駐足。
記得有 一天，天氣不涼不熱，我又一次來到圖書館，想借幾本可讀的書。這時，一位面容清秀，看上去很和氣的中年婦女，大概看到我這麼瘦小，就來到這令當時許多初中生夢想的師範學校上學，感到十分驚奇，就笑著問我是哪縣的，我說：“延津的。”她說：“我們還是老鄉呢！”緊接著又談了其他一些話，這時我才知道她是這裡的圖書管理員。
最後，她問我叫什麼名字？看到她那親切的臉，少年的調皮不由自主的表現出來，天真的想起數學中X、Y、Z。就說：“我叫x。”然後對她燦爛的一笑。沒想到，霎時她臉上有了一股慍色，憤然走開了。當時我心中一涼，感到很不好意思，就離開了圖書館。
在後來一次學生會上，教導處的一位姓劉的老師談到這件事，說這種行為是對老師的極大不禮貌，傷害了老師。坐在會場上的我心中有點委屈，可能當時我的所言有點不大合適，但那純是少年頑皮的天性，絲毫沒有傷害老師之意，而今卻說是一種品德的不良，有點冤枉。 （《寇振朝 || 回憶汲縣師範學校趣事》）
七、
1987的4月，師範三年的學習征程，還有一個多月，就要緩緩拉下帷幕，我們進入了畢業倒計時。彼此要好的同學紛紛選擇校園中最有意義的建築物，留下一幀倩影，見證三年一千多個日日夜夜的純真友誼。那時照一張像，洗3張以上免收底板費，一張一元。一元錢在那時就是兩餐的生活費。可沉浸於師生之誼，同窗之情的我們，寧可吃飯節儉些，對於照片所需付出的費用，是不會遲疑的。
一起照相的人也是有組合的：同是一個縣的老鄉要留影；具有共同興趣的如集郵協會會員，詩社成員，乒乓球愛好者也要留下紀念，至於說到兩人組，三人行的青春記憶更是不容遺失。每班也都有一個不成文的照相組合，就是三年中凡是當過班幹部的學生，在一起照張相，以褒獎他們為班集體曾做過的貢獻。這本無可厚非，可激起了班裡沒有當過班幹部同學的青春叛逆式的不滿。我班有位叫李合生的同學，就在班講臺上動員，沒有當過班幹部的同學也是一個組合，我們也要留下美麗的記憶。屬於這一條件的學生紛紛響應，一統計共有16人。我當然是其中一員，也樂於為這一創意推波助瀾。十名男生，六名女生氣宇軒昻地從三樓教室跑到樓下的敞亮操場上，意氣風發地，示威似的照了一張特殊的同學合影。
畢業日子愈近了，我們150班照班集體合影的時間到了。記得那是4月14日下午，光線不大好，班主任張老師與臧華、張書珍、王彥輝、張軍喜等幾位班幹部組織同學在女寢室樓前排隊。他們又是請校領導，又是邀任課老師，忙得滿頭大汗。當德高望重的張清熙校長、趙星景副校長及六位任課老師已經就座，攝影師也在調整焦距，準備攝影。
史慶智同學發現忠厚老實的李國華還沒趕到，就從後排凳子上跑下來，向張老師請示，去找找他，以免畢業之際，錯過大集體合影而留下遺憾。許是已忙碌好久了，也許是擔心幾位年近花甲的領導老師等待時間太長。張老師沒有過多考慮史同學的用心良苦，就擺擺手說：“不要去叫了，沒來就算了。”滿心熱情的史同學悻悻地回到了佇列，也留下了他這張委屈的相片。所幸的是李國華在攝影師按下相機快門前跑來了，沒有遺下。但這張集體照仍是不圓滿的，班裡58名學生，卻只有56名。
只因有兩名輝縣籍的女同學，任性地認為學校三年生活留下的美好記憶少，感覺與同學的關係也不是多麼熱忱，因而不願參加合影照拍攝，就有意躲避未至。 不過後來2007年我班畢業20年校友聚會時，她們也興致勃勃地準時趕來了。
幾年同窗，畢業之時，有執手相看淚眼，也有舉大白，聽金縷；有無可奈何花落去，也有駕長風，濟滄海。人生留下的不盡是刻骨銘心的甜蜜回眸，也有許是無理由的失意和抗拒，總歸我們要擁有時學會珍惜，等歲月流失，往事走向永遠時，才感到不會留下太多的遺憾。（《寇振朝：照相風波》）
八、
光陰荏苒，三年的求學時光輕輕流過，我踏上了工作崗位，成了人師。也遇到了許多像當年的我那樣調皮的男孩女孩，可有我這次親身的經歷，讓我深深地懂得那是少年最可貴的童心啊！要不得大人簡單想當然上綱上線的想法。對孩子們的種種天真活潑的頑皮行為，我總是淡然一笑，甚至還有一種甜蜜的青春回味。也正因為我們心靈間沒有了距離，師生間才會有許多美麗的故事。
進入1987年的4月，汲縣師範三年級的學生，開始進入到畢業倒計時。全班畢業相，志趣相同的同學之間的合影也是肯定不可少的。同學之間的畢業贈言在此時就成了同學之間的主要功課。贈言是五花八門。有調侃，有訴說，還有諍言，但更多的是彼此之間熱忱的鼓勵，美好的憧憬。十八九歲的熱血青年，都恨不得把心中隱藏很久的凌雲壯志發表出來。
33年了，再次翻出我珍藏的藍色畢業紀念冊，耐不住的喜悅，難以訴說的感動。師生情，同窗誼紛至沓來，一起湧上心頭。那是我永難忘卻的記憶呀！
紀念冊的扉頁引用的是田漢《畢業歌》中的詩句“我們今天是桃李芬芳，明天是祖國棟樑”。三十多年過去了，我們150班五十八名畢業生憑著執著的信念和飛揚的熱血，成了鄉村教育的中流砥柱，為無數個農村家庭點燃起了希望的火焰。
“無論多情的詩句，漂亮的文章；還是閒暇的快樂，什麼都不能代替親密無間的友情。”這是普希金的詩句。人間至純至淨的情感莫過於同學之情了。“人生貴相知，何必金與錢”，詩仙李白以自己傳奇的經歷詮釋了友情的珍貴和偉大。紀念冊中那一句句情真意切的心靈私語，總讓人淚滿青衫。那一個個或靈活娟秀或飄逸灑脫的字型，也總勾起我們那青澀有甜蜜的回憶。
班主任張元慶老師的細心和嚴謹總讓人暖意濃濃。不知從誰那知道了我的乳名，為我專門寫了一首七律贈詩：和舟風雨君尚小/嘉勇氣敢撐篙/老練縱橫高一手/幼頑噫嘻罵三遭/竭誠努力心可鑑/細心體諒氣常消/今日送君駕長風/萬里濤頭可弄潮。最後落款為書贈振江同學。每看到此，我的心總如飲甘醴，情難自已。在漫長的教學工作中，有時想慵懶懈怠，張老師的贈言就驀地浮現在我的腦海，催我進步，不忘萬里濤頭弄潮。德高望重，幽默可親的段佩荃老師在給我的贈言中言辭懇切：天真固然可愛，但是否也包含著幼稚。
生活固然美好，但人生的道路並不少都是那麼寬闊、平坦和筆直。教師的工作是平凡的，要真正的做出點成績，既不能靠一時的衝動，更不能靠僥倖，而要靠勤勤懇懇，踏踏實實地奮鬥幾十年一直以至終生。質樸的語言，真誠的囑託無不顯現出一位老教師不遺餘力，提攜後生的高尚情懷。先生之德，山高水長。今我已過知命之年，早已不是33年前的那位天真的青蔥少年，但讀到兩位老師的贈言，不禁心潮澎湃，感動萬千。
58名同學留言中，不管程玉芳的“都言別中有淚，我願別中有願”，李蓉的“一輪春月轉金波，飛鏡又重磨”，還是張新婷的“讓痛苦隨著漆黑的夜一同溜走”，臧華的“別際有感道不出。斯坦代抒在上頭”……。都慰藉著我的心靈，淨化著魂魄，催人清發。
谷中業的“勝固欣然，敗亦可喜”，王彥輝的“願我們攜手走向明天”，徐偉的“真空凌霜，高風跨俗”，張素琴的“不要悲觀，因為曙光在前”，劉軍海的“痛苦的離別，不如快樂的分手”，馬林利的“為我們姊妹般的情誼，共飲離別酒”……太多太多，總讓我回到那個令人振奮的八十年代，這是我們一代中師生失去的芳華。有時尤為值得珍惜的美好歲月。
合上畢業紀念冊，我的心穿越時空，又回到了1987年春風吹來的四月。 “花兒香，鳥兒鳴，春光惹人醉，歡歌笑語繞著彩雲飛！
啊，親愛的朋友們 美妙的春光屬於誰，屬於我，屬於你 ， 屬於我們八十年代的新一輩。”《年輕的朋友們來相會》的旋律在我心底唱起。33年來，遠在他鄉的150班老同學們，你們可一切安好！（《寇振朝 || 汲縣師範畢業30年：永難忘卻的記憶！》）（本篇文章選自《教學參考河南站》、《教師文苑》等）
作者簡介：寇振朝，筆名蒼雪無語。延津縣豐莊鎮后王莊學校語文教師。新鄉市作家協會會員。1984年至1987年在河南省汲縣師範學校就讀。畢業後成為一名鄉村教師，迄今已34年矣。閒暇喜歡讀書、寫作。曾在各公眾號平臺發表作品若干篇。不求成名成家，但求用真誠的心傳遞人間溫暖。願與靈犀相通的有緣人，共聽高山流水，笑觀細雨清風。奉行的人生格言：堂堂正正做人，清清白白做事。