成績，到底代表了什麼，可能有些人活一輩子都沒明白

說到學習必定離不開成績。那麼成績是什麼東西？有人會說，成績就是一個數字，將人分三六九等的數字。可真的是這樣麼？

誠然應試教育離不開成績，有考試就會有成績。那麼繼續追問，考試是什麼？很多人嘴上說著考試就是檢驗學生們學習效果的工具（官方話），可心裡是怎麼想的？還是隻注視那個數字。也有人會反駁，那麼中考呢？高考呢？還有很多等級考試呢？那些不都是看數字的麼？

就是這樣，才會有人把數字看的太重了。我有一個朋友的孩子，高三，英語加上聽力只考了三十分。正當孩子和我朋友乾著急的時候，我給他出了一個主意。最後這個孩子高考英語是一百十五分。

沒有什麼速成法，沒有什麼做題技巧。所有的核心只有一句話，錯哪兒了？我英語專業的朋友告訴我，有些高考題連母語是英語的外國人都做不對，又怎麼能妄想孩子一定能做對呢？考的多差就證明了有多少上升空間。一開始考高分不稀奇，次次考高分也不稀奇。為什麼這麼多孩子中考高考失利了？問題就在於平時的考試。覺得平時考得好，那麼以後一定考得好。

恰恰相反，考得好說明沒問題，也可能說明自己不懂的東西沒有考到，應該擔憂，而不是沾沾自喜。面對平時的模擬考，小考試，就應該扒開了看，自己到底幾斤幾兩，有多少東西不懂。這種分數永遠不是我們做家長炫耀的資本。明白了自己哪裡不懂，獲得求知的動力，這才是我們應該給孩子的。

正確對待每一次考試，不是一定要考什麼高分，而是知道自己不懂的地方在哪兒。孩子成績好，我們家長千萬別得意，居安思危，考卷上孩子沒有不懂的地方真的代表孩子全都懂了麼？這才是值得擔心的問題。居安思危，才能放眼未來。

回到成績的問題上，到底是應試教育有問題還是我們的觀念出問題了？在所有的大考之前，幫孩子找問題，尋找不懂的地方遠比打一頓逼他們死學來的靠譜。同時還能跟孩子增進感情，讓他們感受到我們做父母對他們的關愛。豈不是一舉兩得？