借代、雙關、互文…學漢語言必須瞭解的14種修辭

什麼叫互文

1、比喻

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。比喻的結構，一般由三部分組成，

本體

（被比喻的事物）、

喻體

（作比喻的事物）、

比喻詞

（比喻關係的標誌性詞語）。

分類：

（1）明喻。

本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、彷彿、猶如”等聯結，

例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（2）暗喻。

借喻是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。

例：她是夜明珠，暗夜裡，放射出燦爛的光芒。

（3）借喻。

不出現本體，直接敘述喻體。

例：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

（4）博喻。

例：可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

2、比擬

把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。 是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。

物比人：每條嶺都是那麼溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

人比物：弟弟從房間飛出來。

物比物：蓮農們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘裡。

3、借代

借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現，用“借體”來代替。

例：

（1）把名字刻入石頭的，名字比屍首爛得更早（借“石頭”代紀念碑）

（2）槍桿子裡出政權

（3）你們殺死了一個李公樸，會有千百個李公樸站起來（《最後一次講演》）

（4）孤帆一片日邊來（用船的一部分“帆”代替了船）

（5）南國烽煙正十年（用“烽煙”代替戰爭）

借代與借喻的區別

借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質卻完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻側重相似性，借代側重相關性；借喻可以改為明喻，借代則不能。借代的本體與借體之間有實在的關係，一般地說，這種關係還是相當密切的；借喻的本體與喻體是本質不同的事物，人們不過根據它們之間具有的相似點，透過聯想把它們聯絡起來。

4、誇張

誇張是有意強調事物的某種特徵，並對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

誇張的幾種形式：

（1）擴大誇張：

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 / 白髮三千丈，緣愁似個長。（詳見文末連結《誇張的修辭手法，還得跟李白學》）

（2）縮小誇張：

巴掌大一片山坡。

（3）超前誇張：

話還沒出口，我就知道他要說什麼了。

5、對偶

俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關。

分類：

（1）正對：

上下兩句意思相似、相近、相補或相襯的對偶形式。

例：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（2）反對：

上下兩句意思相對或相反的對偶形式。

例：謙受益，滿招損。

（3）串對(流水對)：

上下兩句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。（詳見文末連結《對聯也有入門級、進階級、大師級》）

例如：欲窮千里目，更上一層樓。

6、排比

排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。

分類：

（1）成分排比：

即一個句子中的一些成分組成排比。

例：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

（2）分句排比 ：

即一個複句的各個分句構成排比。

例：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

（3）單句排比

例：著力加快改革開放，著力增強自主創新能力，著力推進經濟結構調整和經濟增長方式轉變，著力提高經濟增長的質量和效益。

（4）複句排比

例：要努力學習現代經濟知識，提高駕馭市場經濟的能力；學習科技知識，提高推進自主創新的組織領導能力；學習社會管理知識，提高管理社會的能力；學習法律知識，提高依法辦事的能力，不斷增強貫徹落實科學發展觀的知識水平和工作能力。

7、設問與反問

（一）設問

設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。作用：引人注意，啟發思考。

例：什麼是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開闢出來的。（魯迅《生命的路》）

（二）反問

為了加強語氣，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：字典難道不是我們的良師益友嗎？

8、襯托

甲事物由於乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。

分類：

1、正襯：

用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”。

例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

2、反襯：

用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”。

例：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

9、對比

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

例：

（1）有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

（2）朱門酒肉臭，路有凍死骨。

10、反覆

反覆是根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重複出現的修辭方法。

分類：

詞語反覆

連續兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。

例：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）

片語或句子反覆

例：大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。

語段反覆

同樣的句子，在文中多次出現。

11、雙關

雙關指在一定的語言環境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。

分類：

諧音雙關：

利用詞的同音，有意使詞句具有雙重意義。

例：道是無晴卻有晴

語義雙關：

利用詞的同義，有意使詞句具有雙重意義。

例：繁漪：好，你去吧！小心，現在，（望窗外，自語）風暴就要起來了！

12、反語

反語又稱“倒反”、“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。

例：黛玉聽了，睜開眼，起身笑道：“真真你就是我命中的‘天魔星’！請枕這一個。”說著，自己枕的推與寶玉。

13、通感

通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

例：

（1）紫藤蘿瀑布彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。

（2）天上的星星越聚越多，閃閃亮亮的，特別鬧。

14、互文

上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。

分類：

同句互文

例：秦時明月漢時關/煙籠寒水月籠沙。

鄰句互文

例：開我東閣門，坐我西閣床。/將軍百戰死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

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