孩子如何掌握髮散思維能力「上」

著名的心理學家吉爾福特曾經說過：“人的創造力主要依靠發散思維，它是創造性思維的主要部分。”科學家哈定也曾經指出：“所有創造性的思想家都是幻想家，而幻想主要是靠發散性思維。發散思維就是撇開常規思路，嘗試從多個角度考慮問題，從他人意想不到的“點”去開闢問題的新解法。

其首要要素便是要找到事物的這個“點”進行擴散，這個“點”可以是事物的功能、結構、材質、形態等方面，找準了“擴散點”，就可以靈活地進行擴散訓練，開發我們的發散思維能力。

方法1：功能發散法

從某種事物的功能出發，想出可以實現該功能的其他方法。

例如，你可以想到很多種方法達到照明的目的。可以開電燈、可以點蠟燭、可以用手電筒、可以點火把、甚至用鏡子反射太陽光，如果細心地逐一思考，會發現方法有許多。

方法2：組合發散法

以某一事物為擴散點，儘可能多地設想它與另一事物組合而形成具有新功能、新價值的新事物的各種可能性。

例如要開發新的方便快餐品種，可以從快餐的口味、原材料、包裝形式及目標顧客群4個維度展開分析。

快餐的口味可包含咖哩味、麻辣味、牛肉味、排骨味、雞肉味、魚香味、蔥香味等；原材料可以選擇大米和麵條兩大類，其中大米可有粳米、黑米、小米、黍米、米加綠豆、米加黃豆、米加紅豆、米加棗等，麵條又可有芹菜面、綠豆麵等；包裝形式可選擇長方形、正方形、碗狀、筒狀；目標客戶群可細分為兒童、青年、中年和老年。這樣就有7種口味、10種原材料、4種包裝、4類客戶群，可產生1120種組合。

發明創造並不一定要創造全新的東西，也可以是舊東西的重新組合，創新之處就在於透過發散思維找到了原本不相干的事物間的巧妙的組合方式。

方法3：材料發散法

以某個物品為“材料”，儘可能多地設想它的多種用途。

在一次部門的頭腦風暴活動中，大家就“回形針到底有多少用途”引發了激烈的討論。大家紛紛提出自己所能想到的用途：可以用來把紙張和檔案別在一起，可以用作髮夾，可以代替別針，可以拉直了用作粗織工的針或織針，可以當魚鉤，等等，加起來總共有20種。