鋼琴考級比賽中孩子們常出現的問題，家長必看（樊小亞）
一，著裝問題
鋼琴是樂器之王，鋼琴演奏是一門高雅藝術，上臺演出必須搭配高雅的禮服，這也是對藝術的尊重和對評委老師的尊重。運動會要穿運動衣，工作要穿正裝，舞臺要有舞臺裝，服裝要和環境和氛圍以及專業協調，這樣才會突顯出自己的氣質和專業氣場。
每次考級鋼琴比賽都有這樣的情況：有的選手穿著得體，無論從色彩、服飾的風格還是裝飾品的搭配上都精心配置， 令人賞心悅目，為其演繹的作品增色不少。而有的選手就穿著隨意——男孩子隨意地穿著T恤牛仔、花襯衫配休閒褲；女孩子冬天穿著棉襖、夏天穿著小短裙配涼拖就上臺彈奏了，讓人覺得隨意、邋遢、精神面貌差。第一印象被打了很大的折扣，甚至會影響到這個選手的最佳分數。
所以，不管是參加比賽還是考級，服裝要與樂曲風格協調，與演奏環境協調，要彰顯孩子們的靈氣、活潑，要體現沉穩，要落落大方。
二，颱風問題
每次監考都能夠看到一些颱風非常好的孩子：西裝革領，眼神堅定，自信滿滿，表演有氣場，這樣的學生一般都彈得不錯，一看就是經常參加演出的樣子。
但是，還有一部分學生在上臺時眼睛迷茫，沒自信，甚至緊張到不知道從哪上臺，最後直接爬上凳子彈琴的都有。
颱風是觀眾對錶演者最直觀的印象，颱風也反應了一個表演者的外在形象和內在修養，颱風訓練是展示自己最好的名片，颱風更是比賽和考級加分的一項。
提升颱風的方法就是多參加演出，多上臺鍛鍊，最好的經驗就是實踐。
三，坐姿問題
這次監考河南濮陽站考級當中，發現大部分孩子不知道去調整凳子，凳子在哪人就直接坐下開始彈奏，整個身子貼著鋼琴，胳膊自然是難以舒展，更不可能彈出通透明亮的聲音，也就直接影響彈奏效果。鋼琴演奏的正確坐姿包括以下方面——
凳子與鋼琴距離：琴凳置放距離因人而異，主要根據各人的臂長來定。坐的太近，身體貼近鋼琴，使整個軀幹失去活動餘地，影響了手臂的舒展和手的活動，力量無法傳送到指尖；坐的太遠，伸直胳膊彈琴，既不自然又不方便，影響對鍵盤的控制，不利於力量的集中。
琴凳高度：琴凳高度決定了鋼琴演奏中手臂力量的傳送方式，對於兒童彈琴至關重要。處於不同年齡階段的兒童，其個頭高矮、軀幹比例等方面都會存在較大的差異，而鋼琴的高度是固定不變的，所以要調整適合自己坐凳的高度。
踏腳凳：年齡小的孩子如果腳夠不到地，容易缺少穩定的支撐點，失去平衡。此時必須使用踏腳凳，以防止彈琴時身體失去支撐點，從而使身體重心後移，影響彈奏時力量的運用。
坐凳規範：一般是坐琴凳的一半或三分之一，坐的太滿首先會影響雙腳落地的支撐作用，如果身體沒有雙腳的支撐，身體的重心必然不穩，演奏會失去穩定性，變得沒有把握。坐的太滿還會使身體重心全部移到座位上，彈奏容易失去平衡，身體的活動受阻，從而妨礙力量的傳送。
正確的坐姿，是為了將身體重心前移，略向前傾，雙腳踩實，支撐點放在腳掌上，以便於彈奏時重力能夠順暢運送至指尖。坐姿正確是彈好鋼琴的基礎，也是各種演奏技術得以正確發揮的前提。
四，讀譜問題
有的孩子彈一首曲子總是出現一些錯音，這都和平時練琴時不重視讀譜有關係。
樂譜是記錄音樂的“文字”。樂譜上記載著作曲家希望傳遞給他人的全部資訊。讀譜是鋼琴學習中一個非常重要的環節。正確的讀譜在鋼琴學習過程中至關重要，它貫穿於鋼琴學習的整個過程中。
拿到一首曲子，要搞清楚什麼調號，是升號調還是降號調，高低音譜號不要混淆。每一首曲子都有一個拍號，例如四四拍，三四拍，二四拍等，曲子裡面有不同的節奏型。還有各種音樂術語，表情記號等，都要詮釋完美。
要注意各種彈奏方法，演奏記號、力度標記、速度標記等，同時它貫穿於我們鋼琴學習的整個過程中。
讀譜這一關鍵的環節就好比建造房屋之前打下的基石，只有在建造房屋之前打好了地基，那麼房屋才能在後續的建造過程中進展順利。我們要掌握行之有效的方法，做到高效、準確的讀譜，使我們在鋼琴學習的過程中取得最大的進步。
五，忘譜
忘譜子主要有兩種情況：緊張和曲子熟練程度不夠。
不管是比賽還是考級，每一次都會有孩子緊張，有的緊張的發冷，有的緊張的熱，導致曲子斷，忘譜，沒有表現力，等各種問題，那麼最好的方法就是多上臺多鍛鍊，只有多登臺才能訓練出強大的心裡素質，有了強大的心裡才能把能力體現出來，從而找到存在感和自信心。
大部分孩子都是因為過度緊張，缺少鍛鍊，後期只要不斷參加活動，演出，比賽，讓孩子不斷歷練，就一定會越來越自信。
第二種曲子不熟練一般初中生和小學高年級的孩子多一些，由於平時作業多，練琴時間太有限了，再加上沒有準備好就上場，就很容易忘譜子。
所以，要認真上課，刻苦練琴，打好基礎，多上臺鍛鍊，多參加活動，這樣才能踏踏實實地學好鋼琴。
六，程度問題
現在的孩子大多數保證不了穩定的練琴時間，甚至平時不練，要考試了才突擊，這就造成了盲目去彈音符背音符，而不是在彈音樂，急於求成的心態造就了一首首失去靈魂的音樂，至於對音樂的表現力就更沒有了，曲子風格嗎也顧不上了。
有的家長為了考級而考級，練琴時間又達不到，可以說用入門級的練琴時間來完成高級別的作業，就相當於用幼兒園的作業時間去完成高中課程，那肯定是各方面遠遠達不到老師的要求標準。
有的家長想讓孩子“速成”，打算在小學畢業之前考過十級，以便以後有時間學習文化課，為此就讓孩子拔高跳級。豈不知這樣會影響孩子對音樂的興趣和對音樂的表現力以及我們做家長的初心！
有些家長，對樂器學習過程沒有正確認識，在攀比心理驅使下，不顧孩子實際程度、不聽老師勸告，盲目讓孩子跳級考試，老師無奈，只能硬著頭皮輔導。因孩子基礎太差，結果自然可想而知。
七，節奏不穩
節奏不穩是孩子們常出現的問題，有時候聲音就像喝醉酒的人走路的樣子，跌跌撞撞的不穩，力量不均勻，節奏忽快忽慢。
那麼如何去避免這些問題的發生呢？答案很簡單：上好理論課，也可以說素養課，節奏是理論當中的其中一項，而理論又是一門學科，它需要循序漸進的去學習。
現在的孩子由於時間緊張不上素養課，只是利用鋼琴課堂吸收一點簡單的常識，這是遠遠不夠的，導致後期在彈琴的實踐中往往會出現錯音、錯節奏等這樣或那樣的問題，而上過素養課的孩子在學琴過程中更加的輕鬆，無論音準還是節奏，還是對音樂的表現力以及對音樂的鑑賞能力都會更好。
只有理論加實踐才能走的很穩，我在一篇文章上看到一句話，用在這特別合適：
理論指導實踐，實踐印證理論，理論與實踐同等重要！
八，音色問題
趙曉生在其所著《鋼琴演奏之道》一書中提出：決定鋼琴音色的要素有五個：觸鍵方向、觸鍵高度、觸鍵力量、觸鍵速度、觸鍵深度等。
老師在教學中，都會把這些教給學生，但前提是要有好的技術。
總而言之，學鋼琴必須認真上課，多練琴，打好基礎，並且多上臺鍛鍊，多參加活動，這樣在比賽和考級中才能取得好的成績。
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