畢業論文研究的基本內容怎麼寫？

畢業論文研究的基本內容怎麼寫？

研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法

本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內容”和“擬解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。

3。3。1“研究的基本內容”的填寫方法。

“研究的基本內容”就是論文（設計）正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。

基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目瞭然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目瞭然，不便於思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。

不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫“研究的基本內容”欄目時參考。

我的研究生有些閱讀興趣過於廣泛，平時不是很注意閱讀本領域的論文。我留意很久了，終於在上週的組會上很認真地給研究生們提出來了：希望他們要熟悉本領域的主流學術期刊，注意閱讀本領域主流期刊的相關論文。

網路時代真的很可怕，只要輸入關鍵詞或者作者或者刊物名稱，一點選滑鼠，幾秒鐘的時間無數的論文目錄就出現在了眼前。這在我們的學生時代是想都不敢想的事情，今天都成了事實，大家在享受著資訊時代帶給我們的便利。

但是很快問題就出現了，有些研究生們都畢業了，還不瞭解自己專業的主流期刊，不熟悉本領域國際上的主流實驗室，主流的科學家，自然對於自己的領域沒有完整的知識結構。懵懵懂懂發表了幾篇論文，糊里糊塗畢業了，走出去了，才發現前面一片茫然。看來，條件太優越了，如果不妥善利用這些條件，不但不會促進工作，反作用也是不可估量的。

研究生教育就是專業教育，是各種能力的技能培訓，肯定不是萬金油教育，蜻蜓點水要不得，一知半解更不可取。當今的文獻真的是浩如煙海了，自己頭腦要是再不清楚點，在大海里蹬達那麼幾下子，沒有沉底就是很幸運的，但是你還是沒有看到邊啊，甭說游到邊了。在遼闊深邃的大海里，很容易迷失方向的，當然迷失方向也是很可怕的。科學研究迷失了方向，很吃虧的，等你回來的時候，時間也已經過去了。有些起步晚的，已經跑在你前面去了。迎頭追上去不很容易，仰天長嘆也無濟於事。只有苦惱啊。誰造成的？自己造成的。雖說不是苦酒，自己釀造的只有自己喝啊。

作為研究生一定要了解自己領域的主流期刊，瞭解國際上引領學科發展的主流科學家和他領導的實驗室。漫無邊際的下載文獻，讀文獻，不注意積累自己的學術底蘊，不注意完善自己的知識結構，會留下很多遺憾。人生最苦惱的就是有些過程不能重來！也不允許重來！不是有句話嗎：過去的，就讓它過去吧。說得很輕巧，有些事情是隨便可以過去的嗎？

前些年，研究生入學後，我都會將一個期刊目錄發給他們，讓他們注意瀏覽這些刊物，到所和院圖書館去翻閱這些刊物，到國家圖書館去查閱這些刊物。後來，網路發達了，下載文獻太方便了，不用出辦公室，不用去圖書館，一切都解決了。這樣下去，似乎問題也挺大的。作為研究生，還是做個有心人吧。

我希望我們組的研究生們，不管畢業的，還是在學的，要想辦法完善自己，熟悉自己的專業領域。廣泛獵取知識是值得肯定的，但是在自己專業領域的基礎上，發展拓延研究領域是比較容易的。研究生生活也是很短暫的，不知不覺就“出徒”了。

小茶杯論文查重經驗分享：每一個系統都有自己獨特的優勢，在特定時期選擇合適的系統才是硬道理，在確定系統安全的情況下、初稿時期選擇價效比高的檢測系統、paperccb論文查重就是不錯的選擇