免費師範生面對四線家鄉和二線省城工作，到底該怎麼選
今天還是跟大家分享一位粉絲小夥伴的職業規劃案例分析，她跟我說道：
我是女生，今年21歲，明年本科畢業。我是某部屬師範大學地理科學專業的一名公費師範生，我家鄉在南方一個四線城市。目前面臨明年就業單位的選擇：
1、省會城市（新二線城市）普通高中。
優點：教學壓力小，工作時間相對較少，有更多時間可以用於個人生活，工資較高。
缺點：生源極差，地理位置偏僻，教學成就感低，教學水平可能會下降，教師專業成長髮展速度緩慢，子女入學不方便，可能需要購買高昂的學區房；
2、家鄉四線城市重點中學。
優點：教師專業成長髮展迅速，社會聲譽好，可能相親時能夠加分，可以匹配到優質物件，子女入學可能也有便利；
缺點：高度模仿衡水的變態模式，工作時間長、強度大，教學壓力大，教學成績就是王道，如果考不好，會被領導訓斥、侮辱，工資也較低，完全沒有個人生活。
現在就在兩所學校當中糾結，想不通到底該選擇哪所學校。
兩所學校分別在省城和家鄉，家鄉重點中學XX一中是我的母校。我的原生家庭條件十分普通，父母都從事體力勞動。
我之前在XX一中讀書的時候，覺得我的老師們都好優秀、好負責，我也希望能成為像他們這樣的老師，優秀且受人尊敬。
我最近還去問了我高中帶我的班主任，他建議我別回來，說教學壓力太大，早5晚12的那種。基本上每分每秒都在工作，絲毫沒有個人的生活。
領導變態地要求教學成績，稍微差0。0幾的平均分，就會被領導請去“喝茶”，要求做檢討和反思，甚至會受到領導的訓斥和侮辱。
我之前想成為特別特別厲害的地理老師，希望我的學生們地理成績特別厲害，他們能去往優質的大學，我就覺得有成就感。
我現在想的全是未來的子女和爸媽，希望能為子女提供優質的教育，為爸媽提供好的養老環境，為我個人的生活品質，希望工作和生活能達到巧妙平衡，而不是這種以後都沒時間陪伴子女和父母。
省城的這所學校是普高，生源非常差，每年的錄取分基本就是最低提檔線。學生大多是走藝體路線，靠文化課基本上不了大學。因為我之前上的學校都是家鄉最好的中學，從來沒接觸過這種成績較差的學生。
我對學生的期待很高，希望他們能考上優秀的大學，希望他們能配合我的教學，好好學習。一下去了那種普高，看到學生們不聽課、不配合教學，我害怕會對他們失望，久而久之磨滅我的教學熱情，我的教學水平也越來越差，和我以前的同學們差距也會越來越大，我不希望自己早早就躺平、混吃等死。
卻又擔心在家鄉XX一中過高強度的工作會傷害身體，我是那種特別容易焦慮和抑鬱的人，平時就不太開心，抗壓能力也很一般，到時候害怕領導訓斥和侮辱，怕扛不住，身體出問題，更怕整天抑鬱。
我選擇XX一中的絕大部分原因，就是看中了它的聲譽，希望能用一中的牌子換來優質的婚戀物件，換來體面的生活，一中教師應該就是當地的天花板了，接觸到的人肯定不一樣，到時候子女入學、爸媽就醫可能會便利一些。
還有就是自身教學特別厲害的話，可能也會有學生找我補課，賺取外快收入什麼的，也超級可觀。不過，這些我看中的便利條件，也可能收效時間比較長，也不一定真的就能得到，但是苦累卻是真實的。
省城那所普高，在西南郊區最偏僻的地方，西南郊區本身經濟發展和人文底蘊都比較薄弱，優質的教育資源都很少。考慮到以後子女入學，得買學區房的問題，壓力就比較大。
在普高工作的話，也不知道發力點在哪了，該如何對待教學，該如何面對學生，如何和這種學生相處。
因為大學幾年學的教育就是要專注於地理教學，所以我的職業規劃道路就是名師之路，做課題、做研究、搞教學賺錢什麼的。如果有時間鑽研副業的話，我還真想不到我能做些什麼。
今天，我就借回復這位小夥伴的機會，跟大家說一些我的觀點和思路，供其他類似處境的小夥伴們參考。
我先說結論：推薦你去省城高中工作，日後長期依靠副業、自主創業發展，並儘快轉型。
應試教育，並不是未來時代所需要的教育；小鎮做題家，也同樣不是當代社會需要的人才。這些都是十分肯定的。
你畢竟才剛剛準備步入社會，未來的職業生涯還長（至少38年甚至更多），肯定還是要儘可能做長遠規劃，去順應時代大方向的。
為子女提供優質的教育，其實更多的是依靠家庭教育，學校教育資源僅僅只是個輔助而已。簡單通俗地說，你日後把副業做明白了，轉型成功了，你自然會對社會的執行邏輯有新的理解，對社會形勢和時代大方向有更加準確的判斷，這樣才可能為下一代指引正確的方向。千萬不要把希望寄託在任何一個階段的學校上。
為父母提供更好的養老環境，也僅僅靠一份體制內公立學校工作是遠遠不夠的，也一定是需要在副業上有所成就，成功轉型之後，才可能實現。
你去省城入職後，前期也要認真對待所有工作，儘快在3年~6年左右做明白主業，然後就儘早開始為下一步轉型佈局吧。建議從線上副業起手，因為這樣可以有效降低前期創業成本和風險。
如果發現主業確實很輕鬆，閒餘時間比較多的話，也完全可以雙管齊下的。但還是建議在前期把更多的精力放在主業上，比如只用10~20%左右的精力去做副業就行了。
主業做到輕車熟路的時候，才可能駕馭得了更復雜的副業，這是肯定的。
工作之後，首先要認可一件事，那就是，只要是現實中存在的事情，就都是合理的。你需要做的，就是要抱著“空杯”心態去學習，不斷去反思這些事情背後的內在邏輯，弄清楚它們的合理之處。
千萬不可以用學生思維，去否定現實社會中看似“不合理”的各種事情，這樣是無法進步的。
XX一中，你也清楚，它就是高度模仿衡水模式的，說白了，它就是一個應試專項訓練所。 所謂的聲譽，其實就是用應試分數堆出來的。而分數怎麼來的？說白了，其實就是學生和老師的時間堆出來的。
因為高考制度相對固定的特點，應試本來就是一件很簡單的事情，只需要不斷地刷題、講題就可以了。
你如果去了XX一中，精神壓力大，這是必然的。並且，補課賺外快這回事，一來，你並沒有多餘的精力；二來，這件事本身就不是時代的方向，也不是國家提倡的事情，註定幹不久。
論經濟的整體發展程度，你家鄉肯定是不如省城的，這點無需懷疑。省城的優質婚戀物件，尚且都很少，那麼在你家鄉，這種機率也是非常低的。
當然了，如果你特別戀家的話，就想呆在父母身邊、附近，那麼回XX一中去工作，也未嘗不可。
但從長遠角度來看，一定是去經濟更發達的大城市，對你的長期職業發展會有更多好處。
主業輕鬆一些，把更多的精力放在鑽研副業上，其實對你來說是價效比最高的選擇，從人生長期程序來看，也是最高效的發展路徑。
公立學校那點工作，其實沒幾年就幹明白了。再往後幹，其實真沒啥可研究的地方。
或者說，就算你在教學上研究出個花來，也大機率落不了地，畢竟教育不是那麼簡單的事。同時也沒有太多的精神回報或物質回報，完全只能靠情懷去工作。
因為這些都是教育的內在客觀規律所決定的，學校教育，畢竟只是教育制度體系的一部分，他只是一種國家給予普通家庭的社會公益性服務而已，因為財政撥款就非常少。所以，你即使在公立學校裡再努力，也不會獲得太多回報，這是必然的。
你必須要早點清楚的是，大學以下學段，學校教育主要作用其實是：
1
、降低家庭中教育成本的支出。
2
、輔助家庭託管未成年人。
3
、提供相對安全的未成年人社交環境。
教書育人，最多能排到第四位。
希望你能認清楚學校教育的真正主要作用。
所以，你完全不必擔心你的教學水平在普通高中裡會越來越差，因為你本來就沒有必要依靠教學能力來證明自己。
你就算教學能力再強，也多掙不了幾塊錢，也改善不了多少生活條件，給不了父母以及子女更好的資源。
以上我說的這些，你需要一些時間慢慢消化。很多知識，都是慢慢積累、慢慢才能學會的，肯定一口吃不成胖子的。
我前面都已經講了，今後的教育，更多的是要依靠家庭教育，而不是靠學校教育。
所以，你頻繁問出買學區房這種問題，就充分說明，我前面講的那些話，你並沒有消化掉，也完全沒有去嘗試理解。
最後，還想強調的是，省城的普通高中教師這份工作，終究只是你整個職業生涯的一份前期過渡性工作，真正的事業，需要在自主創業這個方向上發力。
必須要看清楚社會形勢和時代大方向，努力使自己成為社會需要的人，才可能實現你所說的那些理想。
好了，今天的內容，就跟大家分享到這裡。如果還有其他疑問，歡迎與我互動。我是魏老師，咱們下期再見。
