青少年藍皮書：網際網路後喻文化現象盛行，數字反哺成普遍現象

新京報訊（記者張璐）11月22日，《青少年藍皮書：中國未成年人網際網路運用報告（2022）》釋出。藍皮書指出，未成年人網際網路運用能力普遍高於家長，數字反哺成為普遍現象。小學生更愛教家長上網，男生教家長上網意願強於女生。

藍皮書由中國社會科學院新聞與傳播研究所、社會科學文獻出版社共同釋出。藍皮書稱，家庭內代際存在數字鴻溝，未成年人網際網路運用能力普遍高於家長。後喻文化與前喻文化、同喻文化相對應，是指由年輕一代將知識文化傳遞給他們在世的前輩的文化傳承模式，與前喻文化相對應，也即“反向社會化”。

未成年人由於自幼身處資訊化環境當中，接收和學習網際網路新技能的能力天然強於長輩，因而，數字反哺在代際經常發生，在網際網路使用過程中未成年人向長輩傳授數字知識經驗已成為普遍現象。

調查顯示，孩子教家長上網在不同情況下的比例均高於家長教孩子上網的比例，其中“有時會教”和“經常會教”分別佔比55。2%、33。1%，二者之和接近90%。而在家長教孩子上網方面，有29。1%的家長從來沒有教過孩子上網，5。5%的家長不上網。這顯示未成年人在學習掌握新媒體技能方面有顯著優勢。

在後喻文化中，不同性別未成年人的數字反哺行為也呈現一定差異。男生整體的反哺意願強於女生，同時隨著年齡的增長，男生和女生的數字反哺意願均在不同程度降低。其中，小學階段男生和女生教家長上網技能佔比最高，“有時教”和“經常會教”的佔比之和分別為77。9%、76。5%，女生在小學階段“有時教”家長上網技能中佔比最高，為62。6%。高中階段男生和女生從不教家長上網比例最高，分別達42。2%和45。4%。

編輯 劉夢婕