鶴鳴雲走溪流水，夏日爛漫綻芳菲

鶴鳴雲走溪流水，夏日爛漫綻芳菲

——“南召縣陳青松小學語文名師工作室”

赴皇后送教下鄉活動紀實

春已藏，夏初長，風暖人間草木香。在這個草木崢嶸、繁花似錦的美好時節，為充分發揮名師工作室輻射、示範、帶動作用，進一步促進城鄉教育教學交流，實現教育資源互補，2022年5月18日上午，南召縣基礎教育教學研究室“陳青松小學語文名師工作室”在縣教體局師訓科的統籌安排下，工作室核心成員一行8人在名師工作室主持人陳青松老師的帶領下，來到了皇后鄉第一中心小學校開展送教下鄉活動。皇后鄉中心校書記尚興文、中心校主任閆金通和相關業務人員全程參與。

第一節由城關五小六年級劉洋老師為大家帶來《記敘文閱讀》引領課。劉老師的課堂給人以輕鬆愉悅之感，他把學生在考試中容易失分和放棄的閱讀理解題型，以通俗易懂、簡單明瞭的方式教給孩子，學生由“理論”到“實踐”，真正的把所學方法遷移運用到了日常的練習中。

第二節由城關五小張明麗老師帶來的六年級下冊第四單元第10課《古詩三首》。張老師課前用充滿親和力的談話匯入放鬆了孩子們的緊張心情，她“穿越式”課堂的古詩教學方法激發了學生學習古詩的濃厚興趣。整堂課學生思維活躍，積極思考，踴躍發言，充分彰顯了古詩教學創新的魅力所在。

第三節由城關一小王六培老師帶來習作課《我的動物朋友》。課前王老師為本節課做了充分而又細緻的準備，為了能讓孩子們真切的觀察到小動物的特點，她特意為孩子們準備了小烏龜，這讓她的課堂充滿了不一樣的活力，充分培養了孩子們的觀察力，為習作的內容增加了真情實感。

整個上午滿滿的三節課，工作室的主持人陳青松老師、核心成員城關五小教導處賀志江主任、城關一小教導處邢宗傑主任、向東小學張紹凡副校長全程和老師們一起認真聆聽了三位老師的課。

臨近中午十二點半，工作室的成員和皇后鄉的所有老師們依然沉浸在三位老師的示範課分享中，會議由中心校書記尚興文主持，三位老師首先對自己的課做了簡單的分享，真誠地向與會老師分享了自己在語文課堂教學中的寶貴經驗。

城關五小教導主任賀志江對劉洋老師的這節課進行點評：

圍繞著主題，從總結的方法入手，綜合各種考點，提煉出記敘文閱讀的三個步驟：梳理文章順序，概括主要內容，賞析文字。整節課條理清晰，步驟分明，學以致用；每個環節都採用“扶、半扶、放手”的策略，引導學生學方法，用方法，實現把知識轉化為能力的目標；對知識點的集中梳理，建立起了記敘文閱讀的知識體系，豐富了孩子們的閱讀體驗。

向東小學張紹凡副校長對張明麗老師的這節課進行點評：打破傳統的古詩詞教學模式，融入時尚的微信聊天場景，賦予一節學過的古詩課新的“思想”，老課新教，耳目一新，儘管學過，一節課學生專注傾聽，聽課老師沉浸其中，雖是老課但獲得的是新知。

教學設計緊扣語文要素，採取恰當的策略及方法，利用單元教材資源及蒐集的資料對課文內容進行重整、拓展，對單元導語和人物品質的理解水到渠成。

課堂教學秩序井然，重能力，培素養。

城關一小教導處邢宗傑主任對王六培老師的這節課進行點評：

王老師執教的習作課《我的動物朋友》，以小烏龜為例，以小組合作的形式指導學生實踐“用眼看、用耳聽、用手摸，用心感受”的觀察方法，讓學生體驗到了觀察之樂，合作之趣、交流之暢快。觀察動作時，引導學生把一個動詞變成多個，動詞連著動作，將動作分解後分別展開想象，並從動物的角度想象動物心情，從自己的角度揣摩心理，從而豐富孩子們的語言實踐，培養語言直覺，提高語言的表現力和創造力，有效落實了課程標準中的目標要求。

小學語文名師工作室主持人陳青松老師在總結中指出：古詩文傳承著中華民族的優秀文化和歷史，我們要加強古詩文及傳統文化的學習；閱讀和寫作是一種力量，需要我們在教學實踐中不斷去傾注和投入，要做好閱讀指導和分享課的錘鍊，讓閱讀與寫作和生活有機結合，提升小學生語文素養。他強調：時下新課標開始實施，我們要緊密結合新課標的學習來實施語文課堂教學。小學階段要關注小學生的興趣激發和良好習慣的培養，要關注閱讀教學的常態化，注重立德樹人，要關注書寫，關注書寫的過程和結果。

最後，皇后鄉中心校主任閆金通主任總結，他高度讚揚了送教教師的嚴謹務實的治學精神和謙虛好學的良好個人品格，對此次活動予以高度評價。他指出：此次活動只是送教下鄉活動的一個開始，這也是我們語文學習道路上一個新的探索。獨行疾，眾行遠，相信有了大家的參與，我們語文學習這個隊伍會越來越壯大的，我們也會在這條路上走得更遠更高，就讓我們借語文學習這東風，且惜春光，且種希望，努力做一個幸福的語文人。

本 文 策 劃：陳青松

圖文編輯：王 洋