幼小銜接到底有沒有必要？
這個問題應該是很多準備上小學的家長非常關心的問題。
我來說說的經驗。
我的孩子生在一個教育大省江蘇，是大家口中教育很卷的城市。
沒有孩子前，我信誓旦旦地說，以後我的孩子一定不會讓他上各種興趣班，我要讓我的孩子快快樂樂的成長。
然而在有了孩子後，在公園遛娃，大家會很自然地聊起各種育兒的經驗。當然，聊的最多的還是孩子的教育問題。
我的理念一直是快樂教育，所以當身邊很多孩子三歲以前就上各種早教班的時候，我告訴自己，我的孩子天天傻玩也不比人家孩子差。
孩子要上幼兒園了，有些人說，孩子必須要先上一年小託班，上幼兒園才能適應，我不信這個邪，就是沒給孩子上小託班，可是，第一考驗來了，孩子到幼兒園面試的時候，因為太調皮了，第一輪面試沒過。
我不知道別的地方的幼兒園怎麼樣，南京的幼兒園，好的公辦幼兒園是很難進的，絕大多數情況下，都是有人才能進的，我們也不例外，按道理說所謂的面試只是一個過場，但事實我們就是沒經過第一輪面試，園長給了我們第二次再次面試的機會，可中間也只隔三天，三天能改變什麼呢？如果今年上不了幼兒園， 我們就要再等一年。
我總結了一下，我兒子幼兒園面試沒過的原因，我的教育方式一直是放養的，簡單來說就是完全不約束他的想法和做法，他想玩泥巴就去玩泥巴，想抓沙子就抓沙子，他太調皮，除了我喊他，別人喊他幾乎是沒有用的，更是約束不住的，面試的時候，別的小朋友都專心地聽老師提問題，他跑去操場玩滑滑梯，並且幾個老師叫都叫不住。
雖然我從未覺得我的教育方式有問題，我一直的原則就是完全釋放孩子的天性，但，我也沒有閉門造車的想法，我的孩子還是要走傳統的升學路線，人家學校的規矩還是要守的。
於是，無論如何 ，三天時間，我天天兒子說，你再次面試一定要爭氣，不然後面就沒有學上了，可能我的氣場嚇住了他，可能那天面試的老師沒有那麼兇，總之，再次面試過了。面試是在5月份，為了9月他能更好地適應幼兒園的生活，我在小區旁邊找了個私人小託班，給他上了三個月，雖說這是違揹我個人意願的，但還是妥協了。
孩子上中班，我有了第二次妥協。
那是中班前的暑假，有長長的兩個月，我想著，兩個月這麼久，天又那麼熱，天天在家玩著實是浪費了，不如去看看有什麼有意思的興趣班。於是到家門口的婦女兒童活動中去看看。那裡只要你能想的到的興趣班，什麼都有。暑假一開始，大廳裡就像開廟會一樣，左右兩排擺滿了各個興趣班的招生老師。
兒子走到圍棋那裡，興趣來了，跟老師簡單聊了兩句，孩子也說想上圍棋，說實在的，我並不認為他當時知道圍棋是什麼，我也不認為他在圍棋這件事上有什麼做為，我當時很簡單的想法就是他想學就去玩玩唄，再說只上兩個星期，一共799，無論是時間還是學費都還好。於是，這就開始了我們真正意義上的第一次興趣班。
也是從這一次開始，改觀了我對興趣班的看法。
可能是老師講的真的很有意思，可能是孩子多少是有那麼些圍棋的天賦，沒想到一次偶然的選擇，讓他愛上了這個黑白相間的古老的遊戲。
說起學圍棋，我多少還是有點小驕傲的。
從他學圍棋的第一天起，直到他一年級不再學習圍棋，我們中間沒有落過一次課，不管颳風下雨，不管有什麼別的事情耽擱，他都會把時間錯開，去認真的學習圍棋。
事實上，圍棋在他後面的學習生涯也起到了很重要的做用。
我認為，他自從學習了圍棋能夠靜下心來，坐在那裡，能夠專心地聽講，能夠很有效率地把老師一堂課的內容有效地吸收，都是得益於學習圍棋。
在我內心來說，我是很慶幸當時給孩子學習圍棋的，我並不認為他是個興趣班，更多的是他生活中的調劑品，是孩子的良師舉益友。
因為有了這次改觀，我對所謂的興趣班也就不那麼排斥。
孩子一旦上學，就感覺日子過的很快。
孩子要上中班下學的時候，幼兒園群裡的家長都要紛紛打聽大家都報了哪個幼小銜接班，我心想，至於嗎，這不才中班嗎。可大多數家長都說，現在再不搶，名額就沒有了，等你到大班再去報名，晚了。
啊，這麼激烈嗎？
可能對於報興趣班這件事情，我內心終究是排斥的，所以一直也沒當回事。
可當你一直處在那樣的環境中，一直不停地被人灌輸如果你不報幼小銜接，你的孩子上了小學會有多麼痛苦後，再強大的內心也會動搖。
於是，我開始著手打聽幼小銜接。
確實像大家說的那樣，很多熱門的機構已經只有很少的名額了，但他們的費用太高了，並且要求每個星期的週末都要去補課，說真的，我有點接受不了，孩子才上幼兒園，正是玩的時候，雖說平時上學也是玩，但，到了週末，帶他四處轉轉也是很重要的。我一直在猶豫著。
後來在機構的飢餓營銷下，我還是交了錢，儘管我再不情願，也還是交了錢。
後來，有一次幼兒園開家長會，有了跟老師面對面交流的機會，我跟老師聊起了這件事。
“老師，您是專業的，有件事我想請教您，孩子馬上上小學了，我現在為他要不要上幼小銜接矛盾著。”孩子的老師自己有個兒子，當時已經上小學二年級了，我想她一定是有經驗的。
老師並沒有給我直接的回答，因為，公辦幼兒園是不教知識的，她不好表明立場，只是很委婉地跟我說，“你家孩子很優秀，無論老師提問什麼，他都能很快地答出來，我們讀繪本，他也認識很多字。你們可以試著在家給他多讀讀繪本什麼的，這樣很有用，更多的，沒有太大必要。”
那次跟老師的談話，給我吃了很大的定心丸，我本來就不太想給孩子上幼小銜接，一方面是覺得上了幼小銜接孩子週末玩的時間都沒有了，太可憐了，另一方面，也有很多人說，如果上了幼小銜接，或許一二年級的時候，孩子學的不吃力，但到了三年級，孩子會很快掉下來，完全是害了孩子。
更何況老師也那麼說了，我就更加堅定地讓孩子不要上幼小銜接了。
當天，我就樂呵呵地跑去把幼小銜接的錢退回來了。
當時，培訓班的老師一再提醒，你要想清楚哦，名額有限，到時候再想上，可能就報不上名了。
就這樣，我快快樂樂地給了孩子一個快樂的沒有任何學習壓力的幼兒園時期。
不過，我也不是一個內心十分堅定強大的媽媽，孩子上小學跟幼兒園畢竟是不一樣的，他能不能適應小學生活，一開始，我也是很焦慮的。
剛開學的每一個星期，我擔心他能不能老老實實地坐滿一整節課，我擔心他會不會自己去上廁所，我擔心他能不能和同學們友好地相處……
後來，我發現我的擔心完全是多餘的。孩子每天去上學不要太開心，每天都有很多不同的新鮮事要跟我分享，老師的進度也沒有傳說中的那麼邪乎。
事實上，孩子在初上小學一年級時，大多數學校的進度不會太快，也不會要求太嚴格，他會慢慢地教小朋友從幼兒園過渡到小學階段。無論從做息上還是學習進度上。
大家更為關心的拼音跟不上的情況， 我來說說我做為過來的人經驗。
我兒子的語文老師是個老教師，教他們之前是剛從六年級下來的，在整個年級來說，他們班的進度是最快的。
他們班掌握的情況還是很好的，除了極個別的跟不上的，這幾個孩子到現在也分不清b，d，p。
據我所知，他們班上上過幼小銜接的有一半同學吧。如果孩子沒學會的，或是當天沒過關的，老師會單獨把孩子留下來，認真細心地慢慢講解，有幾個實在教不會的，會跟家長溝通，這幾個家長，據我所知，也是找了專門的老師去教，事實上，這幾個總是很難過關的孩子，在找了專門的老師一對一後，到現在學的也不太好。
有一次去公園，我看到一個孩子趴在公園的石頭上寫作業，孩子的媽媽說，孩子下半年就要上小學了，不學怕跟不上，我大概看了孩子的作業本，拼音全是一年級老師會講的內容，加法都是一上會學的東西。老實說，我當時的感覺就是在瞎浪費錢，上學會教的東西，提前花大價錢去學。
並且，後來我們的老師說，不建議在外面上什麼補習班，因為，有些機構的老師並不專業，他教的東西可能是錯的，如果孩子一開始接受的東西就是錯的，到後面是很難更正的。
有些東西，你只有經歷了，才知道是過分焦慮了。
當然，每個孩子之間是有各體差異，每個孩子的接受程度是有不同，有的孩子聽一遍就會了，有的孩子可能要多講幾遍，但，你要完全相信學校老師的專業性，他會根據孩子的情況一一有相應的教學辦法。
再說從長遠來說，你拼音可以搶跑，10以內的加減法可以搶跑，那麼更高年級更多的東西，甚至到了初中，高中，你也能一路搶跑嗎？
提前學並不是一勞永逸的辦法，真正應該教會孩子的是學習的方法和態度。
態度決定一切。
一遍不會，我們兩遍，兩遍不會，我們三遍，總的來說，小學的內容不會太難，只要孩子是正常的，他都會跟上進度的。
其實大多數時候，孩子的緊張是來自家長的焦慮，孩子的學習能力和適應能力是遠遠超乎你的想象之外的。我們一定要給予孩子足夠的信任。
前面我也提到，有的孩子到現在也分不清b，d，p，但這幾個孩子很聰明，但他們家長有一個共同的特點，性格很急躁，孩子有點問題，他們就大發雷霆，孩子壓根不可能把所有的專注力放在學習上，更多的是在擔心今天回家媽媽會不會打我罵我。
每個孩子都是含苞待放的花朵，每朵花都有他不同的花期，我們家長就像園丁一樣，只需默默地澆灌，靜待花開，就好。