亞歷山大大帝：讓世界顫抖的頂級學霸，他的成功究竟如何煉成？
世界歷史上，能被稱作“大帝”的人屈指可數，而這些大帝中，名頭最大的無疑是亞歷山大大帝。
他先後統一希臘全境，進而橫掃中東地區，不費一兵一卒而佔領埃及全境，蕩平波斯帝國……
在世界史上，他是當之無愧的“大帝”。
關鍵，這樣的亞歷山大還並非是一個只知擴張的暴君，在開疆拓土的同時，他廣泛傳播和繁榮古希臘文明，並開創了希臘化時代。
之所以能做到如此，是因為：亞歷山大相比普通大帝，有一個最大的不同點，他本身是個“頂級學霸”。是世界大帝中，真正的“全才”。
亞歷山大雕像
相比普通學霸的“高分”，亞歷山大這位“學霸”明顯更高階，他精通多國語言，擅長詩歌、修辭，他還懂科學，醫學，哲學等等，關鍵，只要他涉獵的學科，他都學到了那個年代的“天花板”。
如果單單如此，亞歷山大自然也還不能被稱作“頂級學霸”。讓他和絕大多數“學霸”區分開的：是他運用學識的能力，凡是他學過的，他必定能付諸於實踐。
這樣的學霸，在任何年代都是“頂級”無疑。
那麼，頂級學霸亞歷山大究竟是如何煉成的呢？要解開這個問題的答案，非得從亞歷山大的出身說起。
亞歷山大生於公元前353年7月，他的父親是馬其頓國王腓力二世，母親奧林匹婭斯是鄰國伊庇魯斯的公主，作為馬其頓國王的長子，他註定“生而不凡”且集萬千寵愛於一身。
父母對子女最好的愛當然是“良好的教育”。可身在帝王家，作為父親的腓力二世一開始很難有時間管顧亞歷山大的教育，畢竟，當時的他得經常外出打仗。
於是，年幼時，負責亞歷山大教育的重擔落到了其母親手中。亞歷山大的母親貴為伊庇魯斯的公主，她生長在面向大海的國度，因為深受希臘文化的影響，她甚至對內陸型的馬其頓有一種天然的鄙視。
很多時候，她都覺得自己的丈夫太過粗鄙了。人總是“缺什麼嚮往什麼”，不能換丈夫的亞歷山大母親，只得試圖“將兒子培養成一個徹底希臘式的、文明的人”。
亞歷山大還不大能把話說完整時，奧林匹婭斯便開始給兒子念希臘神話《伊利亞特》了。這種教育頗有點現代“早教”的意識，它看起來似乎沒啥影響，但實際上卻是直接作用到了潛意識，所以：它看不不出來，卻作用極大。
果然，開始識字以後，亞歷山大便開始咿咿呀呀地自己念《伊利亞特》。母親見了，便乾脆將這部荷馬的長篇敘事詩送給了兒子，而這部長篇敘事詩也成了亞歷山大“一生之書”。
因為《伊利亞特》，長大後的亞歷山大一直將書裡的主角、戰爭中的最強者
阿喀琉斯作為偶像。
因為做夢都想成為英雄阿喀琉斯，亞歷山大最喜歡和性格狂野的愛馬嬉戲。可光靠這些是做不了英雄的，於是，他的父親腓力二世登場了。
相比母親奧林匹婭斯對兒子教育的親力親為，腓力二世就顯得有些不一樣了。他並不打算自己親自上手教兒子，這是因為他沒時間，關鍵，他也並不懂得怎麼教兒子。
但腓力二世是個國王，所以，他可以請到任何人替自己教兒子。
腓力二世的簡單粗暴在他接手兒子教育後很快顯現了，為了提升兒子的軍事能力，腓力二世直接請來了來自斯巴達的列奧尼達。
列奧尼達帶來的是“斯巴達式教育”。
什麼是“斯巴達式教育”呢？答案很簡單，就是吃苦的教育。這種軍事化的教育以殘酷著稱，它的目的是將被訓練者訓練成真正的將士。
馬其頓方陣
訓練中，列奧尼達讓亞歷山大和普通士兵一樣背上重灌備，進行長距離行軍。白天王子的餐食和士兵一樣是軍隊大鍋飯。不管下雨積雪，還是烈日暴曬，一切不予寬容。哪怕已倒地而眠，命令一下也得跳起來。
亞歷山大不得不習慣這一切。
腓力二世讓兒子跟著列奧尼達的目的，是想讓兒子懂得：做好士兵必須吃苦，這樣，他才會發自內心尊重士兵，從而像用自己的手足一樣用好所有部下。
腓力二世認為：只有真正愛自己部下的國王，才能領好軍隊。
這一切最終如腓力二世所願了，吃了士兵苦之後的亞歷山大，後來真的成為了懂得士兵的國王。而和他一起訓練的馬其頓王國地位很高的高官子弟，後來都成了亞歷山大進攻波斯時的領軍大將。
腓力二世並不懂教育，但他知道：吃苦可以激發人的潛能。所以，他的教育理念是先進的。與此同時，他還給兒子請來了另一位強大的老師，正是這個人，徹底激發了他兒子的潛能。
這個人不是別人，正是柏拉圖的弟子亞里士多德，腓力二世請他來教育兒子時，並不知道他擅長激發人的潛能，他只知道：這個人是當時那個年代最厲害的老師。
亞里士多德是
世界古代史上最偉大的
哲學家
、
科學家
和
教育家
之一，被請來給年少的亞歷山大做老師這年，他年四十多歲。此時，他已經在柏拉圖開設的
的“學院”裡學習了20 年，算是一個雅典人。
亞里士多德的老師柏拉圖是蘇格拉底，所以，亞歷山大成為亞里士多德的學生後，也將意味著：他也算蘇格拉底的弟子。
為了讓兒子好好學習，腓力二世同樣給兒子找了很多陪讀。這些人裡，有與他形影不離的赫菲斯提安，以及其他的學友夥伴。
相比普通的老師，亞里士多德的最大不同在於：他很少教弟子具體的知識，他的側重點是“給方法”。另一方面，他極其注重激發弟子的內在潛能。
亞里士多德
先來說“給方法”的環節。
為了啟發亞歷山大，並將學習方法給到他，亞里士多德在教他時特別注重三點。第一，引導他學習先人們思考什麼又如何行動。這是歷史，即縱軸上的資訊。第二，引導他學習客觀看待事實。第三，引導他用自己的頭腦思考，用自己的意志冷靜判斷，然後付諸實踐。
在這三點上，亞歷山大做得很出色。這點，從亞歷山大少年時的一件小事便可窺見一斑。
有一次，一位色薩利的賣馬人帶來了一價值連城的駿馬，腓力二世和所有優秀的馴馬人都想馴服它，然而他們都失敗了。
小小的亞歷山大見了，突然站出來對父親說：“我可以馴服它，如果你能把它作為禮物送給我的話。”
腓力二世有些難以置信地看著兒子道：“你這是在下賭！”很顯然，他並不認為年少的兒子能解決這個難題。但腓力二世很想看看接下來會發生什麼，所以，他雖然對兒子的提議嗤之以鼻，但他還是決定一試。
亞歷山大得到准許後，便直接將馬頭牽往背向陽光的一邊，然後輕輕地撫摸，培養信任感，然後突然上馬，騎著馬奔向遠方。
原來，亞歷山大早已用老師亞里士多德教的方法客觀觀察，並且用大腦思考了。結果是，他發現：這匹馬害怕看見自己的影子。
於是，亞歷山大便用避開讓馬見到自己影子的法子，成功馴服了駿馬。當亞歷山大再騎著馬回來時，腓力二世興奮得熱淚盈眶，他老淚縱橫地看著兒子說：“我的兒子，找一個適合你的王國吧，馬其頓太小了。”
很顯然，亞里士多德對亞歷山大的教育很成功。
以今時的眼光看過去，亞里士多德的這三點，恰恰是學習哲學的基本姿態，也是原則，它還是一種方法，一旦學會了：不管做什麼、學什麼，都將非常容易。
“授人以魚不如授人以漁”，如此看，先哲亞里士多德無愧為最厲害的老師。而亞歷山大後來涉獵學科如此之多，且都能做到精通，很大程度上也因為他學會了老師給的方法。
在給方法的同時，亞里士多德非常注重激發亞歷山大的潛能。在教亞歷山大時，他一直仔細觀察他的特性，他發現：亞歷山大的自尊心很強，這樣一來，他便開始用激將的方式去激發他的潛能了。
人的自尊心之所以強，往往因為人有弱點。亞歷山大就是一個弱點頗多的人，他身材比尋常人略矮，他頭髮也比普通人黃而蓬亂，他的牙齒很尖銳，他的嗓音也不像尋常男人有磁性，他天生嗓音尖而高，他激動時，說話甚至有些刺耳。
在這些之外，亞歷山大還有一個生理缺陷：他的頭略微向前和左傾。也因此，有人甚至懷疑亞歷山大患有頭痛症，天知道：他其實只是有一定生理缺陷而已。
《亞歷山大大帝》劇照
激將的方式有兩種，一種是正面激將，一種是反面激將。而這兩種，亞里士多德經常交替使用。
所謂正面激將，自然是用偶像或者他佩服的人去刺激，亞歷山大喜歡英雄
阿喀琉斯，亞里士多德便經常用他的偶像激勵他。而反面刺激，則往往需要觸及到自尊心，這種激將甚至比正面激將還奏效。它的缺點是：用這種方法，很可能會破壞關係。所以，這種方法，需要非常有智慧、懂得拿捏的人，才適合。
亞歷山大的自身潛能被一點點激發出來後，他便有了超越老師的可能。而超越老師，往往從質疑權威開始。
亞里士多德曾跟亞歷山大說：
“可把希臘人當做朋友平等相待，但對非希臘人（即蠻族）應以對動物或植物的態度相待。”
對於老師的這句話，亞歷山大一開始就表示了質疑。他甚至因此對老師有些鄙夷，早已被激發出潛能且有了自己獨立思考的亞歷山大想要“統治天下”。對於懷抱著這種遠大理想的人而言：哪裡都是自己的子民，那樣，又怎能區別對待呢！
後來，亞歷山大去波斯以後，他果然走向了老師昔日“教誨”的反面。
也因為在“排外”問題上與亞里士多德有著根本的分歧，這位未來的世界征服者有著比“城邦”更廣闊的政治眼界。自然，他所改變和創造的也更多！
一個人的潛能越多被激發，他的能力越強，相應地，他的自信力也越足。亞歷山大的自信越來越強，他甚至相信自己能統一全天下。一個如此自信的人，自然是不會把金錢等等外在的東西放在眼裡的。
自信的人，往往比尋常人更加懂得控欲，而越是懂得控欲的人，能得到的往往更多。
亞歷山大20歲那年，便表現出了他的超強控欲能力。
公元前336年，即亞歷山大20歲這年，腓力二世在女兒的婚禮上遇刺身亡。繼承王位後，亞歷山大第一時間把王位競爭者和陰謀篡權者逐一剷除。國內安定後，他又立刻把矛頭轉向了國外。
這位擁有統一天下的自信的人，開始籌備建立新的世界格局。
第一時間，亞歷山大
召見剛從雅典返回的特使，他想知道自己繼位後，雅典方面有什麼動靜。特使戰戰兢兢地說道：
“雅典人聽聞先王去世的訊息，都幸災樂禍。他們在廣場上歡快地慶祝，還說陛下只是個小孩兒，不足為懼……”
亞歷山大聽了這話後卻並不生氣，他只哈哈大笑道：
“當我的大軍打到雅典城下，他們就知道我的厲害了！”
不久，年輕的亞歷山大果然率將士打到了雅典城下。之後，秉承父親遺志的亞歷山大向波斯帝國進攻。出發前，亞歷山大做了一件讓所有人瞠目結舌的事：
他把自己的全部財產、奴隸、牲畜都分贈了下去。
一位將領不解地問他：“陛下，您把財產都贈送掉了，那把什麼留給自己呢？”“希望！”亞歷山大的聽到將領的聞訊後，堅定地答了這兩個字。
說完後，亞歷山大國王便
率領著2萬步兵、5000騎兵和160艘戰艦，渡過愛琴海，走上了實現夢想的征程……
可以說，正是懂得控欲，讓他得到了無數人想都不敢想的龐大帝國。當許多城邦拘泥於維護眼前利益的時候，他卻在放下，並選擇積極進取，去開闢新的天地，這是他最終走出歐洲，走向世界的秘密。
而這一切，則來自於他的異於常人的自信。而這自信的背後，源於自身潛能的不斷被激發，其背後的背後，自然得益於他的成功教育。
亞里士多德與亞歷山大畫像
頗為讓人欣慰的是：亞歷山大的成功的教育，可以被現世借鑑。當然，前提是：得有懂得教育的良師。世間沒有教不好的學生，只有教不好的老師。這話，在亞歷山大和亞里士多德身上，被應驗了。
那麼，問題又來了，如果“頂級學霸”亞歷山大沒有在33歲那年就病逝，而是一路從南部路線打過來，並且碰到此時秦國，那麼結果會怎樣呢？亞歷山大是否還可以繼續所向披靡呢？
實際上，同時期的秦國統治者是嬴駟，當時秦國兵力非常強大。他們號稱軍隊擁有百萬大軍，敢號稱“百萬”，那怎麼說幾十萬肯定有。若亞歷山大的步兵方陣或者“馬其頓方陣”對陣秦國，那麼很可能他們的步兵會在
秦國的箭陣箭雨面前完全成靶子了，仗還沒開始打射都射死了好些。
然後，因為同時代的秦國有了
戰車和刀盾步兵，所以真打起來，秦兵的彪悍將絲毫不亞於亞歷山大的軍隊。
更為重要的是，亞歷山大的軍隊是遠征，他們從歐洲打來，一路上定然人困馬乏，如此情況下與秦兵對陣，他們想要不敗，還真不是容易事。
這種“關公戰秦瓊”的戲碼在現實世界自然是不可能發生了，但這並不代表刻印在記憶裡的那些英雄，僅僅作為記憶存在於歷史長河，現在，有一款沙盤模擬遊戲，將這些熟悉的名字重新召喚出來，讓不同時代的英雄來一決高下！
這款遊戲，就是由
莉莉絲推出的
SLG
策略遊戲《萬國覺醒》。
《萬國覺醒》的定位是千人同屏的即時策略遊戲，這款遊戲裡，世界傳奇領袖都在此集結：曹操
、
凱撒
、
源義經
、
腓特烈、亞歷山大、嬴駟等等，都可以在這個
龐大而真實的沙盤世界上相遇，集結至執政官的麾下。
這款遊戲裡，每天都有大量真實玩家與你進行“智力”角逐！如果運氣好的話，你還能跟
CBA超級明星朱芳雨等同臺競技！
除此之外，《萬國覺醒》的人物系統做得也非常棒，不僅有詳細的英雄統帥介紹，其配音和建模也非常精細。比如說，亞歷山大大帝的配音是希臘語，成吉思汗的配音用得是蒙古語，而曹操等中國統帥的配音則是中文普通話！每一位統帥的不同特效和不同技能，也為遊戲增添了諸多可玩性！
不同於其他策略遊戲的是，在《萬國覺醒》裡，你的部隊在行軍過程中可以隨時更改行軍目標，手指點在哪裡，你的部隊就行到哪裡，這種極高的自由度也是模仿自真實戰場！讓玩家激發潛能，充分體驗戰場上“揮斥方遒”的刺激感，也是這款策略遊戲的獨到之處。
將各個時代的領袖融入一個時代，是個腦洞極大也極有意思的想法。尤其，它還添加了各種文明、兵種的對抗，對玩家而言也有很高的可玩性和趣味性。
《萬國覺醒》最讓人眼前一亮的莫過於聯盟軍團系統，在遊戲中，哪怕是零氪黨平民玩家，只要能夠加入所在服務區的主盟，就可以透過資源共享等方面快速提升戰力，讓你成為大神不是夢！
