《點亮語文課堂的心燈》新書釋出！南山閱讀點燈人柯美娟用文字滋養生命

10月27日，柯美娟《點亮語文課堂的心燈》新書釋出會在深圳市南山區前海小學舉行。

作為深圳市優秀教師、南山區首屆“閱讀點燈人”，柯美娟用數十載寫下自己最真實的閱讀感受、以閱讀為導向的語文課堂以及她眼中那些極具情懷的教育者故事。

當日，生命化教育倡導者、家庭教育研究知名專家、文質教育研究院院長張文質，文質教育研究院執行院長李曉霞，南山區教育科學研究院副院長周愛國以及南山區部分學校校長出席活動。

閱讀、課堂與教育者

“一個教師的閱讀量、閱讀態度、閱讀技巧、閱讀體會，和所有讀過的書，都會潛移默化地影響他對閱讀教學的理解、他要傳遞給學生的關於閱讀的精神要義。”在柯美娟看來，只有重視教師個人的閱讀能力，才能真正生髮出對學生閱讀的引領力。

為此，在《點亮語文課堂的心燈》一書中，柯美娟在《上編》中以“在豐富的個人閱讀中解讀文字”講述了她自己在閱讀中的收穫。不僅有散文集《我記憶中的一間書店》，也有如何解讀人物《安徒生童話》裡的角色認知等。

而在《中編》中，柯美娟則聚焦課堂，圍繞“給孩子們什麼樣的語文課堂”，呈現在不同課文中，如何將教學目標落實到教學生活中去。

對於一堂語文課帶給學生們的是什麼？柯美娟用一個個案例給出答案：那就是精神思想、表達智慧、閱讀方法。

在閱讀書本之外，柯美娟還把筆觸對準了身邊的教育者，在《下編》中，以“做呵護童年之美的教育者”呈現她的“閱人”故事。

柯美娟認為，教育者在不經意間邂逅生命的高峰體驗，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉恩，一起震撼，和學生一起全然進入一種人課合一的境界，這就是對生命課堂最妤的詮釋。

普通老師在閱讀和寫作中的昇華

“我是個‘笨人’。”

在《點亮語文課堂的心燈》第一篇隨筆《在書裡遇見更美好的自我》第一句話中，柯美娟這樣寫到。

柯美娟說：“好在生活中，有不嫌棄‘笨人’的可敬的事物，那就是書，那就是我鍾愛的課堂。在溫暖的文字裡，在現實的教學過程中，我逐漸認識了自己，認識了教學的本質。”

回溯十年的書寫歷程，柯美娟表示，有過靈感萌發的欣喜，也經歷過不想動筆的“高原期”，最終給自己力量的是機遇和夢想。

柯美娟介紹，2011 年，經前海小學校長陳春華引薦，自己參與了生命化教育倡導者、家庭教育研究知名專家、文質教育研究院院長張文質的“1+1”教育寫作活動。在網路上認識很多老師，有來自一線城市的，也有來自偏遠的山村，他們都是一群有寫作夢想的人。參加活動後，在每個月兩篇3000字以上的“命題作文” 驅動下，她的寫作熱情和能力也有了突飛猛進的增長，可惜這個習慣後來沒有堅持下來。

直到2018年10月，柯美娟參與張文質老師授課的教育寫作班，在張老師“記錄那些鮮活的教育故事就是最好的寫作”理念下，從此，她的書寫視野變得開闊了。

柯美娟說，校園裡孩子們的一顰一笑，一舉手一投足都是很好的寫作素材，生命在場的瞬間如此美好，迫使自己想記錄，想分享。也正是在這樣的機遇和夢想下，最終《點亮語文課堂的心燈》成書出版。

“感謝身邊人的支援與幫助。”在新書釋出當日，柯美娟感慨，正是各方支援，成全了一位普通教師在閱讀和寫作中昇華生命的意義。

【撰文】徐峰

【作者】

【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端