2022 - 2023學年度第一學期期中檢測七年級語文試題（含答案）
2022 - 2023
學年度第一學期期中檢測
七年級語文試題
總分
：140
分時間
：120
分鐘
一、積累與運用
（
26
分）
1。
用正確工整、規範美觀的楷書抄寫下面的段落。
（5
分）
柳公權是唐朝時期的詩人、書法家，其書法最被人熟知的，就是楷書，他初學王義之，後又吸收了顏真卿、歐陽詢的長處，並加上自己的創新，創造了屬於他自己的“柳體”。“柳體”書法作品結構嚴謹，字型之間充滿整體性和力度美。
2。
古詩文默寫。
（10
分）
（1）
▲
，應傍戰場開。
（
2
）
▲
，江春入舊年。
（3
）
▲
，
▲
，古道西風瘦馬。
（4）
我寄愁心與明月，
▲ 。
（5 ）
夜發清溪向三峽，
▲ 。
（
6
）
▲
，崔九堂前幾度聞。
（7）
▲
，—夜徵人盡望鄉。
（8 ）
當別人不瞭解自己甚至誤解自己時，《論語》十二章告訴我們，應採取的正確態度是：
▲
，
▲ 。
3。
給加點字注音或根據拼音寫漢字。
（4
分）
澄（▲）清 蒞（▲）臨 翻天f
ù
（▲）地 花枝
zh
āo
（ ▲
）展
4。
根據上下文，回答問題。
（4
分）
吹著秋風，陰著天，傍晚的秋風就像是這個世界上自然賜予最好的贈物，如同早晨第一縷陽光，沒有冬天那般寒冷，也不及夏日那般炎熱，秋天的到來它沒有一點（ ▲ ）！
早上出門格外涼快，秋風吹在臉上極為舒適，藍天下，眼前的花與樹格外誘人。景色很美讓人感覺很（ ▲ ），如果不是上班會再欣賞一陣子！其實身邊美的東西太多，只要你放慢速度就會感受到它的存在，我喜歡這個美麗的早晨！
一年四季，最飽滿的季節到了。
果園裡的果子掛滿枝頭，果子不斷地飄進遠方的城市裡。
秋天裡，農民口袋越滿，工人餐桌上的食物越來越豐盛。
（1）
為文中括號處選擇恰當的詞語。
（2
分）
預報 預兆 愜意 得意
（2）
文中畫線句有語病，請修改。
（2
分）
5。
下列文學文化常識說法正確的一項是（▲
）（3
分）
A。
《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，主要作品有小說《茶館》《龍鬚溝》，活 劇《駱駝祥子》《四世同堂》。
B。
《金色花》的作者泰戈爾，是印度作家、詩人，有詩集《新月集》《櫻花贊》等；《荷葉母親》的作 者冰心，作家，詩人，有詩集《繁星》《春水》，散文集《飛鳥集》等。
C。
《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，課文所選《詠雪》出自其《方 正篇》，《陳太丘與友期行》出自其《言語篇》。
D。
“吹面不寒楊柳風”中的“楊柳風”指吹動楊柳的風，就是春風；“楊花落儘子規啼”中的“楊花” 指的是柳絮，“子規”指的是布穀鳥。
二、閱讀
（
51
分）
（一）閱讀下面的文言文，完成
6-10
題。（】
6
分）
《論語》十二章（節選）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆
子曰：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰：
博學而篤志切問而近思仁在其中矣
6。
用給下面的句子斷句（限兩處）。
（2
分）
博學而篤志切問而近思仁在其中矣
7。
解釋下列加點字的意思。
（4
分）
（1）
傳不習乎（
▲
）
（2）
思而不學則殆（ ▲
）
（3）
好之者不如樂之者（ ▲ ）
（4）
飯疏食（， ▲ ）
8。
下列句中加點詞的意義和用法不相同的一組（▲ ）
（3
分）
A。
為人謀而不忠乎/深謀遠慮
B。
溫故而知新/故人西辭黃鶴樓
C。
子在川上曰/川流不息
D。
知之者不如好之者/好讀書，不求甚解
9。
翻譯下列句子（4分）
（1） 擇其善者而從之，其不善者而改之
（2） 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
10。
根據教材中《〈論語＞十二章》全文，下列解說不正確的一項是（▲ ）（3分）
A。
“學”是“思”的基礎，“思”要在“學”中進行，二者相輔相成，不可偏廢其一。
B。
溫習是很好的學習方法，和學友共同學習是快樂的事情，心胸開闊才是君子之風。
C。
富貴是人之所求，但不以其道得之，君子不應取，所以對那些不講道義而得到的財富，孔子視為浮雲。
D。
“六十而耳順”中“耳順”的意思是：對於他人的意見或建議，我們要忽視並堅持自己的意見。
（二） 閱讀古詩，完成
11 -12
題。
（5
分）
觀滄海（曹操）
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草牛茂。
秋風簫瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中
；
星漢燦爛，若出其裡。
幸甚至哉，歌以詠志
11。
請用生動的語言描
繪“
水何澹澹
，
山島竦峙”的畫面。（2分）
12。
賞析本詩中畫線的句子。（3分）
（三）閱讀名著選段，完成
13-15
題。
（9
分）
選段一
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終於不知道她的姓名，她的 經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
選段二
應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西牆，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭裡要伸出許多鐵鉗，將什麼“生於太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，彷彿深秋的蟋蟀，在夜中鳴 叫似的。
他們都等候著；太陽也升得更高了。
我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完 了。
“不錯。去罷。”父親點著頭，說。
大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，彷彿在祝賀我的成
功一般，快步走在最前頭。
13。
選段一，因她謀害隱鼠，“小”魯迅稱“她”為“
▲
”
；
多年後，“大”魯迅先生回眸“
A
”這件事時，稱“她”為“我的保姆”“長媽媽”。
選段二，主要寫“我”想要看迎神賽會，但父親卻讓“我”
▲
的事。
（3
分）
14。
在《朝花夕拾》一書中魯迅還寫了自己許多美好的問憶，請在除選文外的其餘篇目中，自選兩篇，各列舉一件事。
（2
分）
15。
結合《朝花夕拾》全書，請你根據相關事件概括出阿長的性格特點。
（4
分）
（四） 閱讀文章選段，完成
16-18
題。
（7
分）
①
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒 子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
②
後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決 於我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻 子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想 拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不願意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說： “走大路。”
③
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那裡有金色 的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一 口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就揹著我。”母親對 我說。
④
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子 也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然 也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世 界。
16。
在散步時，家庭中發生的分歧是什麼？ “我”的決定是什麼？ “我”為什麼作岀這樣的決定？
（3
分）
17。
“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話裡的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調換，請說出理由。
（2
分）
18。
“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世 界”這句話的含義是什麼？
（2
分）
（五） 閱讀下面的文章，完成
19-22
題。
（14
分）
殺棋
王建華
天氣晴好的日子，郵局的南牆根總是聚滿了閒散老人，有的聊天，有的甩撲克，有的下象棋，隨心而為，各得其所。
靠牆根的一頭，一個老頭雙手攏在袖管裡，半眯著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬札上，像一尊蠟像。他面前有一張能摺疊的四方桌子，桌子對面也放著一個馬紮，桌子上畫著棋盤，棋盤裡填滿了棋子。離桌子不遠處有一棵香樟樹，樹幹上掛著一塊一尺見方的硬紙板，上面用毛筆歪歪斜斜地寫著：五塊錢一局。偶爾有人坐到他對面，說殺一局，他微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先請。每每不到十分鐘，來人都會摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當然都是從外地或是鄉下來的象棋愛好者，城內清楚底細的人都不跟他下，因為全不是對手。
“我跟你殺一局。”老頭微微睜開眼睛，說五塊錢一局，你先請。老頭伸出細長乾瘦的手指做一個請的手勢，卻發現對面坐著一個十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當頭炮。老頭遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時，他斜睨了那小子一眼，長長的頭髮幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片後面兩隻小眼珠滴溜溜轉，閃爍著兇狠的光，薄薄的嘴唇邊幾根淺黃鬍鬚像極了春天破土而出的草芽。小子飛快地上馬、出車，攻勢迅疾，來勢兇猛，頃刻工夫，車、馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭也不慢，每當對方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要麼巧妙避其鋒芒，要麼死死封住去路。
春陽把最後一抹餘暉投在香樟樹上，香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。
“你是學生伢？”老頭問了一句。小子嗯了一聲。“咋不去唸書？”老頭又問。“殺棋就殺棋。”小子沒好氣地回一句。老頭又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時跟別人說的話。他走棋時從不說話，碰到別人問長問短時，他就這麼說。
小子的鼻子上已經沁出細密的汗珠。老頭偶爾瞟一眼小子，真的再也沒說一句話。老頭用連環炮配合一匹馬築起一堵密不透風的牆緊緊地護著“大帥”，雙車和另一匹馬在對方陣營內形成犄角之勢，只等家裡的士角炮打掉對方一個士，即可致對方於死地。然而，他像一個武林高手任憑對方刀光劍影在面前上下飛舞，卻只是左避右讓，就是不出手。
小城人都不知這個老頭的來路，只知道他偶爾也做些收破爛的營生，那是一連幾天無人跟他對弈的時候。他剛剛在這擺棋攤時，生意還不錯，跟他對弈的人不少，觀戰的人也多，後來因為棋藝懸殊，棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過棋，因為他演技不高明，讓贏棋的人覺得憋屈，倍受侮辱似的，久而久之，還是很少有人上他的棋攤。
小子的額角上已經冒出粗大的汗珠，他把另一門炮調到自家河界中位，打算用雙炮連環射擊，從對方中位撕開一道口子。這時，老頭只要撤回一車保住護駕馬，小子硬拼也將無濟於事，然而，老頭回撤的車偏偏別住了馬腿，讓小子將了軍。老頭抓耳撓腮無比遺憾地說：“一著不慎，滿盤皆輸。”小子用衣袖揩一把臉上的汗，說你可以出帥。老頭說你贏了，我的帥動不了，如果要動帥，也算我輸，我從不動帥。小子這才看見老頭的“帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。
小子拿著五塊錢朝學校方向走，郵局斜對面是一所重點高中。老頭一邊把桌子摺疊起來一邊大聲反覆嘟噥著：“一著不慎，滿盤皆輸。”小子志得意滿地把五塊錢在空中揚了揚，頭也不回，一溜小跑地去了學校。
“我陪您殺一局。”五年後的一個寒假，小夥子從大學回家又來到老頭棋攤。老頭微微睜開眼睛，他一眼就認出小夥子，儘管他頭髮理短了，面板白淨了。老頭卻什麼也沒說，只說五塊錢一局，你先請。
“那年差點我就逃學了。”小夥子一邊說一邊又“啪”的一聲架起當頭炮。
“殺棋就殺棋。”老頭說。
19。
簡要分析下面的兩句話所表現的人物的心理狀態。
（4
分）
（
1
）
小子的鼻子上已經沁出細密的汗珠。
（2）
小子用衣袖揩一把臉上的汗。
20。
賞析第④段劃線句的表達效果。
（3
分）
21。
請結合文章簡要分析文中“老頭兒”的形象特點。
（4
分）
22。
探究本文的主題思想。
（3
分）
三、寫作
（63
分，含書寫
3
分）
23。
寫作
（63
分，含書寫
3
分）
作為大千世界中的一員，你可能善良、活潑、好動，可能文靜、恬淡、穩重，還可能膽大、頑皮、 粗心……不論你是怎樣的人，都是這個世界上獨一無二的個體，一定要勇於接納自己，因為，正 是有了我們這些不同性情的人，才構成了我們生活著的豐富多彩的社會。請以《“
▲
” 的我》為題目寫一篇文章。
要求：①補寫一個屬於你性格特點的詞語，完成標題；②精心選擇一個或者幾個你親身經歷 過的事件；③要中心突出
；550
字以上。
2022-2023
學年度第一學期期中試題七年級語文參考答案
一、26分
1
．5分 按照有關標準酌情賦分，按5，4，3，2，1，0的分值賦分。
2
．10分 （1）遙憐故園菊（2）海日生殘夜（3）枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家
（4）隨君直到夜郎西
（5）思君不見下渝州（6）岐王宅裡尋常見（7）不知何處吹蘆管（8）人不知而不慍，不亦君子乎
3
．4分 chéng lì 覆 招
4
．4分
（1）2分 預兆 愜意
（2）2分 果園裡的果子掛滿枝頭，果子的香氣不斷地飄進遠方的城市裡。（後半句缺少主語，其他修改此處的合理答案亦可）
5
．3分 D（ A，小說與話劇顛倒；B，《櫻花贊》與《飛鳥集》混亂；C，《方正篇》與《言語篇》錯誤。）
二、51分
（一）16分
6
．2分 博 學 而 篤 志 /切 問 而 近 思/ 仁 在 其 中 矣
7。
4
分 （1）傳授（老師傳授的知識）；（2）疑惑；（3）以……為快樂；（4）吃
8
．3分 B（學過的知識，老朋友）（A，謀劃；C，河流；D，喜愛）
9
． 4分
（1）（我）選擇他的優點來學習，他們的缺點（看到自己也有）就要改正。
（2）軍隊可以改變主帥，（哪怕）一個普通人不可以改變志氣。
10。3
分 D（“耳順”，通常認為是指能聽得進不同的意見）
（二）5分
11。2
分
茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。
12。3
分 運用想象和誇張的表現手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。（答出想象和誇張手法中的一種手法即可）
（三）9分
13。3
分 阿長；給我買《山海經》；背《鑑略》。
14。2
分 如：《從百草園到三味書屋》一文中，“我”在百草園的雪地上捕鳥（在百草園盡情嬉戲等）；《藤野先生》一文中，藤野先生給我修改講義（或者交往的其他事件）……（符合題意即可）
15。4
分 愛切切察察，看出她的饒舌；讓我吃福橘，看出她的迷信；給我買《
山海經》，看出她的熱情、樂於助人……（事件、性格各1分，答全兩個即可）
（四）7分
16。3
分 母親要走大路（大路平順），兒子要走小路（小路有意思）；“我”決定（委屈兒子）走大路；“我”伴同兒子的時日還長。
17。2
分 母親身體不好，“我”身體強壯，所以，“早已”習慣聽從兒子的話；而“我”的兒子“還”未長大，長大後也許會有自己的主張，但目前還得聽從“我”的意見。因此，此處用詞非常準確，不可以調換。（說清楚理由即可）
18。2
分 我和妻子作為中年人，承載著扶老攜幼的責任，對家庭有一種使命感；“慢慢地”，“穩穩地”行走，可以看出作為中年人的我們照顧老人、孩子時的穩重；對“整個世界”的感受，表現了人到中年的心情：親人的平安是最大的心願。（三點答出兩點即可得全分）
（五）14分
19
．4分
（1）沁了細密的汗珠，說明在棋局上學生明顯處於下風，表現贏棋心切的心理緊張和焦慮。
（2）揩汗的動作，說明棋局頹勢已經扭轉後的如釋重負，表現學生的輕鬆和得意的心理狀態。
20
．3分 （1）形象地表明時間在流逝；（2）引出下文的對話，為老頭讓棋作鋪墊；（3）行文有張有弛，構成舒緩美好的意境；（4）象徵性地表現老人把關愛與呵護施予學生。（答出其中三點得全分）
21
．4分 （1）棋藝高超：
城內清楚底細的人都不跟他下，因為全不是他的對手；（2）
做人有愛心，關心青年學生的成長：
“
你是學生伢？”老頭兒問了一句，小子“嗯”了一聲（“咋不去唸書？”老頭兒又問）
；（3）做事講原則：
如果要動帥，就算我輸，我從不動帥；（4）
生活貧苦，活得有尊嚴：
他偶爾也做些收破爛的營生
……
另外，答出其生性淡定；不唯利是圖，亦可。（性格1分，結合恰當的文章內容1分，答出兩點得全分）
22
．3分 （1）由老人的生活經歷告訴我們，人可以貧窮，但要活得有尊嚴；（2）從老人對小子的引導告訴我們，要懂得關心他人特別是年輕人，儘可能幫助和成全別人；（3）從小子的改變可以看出，人可以發展個人的業餘愛好，但一定要把握好度，不能玩物喪志；（4）從老人下棋的特點看出，做事要堅守原則，不能越過底線；（5）人一定要有正確的義利觀。（答出其中三點即可得全分）
三、寫作 （63分，含書寫3分）
23。
從內容、結構、語言三方面綜合評價，參照下列標準評分。（不包括書寫分）
一類卷：54－60分（90－100）（以57分為基準分）；
二類卷：45－53分（75－89）（以49分為基準分）；
三類卷：36－44分（60－74）（以39分為基準分）；
四類卷：36分以下（60分以下）。
書寫（3分）卷面整潔，書寫美觀得3分；卷面工整，書寫認真得2分；卷面一般，字跡清楚得1分；卷面較亂，書寫潦草不得分。
