壓力從來不是動力，最起碼對孩子而言，從來都不是

在成年人的世界，大家總是說著：

有壓力，才有動力。壓力越大，動力才會越大。

於是，很多父母用“壓力”的方式，教育著年幼的孩子。希望他們也能感知到壓力，然後突破眼前的舒適圈。

可事實上，孩子終究只是孩子，他們的心智還不太成熟，對於壓力的消化和理解能力有限。沒有一夜間就能長大的孩子，所以壓力與他們而言，根本就變不成動力，甚至還可能成為退卻和放棄的理由。

關於“壓力教育”，父母有哪些看法呢？

贊成派：

哪有一撮而就的成功啊？想要出人頭地，就要承受別人不能承受的壓力，並且付出多倍的努力。為了孩子將來能更有出息，就應該從小嚴苛教育，讓他們多多接受壓力教育，然後一點點突破自我。

反對派：

成年人都有扛不住壓力，崩潰的時候，何況是孩子呢？不建議在小學階段使用壓力教育，因為孩子真的太年輕，他們的心智發育不成熟，很容易適得其反。一旦孩子承受不住，那麼後果特別危險，這一定不是父母想要的結果。

這樣看來，並非所有父母都認可壓力教育。可不管是贊成派，還是反對派，其實父母的想法都很單純，希望能找到正確的教育方式，然後幫助孩子快速成長。既然大家目標一致，為何不選擇更好的方式呢？

與其給孩子製造壓力，讓他們承受超越年齡的痛苦，不如選擇“寓教於樂”的方式。孩子的想法太簡單，他們更願意接受快樂的方式，只要父母把握好分寸和尺度，一樣可以達到想要的教育目的。

如何平衡“快樂教育”和“壓力教育”呢？

對於很多父母來說，最難的就是平衡兩者之間的關係。在這裡，父母要避免進入誤區：所謂“壓力教育”，不是把所有的壓力都給孩子；所謂“快樂教育”，也不是讓孩子無所顧忌的長大。

社會很殘酷，成長路上會面臨很多次選擇和競爭。若是一味給孩子壓力，“逼迫”他們勤奮刻苦，事事都要超越別人，很容易讓他們產生逆反心理，倒不如反其道而行之。

試著平衡“快樂”和“壓力”的關係，讓兩者巧妙的融合在一起。壓力減半，快樂自然也要減半，讓孩子有一定的壓力，可以慢慢培養他的責任心，同時也讓他享受童年該有的快樂，不至於被壓力壓倒。

試著把壓力分成不同的等級，能夠督促孩子積極發展的壓力，一般稱之為積極壓力；而孩子無法忍受，甚至還會影響身心健康的壓力，稱之為毒性壓力。善於利用積極壓力，讓孩子慢慢適應這些對自己很有幫助的壓力。

不過凡事都有一個過程，要採取慢慢滲透的方式，以循序漸進的方式讓孩子接受。聰慧的父母，不是一味提要求，而是以觀察為主，看孩子的適應能力和變化到底如何，然後慢慢調整壓力的給予方式。

至於快樂教育，需要注意原則和底線的問題。快樂，不是隨心所欲，更不是為所欲為，而是建立在規則的基礎上。可以提前跟孩子商定規則細節，確保他都能接受，並且認真履行。

若是孩子的壓力太大，該如何緩解他們的心情呢？

不排除有些孩子心思細膩敏感，本來就存在壓力過大的問題。長時間在高壓下生活，對於孩子的生理和心理都會造成不同程度的傷害，所以需要幫助他們緩解壓力，慢慢走出焦慮、緊張和負面情緒。

1、外出散心

讀萬卷書，行萬里路。壓力太大的時候，讓孩子暫時放下學習，走出家門。出門散心，會讓他們暫時忘卻煩惱，沉浸在外面世界的新奇中。即便是看看不同的風景，也會覺得身心愉悅，視野變得開闊起來。

2、加倍關心

必須要承認：很多孩子的壓力，其實源於家庭，源於父母。不想讓壓力毀了孩子，那就給他們加倍的關心，用愛和行動去感化他們。需要注意的是：關心，也要有分寸，父母一定不要過界，給孩子想要的空間。

3、降低要求

不要總是用“高標準”去要求孩子，他們正是積攢經驗的年紀，犯錯也是情有可原。更何況，很多成功的經驗，都是靠著孩子犯錯積攢而來。父母要學會降低要求，別把他們逼得太緊。

寫在最後：

未來，孩子需要面對很多壓力，為何不讓他們的童年，相對快樂和舒適一些呢？從小和壓力作鬥爭，再多的開心和快樂，都有可能被消磨掉。