模擬《中國好聲音》，全年級為特殊的同學辦演唱會

極目新聞記者 張裕

有人搭臺，有人當導師，還有學生伴奏。整個年級的學生用不到一週時間，只為一名學生，迅速辦起了一場《中國好聲音》。7月5日，極目新聞記者走入武漢市第九中學，瞭解背後的故事。

班上來了個特殊同學

“文文（化名）是一名有智力障礙的‘隨班就讀’兒童，八年級下學期轉到我們學校，就讀八年級（1）班。”校長王留介紹，“文文知道自己與別的孩子不一樣，所以時刻都謹小慎微。他會小心翼翼地找同學講話，他會主動地幫助同學擦黑板，在他不小心撞到同學的時候，非常緊張地道歉……上課的時候，文文雖然聽不懂老師講什麼，但是他總是默默地坐在座位上，一聲不吭，從不打擾別人。”

文文（中）與同學合影

八年級（1）班班主任彭琳告訴記者：“有一天班我發現一件事情，文文想與同學們分享食物，卻被一一拒絕，甚至還有調侃聲。當天我就佈置了一篇作文《尊重每一個人》。結果，第二天交上來的作文，學生們引經據典、名人名言、諺語俗語、排比反問句，各個都是洋洋灑灑一大篇。”

當天進行評講作文時，彭琳特意支開了文文，把學生們作文中關於尊重的佳句展示出來，大家都覺得寫得好，但當彭琳將那天中午吃飯的監控影片播放給他們看時，教室裡突然安靜了。

在作文評講課後，學生們對待文文的態度變了。他們會和文文一起玩“石頭剪刀布”的遊戲；同學們會跟他講話，陪他一起遊戲；每次做核酸的時候，都有同學會幫他找出靜態碼，帶著他一起去操場；文文喜歡發本子，但是很多同學名字他不認識，同學們會熱情地告訴他本子上寫的是誰的名字……

整個年級聽他唱歌

有一天，班長李瑞墨衡向彭琳老師表示，同學們想給文文一個舞臺展示自己，並邀請她到教室聽文文唱歌。教室後面，孩子們模擬《中國好聲音》的形式，在舉行唱歌比賽。

彭琳回憶當時的情景，“當時文文將水瓶當成話筒，緊閉雙眼，滿臉通紅，忘我地唱著，含混不清的吐詞並不影響他投入地歌唱。”曲畢，雷鳴的掌聲響起。彭琳說：“那時，我知道學生們已經懂得了尊重的真諦，文文也融入了這個班集體，是這個班級中不可或缺的一員。”

“八年級好聲音”活動現場

八年級其餘班的班主任和同學知道這件事情後，都很感動。不久前，整個年級的活動“八年級好聲音”迅速策劃完成，並如期舉行。在“比賽”中，文文亮出架子鼓絕活，邊打邊唱。他的節目作為開場表演，燃爆全場。

彭琳說：“在這個舞臺上，他收穫了尊重，他收穫了夢想，也收穫了他人生的高光時刻。”

（圖片由學校提供）