格律知識普及(4):中華新韻和中華通韻

格律知識普及(4):中華新韻和中華通韻

格律知識普及(4):中華新韻和中華通韻

隋唐

時期,詩成為開科取士的重要內容,韻書就成了作詩的必備工具。

韻書是分韻編排的字典。為寫作詩、賦、詞、曲者檢索韻字之用。所以韻書是一種應用工具。

韻書是字典,也是規範。當詩詞作者在創作某作品時選定使用某部韻書,那麼其作品也就接受該韻書劃定韻部的規範,不得出韻。更不得與其他韻書混用。

下面介紹兩部韻書。

一、中華新韻

2005年,中華詩詞學會頒發了一部《中華新韻》,現在的《中華通韻》就是在《中華新韻》的基礎上制定的。由於中華新韻頒發到中華通韻頒發中間有15年時間,有不少詩詞作者已經習慣了使用中華新韻創作。

將《中華新韻》的5點重要說明,錄於下面,可以觀悟《中華通韻》與其的聯絡,也可以進一步理解《中華通韻》。

1。

韻部劃分的依據——普通話

。以普通話為讀音的依據,以《新華字典》的注音為讀音的依據。將漢語拼音的35個韻母,劃分為14個韻部:麻波皆開微豪尤,寒文唐庚齊支姑。

2。

韻部劃分的標準——同身同韻

。用《漢語拼音》注音,韻母可分為韻頭、韻腹、韻尾三個部分。

韻母中開頭的i、u、ü,稱為韻頭;

韻頭後面的母音部分稱為韻腹,它是韻母發音的主部;

韻腹後面的子音部分,即n、ng,稱為韻尾。韻腹和韻尾全稱韻身。

有的韻母沒有韻頭,只有韻身。有的韻母沒有韻尾,韻腹即是韻身。顯然,韻身相同的字,發音取同一收勢,讀起來是和諧統一的,因而是押韻的。

所謂“

同身同韻

”,即是將韻身相同的字,歸於同一韻部。這樣就使音韻劃分有了明確的可操作的標準和尺度,從而使其建立在科學的基礎之上。考慮到漢語拼音使用英文字母時的具體情況,在判定“同身”時,對個別具體情況有所調整。

用《注音字母》注音,韻頭稱為介母,沒有韻尾,韻母即是韻身。韻母相同,自然同韻,同身等韻就更是理所當然的了。

3。

平仄區分的原則——只分平仄,不辨入聲

每個韻部中發音為陰平、陽平的字,即為平聲字;發音為上聲、去聲的字,即為仄聲字。不再區分入聲字。這樣,每個韻部實際上自然分成了平聲、仄聲兩個部分。用入聲韻的詞牌,用新韻時改用仄聲。

為了同時使用《平水韻》時更加方便,在每個韻部的後面標出該韻部平聲字中所含的原入聲字。仄聲部分中的原入聲字不再標出。

4。

多音字的歸屬原則——音隨意定,韻依音歸

。對於多音字,根據其不同的讀音,分別歸屬於相應的韻部。在使用時,根據該字在句子中的具體含義確定其讀音,從而確定其所屬韻部及其平仄劃分。

二、中華通韻

2020年,國家語言文字委員會會同國家教育部頒發了《中華通韻》,成為最新版本的韻書。

格律知識普及(4):中華新韻和中華通韻

《中華通韻》前言中明確表示,本規範規定了普通話韻的韻部劃分和韻字收錄原則,給出《韻部表》和《韻字表》。

本規範適用於學校的韻文教學和詩歌、戲曲等韻文體裁的創作。把握該書的重要之點如下:

(4。1) 以國家通用語言普通話和《漢語拼音方案》為

定韻依據

(4。2 )以《通用規範漢字表》作為

選定韻字

的基礎。

(5。1 )將同韻(即韻母的韻腹和韻尾都相同,或無韻尾而韻腹相同)的字歸為一部。共分為

15 個韻部

。注意括號裡面的字,這一款講的是韻部劃分的“

同身同韻,讀音相近

”原則。

(5。3 )韻字收錄《通用規範漢字表》中

7730

字。每部韻字按在以往詩詞中的使用頻率由高到低排列。

(5。4 )每個韻部的韻字

根據字音歸為陰平、陽平、上聲、去聲四個部分

。發音為陰平、陽平的字,為平聲字;發音為上聲、去聲的字, 為仄聲字。

(5。5) 多音字

音從義定,韻依音歸

。根據其不同的讀音,分別歸於相應的韻部。這一款是對多音字的判斷原則:音隨意定,韻依音歸。

15個韻部如下表

格律知識普及(4):中華新韻和中華通韻

為便於記憶編如下口訣中華通韻十五部:

一部啊呀哇,二部喔窩鵝,

耶約排三部,四衣第五烏。

六迂七哀歪,欸威第八排。

熬腰排老九,歐憂第十部。

安煙彎冤第十一,恩因溫暈十二數。

十三昂央汪,十四鼻哼英,翁雍第十五。

想了解更多精彩內容,快來關注華新詩詞

格律知識普及(4):中華新韻和中華通韻