不要一味逼孩子走出“舒適區”，找到“最近發展區”才是重點
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望子成龍、望女成鳳是每個家長對孩子最大的期望。於是，家長們紛紛使出自己的絕招，帶著孩子參加各式各樣的輔導班、興趣班等等。
身邊一個閨蜜朋友看到自己3歲的孩子平時一聽到詩歌就很興奮，便幫孩子報了一個唐詩宋詞鑑賞班，希望孩子從小薰陶，成為一代小文豪，還說這是在逼孩子走出舒適區，孩子以後會感激的。可上過一段時間後，這孩子不但不會背詩，一到輔導班就哭。最後只能不了了之。
可憐天下父母心，其實閨蜜看到孩子的興趣所在，這點很好，但是閨蜜過度逼孩子走出舒適區便有失偏頗。讓孩子學有所成，找到“最近發展區”才是關鍵。
為什麼不能一味地逼孩子走出舒適區
維基百科對心理舒適區的定義為：從心理學的角度，舒適區是一個人為構想出來的一個可以保持安全感和免受不安全感的邊界。換句話說，心理舒適區就是讓我們覺得放鬆，沒有壓力，並且不會引起焦慮的心理邊界。
很多家長害怕孩子長時間呆在舒適區裡，會放縱自我，變得安逸有惰性，學習成績不好，技不如人，簡言之就是害怕舒適區讓孩子輸在起跑線上，所以想盡辦法逼孩子走出“舒適區”。
需要注意的是，一味逼孩子走出舒適區，可能收效甚微，甚至不如人意。
過度逼孩子走出舒適區，會產生揠苗助長的反面效果
我們的老祖宗從幾百年前就已經告訴我們揠苗助長最後只能是顆粒無收，可奈何“不讓孩子輸在起跑線上”已成為了我們很多寶爸寶媽的育兒第一教條，一看到孩子在舒適區裡待著就特別害怕，所以在學習、才藝等方面催促孩子走出自己的舒適區，孩子才不過三歲，就要求他能夠熟讀唐詩三百首，孩子剛要上學，就提前讓他學習3年級的知識，不是補課就是在補課的路上，最終培養了一個個高分低能的孩子。
過度逼孩子走出舒適區，會讓孩子缺乏安全感
《刻意練習》一書中說道，一個人遇到的挑戰越大，在一定程度上，大腦中的變化也越大，但要是一下子用力過度，讓自己脫離了舒適區，就會深感不安和不適。
爸爸媽媽要求孩子走出舒適區，究其原因是想讓自己的孩子取得進步，變得更加強大，出發點是好的。可是一味要求孩子走出舒適區，但卻又掌握不好度的話，會讓孩子的實際能力跟不上家長的理想。低幼齡兒童由於沒辦法完全做出正確的判斷，他們不會覺得爸爸媽媽是為了我好，反而會認為爸爸媽媽不愛他了，對他不關心，缺乏安全感。缺乏安全感，對孩子以後的社交、情感、友情等方面都有著很大的影響。
過度逼孩子走出舒適區，會讓孩子變得玻璃心
每個孩子在成長階段都有自己發展的天花板和底線，一味逼著孩子走出舒適區就可能讓孩子跨過自己天花板，去幹一些力所不能及的事情，比如孩子數學基礎不好，平時都只是在及格線徘徊，我們卻要求他下一次考試要考到80分。這樣子孩子失敗的機率沒有100%，至少也有80%，長期失敗的孩子會變得脆弱，有一顆玻璃心，成長道路上就會容易放棄。
為什麼要幫助孩子找到“最近發展區”
最近發展區是心理學家維果茨基提出的，他認為兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，由已經完成的發展程式的結果而形成，表現為兒童能夠獨立解決智力任務；二是將來的發展水平，即將來要達到，現在還沒有形成的水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發展區。
“最近發展區”就是孩子透過努力能達到的程度，也就是“跳一跳就能夠得著”。
每個孩子都有屬於自己的最近發展區
如果說最近發展區是孩子在努力一下就能夠得到的水平，就說明每個孩子的最近發展區都是不一樣的。家長根據這一點，就可以設計一下自己的家庭教育方式，也就是因材施教。以孩子的實際發展情況作為落腳點，制定具有可挑戰性的目標，就不會讓孩子長期躲在自己的舒適區裡，也不會對即將到來的挑戰感到焦慮和不安。
最近發展區有利於孩子快速學習新知識
維果茨基說：“如果兒童在最近發展區接受新的學習，其發展會更有效果。在這個區內，如能得到成人的幫助，兒童比較容易吸收單靠自己無法吸收的東西。”
在幫孩子找到最佳發展區的過程中，爸爸媽媽充當的就是引路人的角色，避免孩子走出舒適區“迷路”，不知道如何走才是正確的，從而提高了效率，讓孩子快速進入學習，獲得新知識。
如何幫助孩子找到最近發展區
認識自己的孩子
基於每個孩子都有不同的“最近發展區”，這對我們家長提出的第一點要求就是要認識自己的孩子。想想看，如果我們沒有正確認識孩子，不知道他的興趣在哪，他的學習水平到哪裡，他的可提升點在哪裡，又怎能為孩子科學制定學習計劃呢？所以，爸爸媽媽們，教育孩子不僅僅是老師的事情，也不僅僅是學校的事情，我們要多陪陪孩子，多和孩子溝通，認識自己的孩子，做到“知子莫若父”。
基於孩子所掌握的知識，不斷迭代
最近發展區所提倡的為知識的不斷迭代。孩子的學習過程就是迭代的過程，從未知到已知，進而產生新的未知和新的已知，不斷迴圈，讓孩子在知識的海洋裡遨遊。
所以我們可以利用孩子的最新發展區，保護好孩子的好奇心，不斷保持耐心，不要因為不耐煩就隨便以一句“以後長大你就知道了”來搪塞孩子，只有我們耐心地幫他答疑解惑，才能不斷地更迭他的認知水平，實現自我突破。
鼓勵孩子學會分解目標，強化孩子的自信心
“最新發展區”就是跳一跳夠得著，如果孩子怎麼夠都都不著又或者一伸手就能夠到，那麼目標就會失去意義。我們可以讓孩子將一個“夠不著”的大目標逐級拆分，分解成為一個個“夠一夠，夠得著”目標，孩子就會比較容易實現一個個小目標。每個小目標的完成又能夠帶給孩子完成下一個小目標的信心。孩子帶著這樣的自信不斷地“升級打怪”，最終就能實現看似“夠不著”的目標，能力也得到了提升。
我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識及經驗，喜歡文章請關注我。更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人
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