考研考場上遇到不會的題目怎麼辦？！

對於教育學考研人，專業課無疑是最頭疼的，畢竟我們有太多的內容要去背誦。在考試的時候腦子很有可能會出現這些問題：

1、看到一個嶄新的題目，之前沒有複習過

2、看到一個只背了一兩次的題目，寫不出來

3、看到一個很熟悉的題目，但是隻會寫一點

……

對於上述出現的問題，總的來說就是自己複習知識的不全面，但現在就只剩下幾天，也沒有辦法去全面的複習了。

那我們在考場上遇到這些問題，應該怎麼做呢？

1、首先，遇到不會的題目先留出一定的空間。我們一定要先把自己會的題目都寫出來，拿到我們可以拿到的分數。當我們把所有會的題目都寫出來之後，再去思考不會的題目。

2、如何去作答這些題目是大家最關心的問題。學姐想從幾個方面和大家談談。

（1）聯絡實際的題目

這種題型常見於論述題、材料分析題中，很多同學不能夠靈活應對這些題目，只會把書中背到的知識點寫上去。聯絡實際的題目，大家可以把自己當作在課堂上教學的老師，想想在現實生活中，有什麼例子都可以寫上去。

這邊學姐舉個例子：聯絡實際請你談談啟發性教學原則。

除了啟發性原則的定義和要求，大家還需要舉個例子，這個例子大家可以舉語文課，於老師在語文公開課時，講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學問，‘萬萬’是什麼意思？全班同學鬨堂大笑，於老師見狀便問大家：“都知道‘萬萬’就是‘億’的意思，那為什麼不用‘億’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來了，沒人再發笑了，大家都思考起來，並發表了自己的看法，於老師又進行了總結。

（2）大綱中的知識點，想不起來了

在考場中遇到這些題目是很正常的現象，大家在考試的時候千萬不要因為這個影響後面的作答。我們遇到此類事情，可以先回憶這個知識點在哪一本書的哪一個章節哪一個板塊，看看自己能不能想起與這個知識相關的，如果可以，就儘量寫上相關的知識點；如果不可以，就根據自己的理解來來這道題目。

如果完全是自己來寫，可以從是什麼，為什麼，怎麼做，或者學生觀、教學觀等當面寫。這種只針對教原方面的題目。如果是中外教、教心某個人物，這個是沒有辦法進行自己寫，所以大家一定要把中外教、教心的人物思想以及理論的大點記清楚了，考試的時候不管三七二十一，先把框架寫上去，然後再自己進行拓展

！

（3）聯絡教育熱點的題目

這類題目真的要靠同學們平時的知識積累了。但大家最好把今年比較重點的熱點掌握一下。當然，如果你的學校沒有考過這方面的題目，你就可以不用怎麼管了。

常考教育熱點（勞動教育、立德樹人、核心素養、教育資訊化、教育現代化、教育懲戒權新課改、素質教育、翻轉課堂）

（4）啟發類意義類的題目

很多同學都會和學姐說，我只會寫書上的知識點，但是書中也沒有告訴我啟示意義是什麼，我怎麼寫呢！在這裡，學姐想給大家萬能的答法。

評價/意義：這個人物/理論對教育思想和教育實際產生了深遠的影響，在當下仍具有現實/借鑑意義。

啟示：教師觀、學生觀、教學觀、新課改、素質教育

總之，方法論如下：

首先，不管這個題目怎麼問，要去聯絡自己學過的知識點或者知識模組。如果一點都聯絡不上，就把自己當作一個老師。

其次，進行試卷的佈局，去想這道題目我要從哪幾個方面作答。一定要標清楚核心句。

最後，答題一定要條理清晰，合情合理。