《誰告訴我真相》我到底是個什麼樣的人？

同學們，你們好，我是你們的夙緣閣老師，今天很高興和你們一起學習

《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀，小學一年級專用》

這本書籍，它的作者是

竇桂梅，清華大學附屬小學校長。

本節課要學習的課程，它的名字叫《誰告訴我真相》

同學們，找個小板凳坐好，拿起你們的鉛筆和作業本，接下來，我們一起來學習啦，

《誰告訴我真相》

同學們，上面這張圖片就是我們今天要學習的內容，大家一起來大聲朗讀這篇小童謠《誰告訴我真相》，１！２！３！開始！

同學們，這篇小童謠《誰告訴我真相》已經朗讀完畢了。接下來，我們一起來看看【閱讀小助手】，它都跟我們討論了些什麼呢？

【閱讀小助手】

我猜很多小朋友都遇到過這樣的“難題”吧。其實，對這個問題，有時候我們大人也會和這位小朋友一樣感到困惑：我到底是個什麼樣的人？怎麼每個人說的都不一樣呢？在這首詩中，“誰能告訴我真相呢”這句話在每一節的句首都出現過，反覆出現了四次，詩的結尾又再次強調，讓人對這個問題印象更加深刻，不斷地跟著這位小朋友一起思考，和她一起“著急”。給你提個小小的建議：下次再問別人這個問題之前，可以自己先在心裡回答一下，再比一比你的答案和別人的有什麼不一樣，再想一想為什麼。

好了，同學們，我們已經知道【閱讀小助手】在跟我們討論些什麼問題了。那麼，接下來，我們就把它按序號羅列出來吧，加油！同學們，相信自己，我能行！

（１）先在心裡回答一下我到底是個什麼樣的人？

答案：我是一個可愛的，乖孩子。

（２）我問阿姨、花兒、小鳥的問題是什麼？

答案：我問阿姨、花兒、小鳥的問題是，我，到底是可愛的，乖孩子，還是……還是……醜孩子？

同學們真棒！我們一共羅列了２道課後討論題。

接下來，我們來交流一下，學完了本節課內容，你都有哪些收穫？談一談你個人的理解和感受，歡迎同學們踴躍參與！

對！學完了這篇小短文，我對自己有了新的認知，我眼中的自己和別人眼中的自己是不一樣的。

那麼，同學們，你們想知道本節課《誰告訴我真相》這篇小童謠來源於哪一本書籍嗎？

對！本節課《誰告訴我真相》這篇小童謠來源於

《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀，小學一年級專用》，它的作者是竇桂梅，清華大學附屬小學校長。

——作者簡介——

竇桂梅

清華大學附屬小學校長。全國著名特級教師，教育學博士。 教育部教材審定專家委員會委員；教育部“中小學教師培訓計劃”特聘專家。曾先後獲得全國模範教師等榮譽稱號，曾先後三次受到黨和領導人的親切接見。作為教育部更新觀念報告團成員之一，在人民大會堂作《為生命奠基——語文教改的三個超越》專題報告。被評為“建國六十年來從課堂裡走出來的教育專家”。

研究實踐的主題教學獲得建國六十五年*屆基礎教育成果獎，並撬動了學校“1+X 課程”育人體系的構建與實施，在全國產生很大影響。出版《小學語文主題教學研究》《玫瑰與教育》《竇桂梅教你朗讀》《

竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀，小學一年級專用》

等多部個人專著

一年級主題閱讀作者竇桂梅

檢視

以上，就是本文對作者竇桂梅的個人介紹。

好了，同學們，我們這篇小童謠《誰告訴我真相》就學習到這裡結束了，同學們記得課後複習喲～～我們下期再見！