班裡51個娃，卻有53個班幹部崗位：老師為了公平也是煞費苦心……
最近，某
書上一位媽媽的無心之舉火了。
博主@烏龜母子向前衝！是四川一新晉二年級小學生的媽媽，最近班裡競選，老師在班級群裡發了一張班幹部職位表，全班51個同學，班主任竟設定了53個崗位。
除了常規的班長、學習委員、紀律委員、文娛委員這些“常駐選項”，還有飲水機長，窗臺臺長，路隊長、
毛巾管理員、雨傘管理員
等職位可供孩子競選。
@烏龜母子向前衝！評：
“老師為了公平也是煞費苦心了。
”
1
“人人有事做，事事有人做”
那些可可愛愛的職位
帶給孩子的成長
這個帖子發出後，被央視網等各大官媒轉載，徹底火了。
博主@烏龜母子向前衝！接受媒體採訪時介紹，因為上學期孩子擔任的是“小組長”，
負責監督組員的背書工作，這學期的
目標是“大組長”
，
管更多人背書。本來晉升道路一望可見，
但這次看到眼花繚亂的崗位，對“飲水機長”和“紀律委員”也有了興趣。
@
烏龜母子向前衝 說：
“作為家長我覺得確實很花心思，
每個小朋友都可以參與其中，
培養了孩子們的集體意識。”
班上大部分學生都成為了班幹部，老師充分考慮到每個學生的處境，
正如我國著名的教育學家魏書生所說：
“人人有事做，事事有人做。
”
也只有如此，才能夠充分調動每個學生的積極性，讓他們意識到自己是班級中必不可少的一部分。
評論區下，網友們分享自己身邊孩子擔任過的那些“過分可愛”的職位：
“雖然事情小但也能培養小朋友的責任感。”
雖然當的是“小官”，做的是“小事”，但也能對培養孩子的責任感起到很大的作用。
網友朋友的孩子當了腳踏車管理員，但沒有人騎車上學，於是動員閨蜜一起騎車上學，被其他網友笑稱為“自我管理”的典範。
因為成了紅領巾管理員，為了以身作則，再也沒有忘戴過紅領巾。
“黑板左邊第一個開關管理班長”，關係到大家能否看清黑板，也是很重要的崗位，值得孩子負起責任。
別小看這些“職稱”，就算平時“平平無奇”的小朋友，也會因此閃閃發光。
正如網友所說：“別看職位小，小盆友們內心還是很驕傲的。”“老師也是煞費苦心。”“真好。每個人都被需要著。”
2
當班長競選
變成權力大戰
不過除了沉浸在這些可可愛愛的職位中的網友，也有人提出異議，每個人都有職位，凸顯不出職位的重要性，只是個安慰，不如沒有。
也有的人認為，班幹部帶有促進競爭的作用，人人都能當班幹部，豈不是失去了意義。
班幹部制度始於上世紀7，80年代，“
等級森
嚴”
，
為首的班長，加下來的學習
委員、
生活委員、體育委員……
“再次
”是
小隊長、小組長、課代表，
剩下就是“普通人
”
。
曾經，為了競爭班幹部，不惜絞盡腦汁作藏頭詩。
紀錄片《請為我投票》，記錄了三個8歲孩子在選舉班幹部的過程中，背後的成年人“暗戰”。
為了打壓對手，組織“小弟”起鬨嘲笑對手的才藝表演，氣得對方直哭。
蒐集對手的缺點，準備在辯論賽上讓對方難堪，承諾給反對者授予職務以此拉攏對方。
背後還有父母出謀劃策，比如為了重振人氣，父母出手闊綽，請全班坐輕軌……
想當班長，如此之難，原因卻很簡單，因為當班長的權力讓人很過癮。
競選班長，成了孩子一窺成年人權利遊戲世界的一堂課。
無論競選班幹部成功與否，我們都應該明白，班幹部存在的終極意義還是旨在為同學服務，在幫助他人、管理班級的過程中培養責任感，而不是為了擁有“特權”。
新時代班主任們的改良，讓每個人都有了參與班級工作的機會，能夠被認可。
3
全班25個學生
23個班幹部
就我的孩子成為“唯2”的“平民”
說完了人人都有職位，和少數人“掌握”大權的情況，再來說第三種班級競選中出現的“極端情況”——
剛上小學的圓圓，最近遇到了“煩心事”。原來，在開學的時候，圓圓媽發現女兒圓圓的位置被安排在最後一排。
除此之外，圓圓媽還發現，全班一共25個學生，其中23個都成了班幹部，也就是說，全班一共只有兩位“平民”，圓圓就是其中之一，這種場面顯然是圓圓媽始料未及的。
而圓圓媽之所以會對此感到崩潰，是因為圓圓的爸媽都是985優秀畢業生，算得上是妥妥的“學霸”。
自認為贏在起跑線的他們，自然無法接受自己的孩子是個“平民”。同樣經歷過學生時代的他們，潛意識裡覺得被分到最後一排，是差生的專屬，至於沒能夠當上班幹部，則是因為圓圓不善於表現自己。
的確，圓圓無論是從才藝，還是從成績上來講，都繼承了圓圓爸媽的“學霸基因”。
雖然沒有上補習班，不過她卻能夠憑藉自己的實力考入了條件嚴苛的民辦學校，由此看來，圓圓確實是一個優等生。
按道理說，圓圓成為班幹部應該是板上釘釘的事情，但事實卻恰恰相反。也正是因為成績和職位的不對等，讓圓圓爸媽陷入了巨大的落差感之中。
在得知圓圓沒有當上班幹部之後，圓圓媽可謂是好幾天都夜不能寐，她一邊感到焦慮，一邊不忘給圓圓“支招”。
幾天之後，圓圓跑回家“報喜”，表示自己已經當上了領讀員，圓圓媽聽到了這個訊息之後，高興地不得了，表示自己升職加薪都沒有這麼開心過。
其實，我們能夠理解圓圓媽的心情，當大部分人都當上班幹部的時候，自家孩子卻不幸“落選”，這樣的局面很容易給家長造成誤解，他們會質疑是不是我家的孩子表現不夠好？又或者是班主任區別對待？由此看來，圓圓媽的擔憂其實不無道理。
因此，在學生競選班幹部的時候，老師應該本著“能者勝任”的準則去挑選班幹部，而不是出於私心，將小部分同學排擠在外。
至於家長，也沒有必要將競選班幹部看做是“修羅場”，盲目地去跟風攀比，為孩子沒有競選到班幹部而感到焦慮不已。如果孩子不想競選班幹部，家長理應尊重孩子的選擇；
如果孩子想當班幹部，家長可以適當地衡量一下孩子的能力，倘若的確能夠勝任這個職位，那麼可以盡最大的努力去為孩子爭取機會。
4
不管當不當得上“官”
家長都應秉持的原則
關於當班幹部這件事，不管孩子當不當得上，都應秉持以下原則：
第1則 擴大交際圈及接觸面
孩子並非討厭讚美及掌聲，每個孩子都羨慕過“最受歡迎的傢伙”，並投以期待，想成為別人家的孩子，受老師家長誇獎。
而怯於表現的孩子在面對眾多目光中感到害怕不安，家長應該主動讓孩子接觸更多陌生人的環境，擴大孩子的接觸面，讓孩子逐漸習慣人群並降低不安心理。
家長應有意識地帶領孩子多接觸同齡人，建立交際圈，讓孩子融入更多交流的環境，接觸的人越廣泛，孩子的不安便會隨著閱歷的增長，慢慢不懼別人的目光。
第2則 對孩子的行為加以鼓勵，樹立自信心
很多孩子怯於表現，有一部分原因是缺乏自信，擔心自己做的不好而搞砸事情而自卑。所以，樹立孩子的信心尤為重要。
每個孩子對父母都有很強的依賴感。而父母要做的就是足夠的尊重和信任孩子，經常誇獎孩子“你做的真棒！”會讓孩子看到自己的“優點及能力”，認為“我真的做的很棒，所以爸爸媽媽很開心的表揚了我。”
父母不要一昧的打壓孩子的自信或者和別的孩子比較，認為這樣可以讓孩子不要驕傲自大。
這會使孩子感到自卑，認為自己真的很差。父母須及時發現孩子身上的閃光點，對孩子做出正確的評價。
挖掘孩子的特長並加以培養，讓孩子在學習的過程中，創造機會，讓孩子表現自己的優勢及學習成果，孩子完成後給予肯定和鼓勵，樹立孩子的信心。
但家長切記不可逼孩子表演，這是一個需要反覆的過程，家長可以從父母到親戚再到陌生人，慢慢引導，適當地還可以稍作獎勵，首次在他人面前表演時，要給孩子留有餘地，不要強硬地要求孩子表現。
不然，大家期盼的目光或者善意的笑聲可能會加重孩子的排斥，造成負面情緒。即使孩子拒絕，也要在其他方面對孩子進行誇獎肯定。
第3則 保持平和心態
孩子扎堆時，看著別的孩子聰明伶俐，父母肯定會稍作攀比。此時，耐心是最重要的。
自家孩子怯場內向，不要粗魯的語言進行攻擊，比如：
“沒用的東西” “丟人”。
會刺傷孩子的自尊，事後即使家長寬慰也無濟於事，孩子會留下深刻的印象。
家長應保持平和的心態，鼓勵孩子，孩子才能不斷取得進步。孩子受到誇獎，被肯定的喜悅，會增長孩子的自信心，時間一長，孩子自信心越足，便越會有敢於表現自我的底氣。
你家的孩子在班級裡擔任什麼職務？歡迎在
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