一年級課文《秋天》，都講了什麼，蘊藏著哪些內涵
從這節課開始，就正式進入到了，課文內容學習的環節。也就是說，從這節課開始，孩子的學習內容發生了變化。由原來的拼音學習，變化為現在的課文學習。由原來的字母學習，變化為現在的課文學習。既然學習內容，發生了變化。那麼，也就意味著，學習方式和學習方法也要發生一些變化。如果還是按照以前學習拼音的方法，再去學習課文，肯定是行不通的。所以，家長千萬不要忽視這一點。
一定要及時提醒孩子，注意，學習方式和學習方法的轉化，注意，學習思路和學習步驟的轉變。
由原來用拼音拼讀，認識生字、生詞，轉變為，透過課文，透過自然段，透過句子，來認識這些生字和生詞。
也就是說，從這節課開始，孩子在學習生字和生詞的時候，不但需要會用拼音，拼讀出來，還需要明白這個生字和生詞，在這個句子中的意思。進而，明白這個詞的含義。如果家長的意識還停留在，僅僅只是讓孩子認識這些生字和生詞，不明白這個詞的含義的話，是滿足不了孩子的學習需求的。所以說，家長，不但要讓孩子會透過拼音，拼讀認識生字和生詞，還要明白它的含義。這是家長輔導孩子的重點。
由理解課文中，表面的字，詞，句子，轉變為，深度挖掘課文，蘊藏的內涵和深刻的哲學道理。
也就是說，不但要能讀明白句子的表面意思，還要剖析這句話裡面，蘊藏著的深刻哲理。俗話說，聽鑼要聽聲，聽話要聽音。這也正是，閱讀理解，分析課文，課文學習的重要意義之所在。此時此刻，如果家長的意識還停留在，僅僅只是讓孩子，理解課文字詞句的表面意思，不明白這個句子背後，隱藏的道理。是滿足不了孩子的學習需求的。因為，真正讓孩子成長的，真正讓孩子心靈成長的，真正讓孩子收穫更多智慧的，不是簡單的字詞句，而是這些字詞句背後，蘊藏的真理。所以說，家長，不但要讓孩子知道字詞句的表面意思，還要明白它的深刻內涵。這是家長輔導孩子的重點。
那麼，一年級語文，《秋天》這篇課文，都講了什麼呢？都蘊藏著哪些深刻的內涵呢？
透過這篇課文，首先，要認識秋天，知道秋天到底是怎麼產生的？
文中說天氣涼了，為什麼天氣會變涼呢？文中說樹葉黃了，為什麼樹葉會變黃呢？其主要原因，就是因為，太陽的照射。由於太陽照射的位置變換，進而，產生了溫度的變化，當太陽照射，離我們生活的所在地越來越遠的時候，天氣的溫度就會變得越來越低，天氣就變涼了。當天氣變涼的時候，根莖的營養就輸送不到樹葉，樹葉自然就會枯乾，變黃，掉落。
因此說，有了太陽的照射，才讓一切生命有了，得以存活的可能。我們人類的生命也是一樣，也都是由於有了太陽，有了太陽的照射，才可以生生不息。反之，如果沒有太陽的照射，一切的生命將不復存在，也包括我們人類。所以說，透過這篇課文，天氣涼了，樹葉黃了，秋天來了，要讓孩子明白，我們的生命之所以存在，與太陽的照射是萬萬分不開的。只有孩子真正明白了，我們的生命是依賴太陽的，明白我們的生命是依賴大自然的，
那麼，孩子就會感恩大自然，孩子就會有一顆感恩的心，就會與大自然和諧共處。這就是孩子學習這篇文章的收穫。也是這篇課文開頭，蘊藏著的深刻內涵。
透過這篇課文，其次，要仔細觀察外面的動植物和景色，都有哪些變化。
植物都有哪些變化，除了樹葉變黃，掉落，還有哪些其他的變化。動物都有哪些變化，大雁為什麼要往南飛，人都有哪些變化，景色又都有哪些變化。為什麼，我們身邊所有的人事物，就都發生了變化。不變化不可以嗎？到底是什麼在主宰和影響，我們周圍的一切生活。答案很簡單，就是天氣變化，是季節，在主宰和影響，我們周圍的一切生活。因為人，無法阻止天氣的變化。所以人，只能變化，不可以不變化。秋天來了，秋季到了。我們需要怎麼做呢？我們應該順應大自然的這些變化，順應天氣的變化，順應秋天，順應秋季的變化。
所以說，透過這篇課文，描述的一些動植物的變化。發現了蘊藏著一切的動植物，都在以天氣為中心，都在以季節為中心，都在順應季節的變化而變化的內涵。
所以，家長也一定要讓孩子明白，不可以，以自己為中心；不可以，以自我為中心。而是要懂得，讓自己快速，順應季節的變化而變化。要以天氣為中心，要以季節為中心，要以環境為中心，要以場合為中心，要以大家為中心。這樣孩子做起事來，就會如魚得水。就會受到更多人的認可和尊重。
這是家長輔導孩子的重點。
透過這篇課文，第三，還要找到什麼才能真正代表秋天。
要說真正能代表秋天的，不是天氣涼了，不是樹葉黃了，更不是樹葉落了。能真正代表秋天的，是果實，是秋天的果實。只有秋天的果實，才能真正代表秋天。因為，秋天是個收穫的季節，而秋天的果實，才是最迷人的。才是最能給人帶來希望的。因為，人們可以把果實收在倉裡，以備來年的春耕，然後可以結出更多的果實來。
所以說，孩子做事也是一樣，透過這篇課文，《秋天》，要讓孩子能真正明白，在生活中無論做什麼事，都要做出個結果出來，就像秋天，所有的樹木都結出了果子一樣。不論是成功的結果，還是失敗的結果。總之，都是要做出個結果出來。這就是家長輔導孩子的重點。
除了以上講的幾點內涵外，孩子還要做到，具體的知識點的學習。比如說，要學會大聲朗讀課文，背誦課文。學會數一數，課文一共有多少個自然段，瞭解什麼是自然段，如何分析每個自然段。最後還要注意多音字“一”。同時，還要學會，按照筆順，正確書寫田字格里面的生字。這也是家長輔導孩子的重點。
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