安徽某老師無意之中打傷學生眼睛！老師何時能吃一塹長一智？

又一起老師打學生事件：

老師打傷學生眼睛

安徽某學校老師，無意中打傷了學生眼睛，同時，在送醫的過程之中，家長也把老師打了，不過，老師被打事情沒特別說出來，都關注孩子，也沒辦法說。大家關注的是孩子的傷情，不過被打孩子卻說：自己沒事兒，不樂意讓家長說自己有事；接下來主要是治療，教師頗有點吃不了兜著走的意味！

看完之後，不免感慨：老師啊，老師！腦子進水了！為何大腦不管事兒？難道老師腦子發達四肢簡單？可是，四肢是受大腦支配啊？一般是四肢發達，頭腦簡單，該老師為何恰恰相反呢？

看老師自己解釋、教育局解釋：教師是無意的！但無意的為何會打傷學生的眼睛？倒過來，如果有意的，麻煩更大了，那就是故意違法的事情了！所以，正因為無意，才會打到孩子眼上，如果有意，那就不會打眼睛上了，可能達到學生屁股上，或者被擰一下耳朵！絕不可能發生打到學生的眼睛的危險動作！

為何老師

無意之中

把學生眼睛打傷了呢？

說明該老師的性格較急，屬於火爆脾氣。看來，平時對學生教育就是如此火爆的！一旦學生沒完成任務、做不到或者違反紀律，立馬火氣就上來了，這樣性格的老師還真不少！且隨手打學生的現象沒少發生，自己無意之中做了100回，學生沒傷著，一點事沒有！啥都不要緊，但你有一回傷著的學生了，那就不好辦了！就叫做攤上事了！仔細想一想，實際前面的100回，是做了鋪墊的，如果沒有這個隨意的100回呢？基本上沒有發生打傷孩子眼睛的事情！所以，不能有僥倖心理！

教師脾氣火爆

我們學校不大，但是也有不好幾位這樣的老師。有位年教師也是火爆脾氣，平時對學生很和藹，百依百順，課也上的漂亮，學生也願意學！遇到學生出現問題，立馬火冒三丈……訓斥之間，不由自主就會動手！因為是無意之中的動手，自然就沒輕重、沒目標了，劈頭蓋臉就是一陣疾風暴雨！真把學生打傷過一次！家長找來了，說啥也要看病，還要追究責任……最後，市裡電視臺也來了……這老師哪裡見過這樣的陣勢，傻眼了，手足無措沒辦法，怎麼辦呢？該老師受到處分，調離學校，下放到邊緣小學，降低兩級工資。，本來工資不高，更低了！老師真的是無意的，只是嚇唬一下學生，沒想到，自己就動手打了學生……

此類老師特點：

該型別老師有個共同點：性格火爆，始終處於焦慮狀態，看著溫文爾雅，說不定一下就要爆發！教學壓力較大，自己還追求名列前茅……平時時間緊，任務重，加上學校逼得緊，慢慢就演變成焦慮型了，加上教師本人接觸社會少，日常接觸的只是孩子，單調的環境，單調的人際關係……自己受不了了！某女優秀教師就是如此，學生沒完成作業，用課本打了學生耳朵，結果學生耳朵聽不見了，家長要挾學校：一是看病賠禮道歉；二是調離本校；三是孩子自然升入重點高中！不然，沒完沒了！辛虧其他家長據理力爭，減少了對該老師的處分！

怎麼辦？

要承認錯誤，打人就是打人了，甭管是無意還是有意，反正是打人了！家長不樂意啊！一旦打出毛病來，要追究法律責任的！所以，承認錯誤之後，立馬送醫院檢查！想想後果挺可怕的！要是眼睛出問題了怎麼辦？腦袋出問題了怎麼辦？一出又一出，層出不窮？老師務必長記性！

如果學生就是頭疼不止，大小醫院都檢查了，就是頭疼，怎麼辦？我們學校曾經發生過此類事情：學生被打之後，頭疼……老師全部家產都賠上了，還不行！家長到老師家裡鬧，老師恨不得要跳樓自殺！也不行！ 家長請了道上的，將老師打了一頓，才解恨！

吃一塹長一智

所以，老師一定要吃一塹長一智，不能光吃塹，不長智！老師不能太固執！很多老師有點兒知識之後，就自以為是，不碰南牆不死心！為何很多佛系老師？原因不言自明：管不了不管，優哉遊哉上課下課！

教師心眼要靈活一點，講究方式方法，學生犯錯了，換位思考，自己要是學生不也犯錯誤碼？以解決了問題為目的！