半命題作文的寫作要點:我想去____半命題作文

寫作點撥

對於半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那麼如何補全、補好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個方面著手。

(一)研究已給的題目部分

由於半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補全題目、立意、選材等做好準備。

有的題目。指明瞭立意的方向：如“啟示了我”（2006年山東青島市中考作文題）。這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點應把握住給了“我”什麼 啟示、怎樣 啟示了“我”。有的題目，規定了選材的範圍：如“在迎接的日子裡”（2006年雲南昆明市中考作文題），這其中就規定了取材的時間範圍是在迎接某某的日子裡，而不是 其他 時間。

(二)補全題目常用方法

1。避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看”（2006年黑龍江省中考作文題）。命題者在題目後提供了這樣幾個方面的內容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽、失敗、獲獎等。把寫作內容轉移到自己熟悉的方面。

2。化大為小

化大為小就是選擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。

比如“告別”（2006年江蘇常州市中考作文題）。實際上。“告別”所涉及的範圍很廣。如果我們不從一個具體的角度來切入。這篇文章寫起來很容易出現的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那麼就容易把文章的內容寫得充實、具體。

3。運用修辭手法

如“是”（2006年湖北荊州市中考作文題），有考生擬題為“心願是一棵會開花的樹”，就採用了，明喻的手法。化抽象為具體，生動形象。

4。運用組合

如“沐浴在”這個作文題。有考生就將 英語 單詞組合於題目中成“沐浴在English中”。新穎別緻。再如，“的背後”（2006年湖北仙桃市中考作文題）。有考生運用組合的方法。以“2>5的背後”為題，對學校教育和家庭教育的結合提出了自己的見解。令人拍案叫絕。