心理學家故事：斯金納的童年與操作性條件反射理論
宸寰/作者
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心理學作為一個非常年輕的學科，在探索人類行為、情感、意識等規律的道路上也曾經踴躍出許多科學家，他們開創了心理學的不同流派，分別從不同的角度剖析人類的心理，才得以讓今天的我們透過這些碎片拼湊出模糊人類心理的全貌。
先驅者的學說理論是我們研究心理學的重要基礎，也是我們瞭解自己認知過程的有效途徑之一，在這些心理學家著書中，我們也會覺察出自己行為背後的一些心理。
而瞭解心理學家的過往，更能讓我們深刻認識和體會這些理論也是來自心理學家的某些人生經歷。如斯金納與他的操作性條件反射理論。
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斯金納的童年：充滿懲罰與“控制”
新行為主義學習理論的創始人伯爾赫斯弗雷德裡克斯金納於1904年3月20日出生在美國賓夕法尼亞的一個名為薩斯奎漢納的小鎮上，斯金納出生在一個家教嚴格、崇尚懲罰教育的家庭，他的父親是一名律師而他的母親會根據車站早中晚的鳴笛聲嚴格地安排一家人的生活，孩子們一旦觸犯規則就會受到嚴厲的懲罰。
斯金納曾在自傳中提到自己兒時被父親發現他從奶奶錢包裡拿走一個硬幣，父親就帶他去參觀監獄並且向小斯金納繪聲繪色地接受監獄的艱苦生活。
他的母親也曾因為他講了一句髒話便用肥皂毛巾把他的嘴刷洗一遍，他的祖母則將他帶到火爐旁警告他撒謊的人在死後會在地獄裡受盡大火的折磨。
因為飽受懲罰教育帶來的痛苦，斯金納在後來一度強調懲罰對行為塑造並不能產生任何效果，甚至會遭到反噬，這一點在斯金納的學習理論中可以得到證實。
同時，斯金納的家庭認為把情感外露看作是一種懦弱和無能的表現，他的父母一直將他剛上大學時寫下的思鄉心切的文字當成譏諷和嘲笑的把柄。
這樣的家庭文化也對斯金納往後對心理學極大的影響，作為一個普通學生他早就學會了剋制和壓抑自己的情緒，甚至將這種模式早已經內化到了自己的潛意識中，在人生中的所有情緒體驗裡都失去了感覺，他曾在自傳中對於“弟弟猝死”的感覺的描述裡，斯金納是一種麻木的“沒有感覺”的狀態；作為一個心理學家，斯金納在心理學的研究中將情緒完全摒棄，不認為情緒應該成為心理學的研究物件，他常常用各種各樣的行為去解釋情緒，卻迴避了對情緒如何產生進行研究。
然而斯金納在大學時期被高年級學生欺負的遭遇也為斯金納的理論提供了原始的靈感。當斯金納被兩個高年級學生綁在椅子上時，斯金納完全放棄了任何抵抗，這在後來斯金納提出的操作性條件反射理論中可以找到這一反應的原因。
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斯金納的蛻變：從作家到新行為主義奠基人
斯金納最初的夢想並不是成為一個心理學家，而是成為一個作家。
在大學時期，斯金納詩歌和小說就已經取得了一些成就，曾經獲得希臘文特別獎，他的文學作品也一度被登上密爾頓學院學報，甚至得到文豪羅伯特的肯定。
而命運的轉折出現在他希望在一年內在家中完成一部小說創作時，但是他發現在包括自己內的大部分作家中對人的行為的理解都僅僅停留在表面，為了更好地進行文學創作，轉而在哈佛大學攻讀心理學。
在仔細研讀了華生的《行為主義》後，斯金納徹底被行為主義心理學吸引並很快投入其中進行研究。
斯金納在華生的基礎上，延升了巴甫洛夫的條件反射提出了操作性條件反射理論，併發明瞭大名鼎鼎的“斯金納箱”，直到今天“斯金納箱”也經常被心理學家們用來研究動物行為。
斯金納認為人類的行為並不是對刺激物進行簡單的反應，而是作用於環境而產生結果的行為，與巴甫洛夫的條件反射理論不同的是斯金納認為操作性條件反射是強化與反應直接關聯，而學習行為則是隨著起強化作用的刺激而發生的，強化作用不發生在行為之後或之前而是隨著，而強化也被斯金納分為積極強化和消極強化。
舉個簡單的例子，我們工作後可以得到相應的報酬，這個報酬可以使我們加強持續工作的狀態就是積極強化；而工作遲到老闆會扣除獎金，為了保證獎金我們會減少遲到的行為，扣獎金則是消極強化。阿倫森效應就是消極強化的應用，與懲罰不同的是，消極強化透過去除一個好的刺激進行行為塑造，而懲罰則是給予一個壞的刺激。
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斯金納強化理論在教育中的應用
斯金納曾引起美國“程式教學”的風潮，這基於他對操作性條件反射理論的延伸——強化理論。
斯金納認為，在動物的學習行為中強化起到了重要的作用，從動物到人
，他制訂了“程式教學”的方案，他將學生學習的內容劃分為一個個小的部分，在他發明的學習裝置中，學生開始第一部分學習並需要回答問題，回答正確則進入下一部分，回答錯誤則會用正常答案糾正再進行下一部分，而在當前介面會顯示上一介面的答案。
這個裝置不僅能夠對學生沒有完全掌握的問題即時反饋還能夠強化正確答案，相比於懲罰式的教育，
斯金納希望透過強化來激發學生的學習動力，有了積極的學習動力便能提高學習效率，循序漸進的學習方式和強化列聯（辨別刺激—行為/反應—強化刺激）使得學生更易接受也為教師的教學計劃提供了新的思路。
但是因為這個模式也存在一定的缺陷，所以只能夠成為輔助教學方法。
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於個人而言，斯金納的強化理論也能為我們在學習方法上找到一定的心理學基礎，最佳化我們的學習方法。
受到斯金納自身的影響，他的理論也存在一些自相矛盾的地方以及過於絕對的論斷，但是作為一個新體系的奠基人，斯金納的成就也足以讓每個人敬仰，包括斯金納曾經每天用十五個小時來鑽研心理學和生理學的毅力和堅持也值得我們敬佩和學習。
