這11本書，幫你提升閱讀力！
1
《閱讀的力量》
齋藤孝，日本閱讀專家，在明治大學教學生閱讀，經常給學生做一些閱讀訓練。比如讓學生拿自己閱讀的書來到課堂上交換，一分鐘之後，相互說說書的內容。
這本書腰封設計很別緻，所有的腰封當拿到書的那一刻就扔了，這本一直保留，它不影響閱讀，還可以用來當書籤。
閱讀的力量，是透過閱讀跟自我產生連線。透過閱讀塑造自我、擴充套件自我，從而提升閱讀能力。
全書只有三章，兩章寫閱讀怎麼塑造自我、怎麼擴充套件自我，還有一章寫閱讀方法。
四個閱讀方法：
聽書
朗讀
記筆記
變換閱讀速度
我現在的學習方法就是聽書+電子書+劃線記筆記+變換閱讀速度。
聽書，別人用半個小時的時間總結一本書，先劃重點，再自己閱讀，需要的地方放慢速度一句一字讀，不需要的地方跳讀或者速讀，然後生成自己的理解並分享。
在這個過程中，形成自己的閱讀系譜。見下面齋藤孝先生的另一本《深度閱讀》。
2
《深度閱讀》
●
閱讀系譜，像家譜一樣，主題一致的書。
自己的閱讀系譜，是指從自己的理解出發，歸為同一主題的書。這就意味著，可能在別人看來不是同一主題，或者看起來不是同一主題。比如，我會把熊培雲先生的《尋美記》和王瑞芸老師的《杜尚傳》歸為一類書，都是寫“美”。
如何開展自己的系譜閱讀？
這關乎做一個目的、內容和時間兼具的閱讀規劃。
你需要先有一個閱讀目的，比如想緩解焦慮，拉一個主題閱讀的書單：《自控力》、《父母的覺醒》、《你知道的自己》……
然後列一個時間表，給自己一個閱讀期限。比如在每月的15日讀完半本書，並輸出一份讀書筆記，且找個人或者找個場合分享一下，引起一波討論，激發一下新的思考。
這樣讓催更的方式鼓勵自己完成主題式的且有目的的，指向解決問題的深度閱讀。
在這樣實踐閱讀的過程中，慢慢學會：如何選書，如何調換閱讀速度，如何記筆記，如何分享。
齋藤孝先生在書裡分享眾多閱讀方法（開啟書你會看到精彩），還分享了三色筆記法和三段引用法。
三色筆記法：
用紅色標記重要觀點
用藍色標記比較重要的觀點
用綠色標記有意思的地方
三段引用法：
找出書裡三段你認為最重要的文字，摘抄下來，排個重點順序，然後消化成自己的。
《閱讀的力量》還提到三色寫作法：
先摘下紅色的重點觀點，然後寫上為什麼覺得重要；再摘下綠色的地方，寫上為啥覺得有意思，補充證實一下紅色的觀點。這樣就成了自己的寫作。
如果你還想繼續打磨你的分享輸出，請看齋藤孝先生的下面一本《如何打造你獨特的觀點》。
3
《如何打造你獨特的觀點》
●
順著作者，深挖，你可以拓展你的閱讀。
這一本挖來的書，讀完我花了40分鐘。（實際上掌握了齋藤孝先生的閱讀方法，用半小時可以瀏覽一本書）
書比較薄，不到7萬字，齋藤孝先生用5天集訓法的方式寫了打造獨特觀點的方法。
列出一些我印象深刻的方法，這些方法適合平日訓練：
寫書評影評來鍛鍊思考力，讀完之後，我立馬去寫了最近所有讀到的書的書評。
多看報紙雜誌培養社會敏感性，積累聊天話題，這條我就每天跟著媽媽看新聞。
發言時準備三要素：
資料、視角、想法
。你的想法是建立在某個角度的，而且有證據，容易讓人信服，同時有條件化的邊界感。
立竿見影的獨特觀點的好方法是：大師理論+自我實踐的小例子。
如果還不能做到，那麼最簡單的方法是：摘抄書裡三段文字，你認為最重要的三段文字，作為你的觀點來分享。
4
《閱讀是隨身攜帶的避難所》
●
這是一本巨匠毛姆的八卦之書。
毛姆按圖索驥，從作品出發，追尋了作者的生平和性格，然後再回到作品，描寫作家這樣寫是因為他有這樣的生平和性格。
在書的開篇，毛姆分享了“怎樣讀書才有樂趣”。毛姆說“讀書應該是一種享受”，從你感興趣的讀起，不感興趣，一定要放下。
書的後兩部分，毛姆寫得是“怎樣的人寫出怎樣的書”“怎樣的思考就有怎樣的人生”。所以，讀毛姆的《閱讀是隨身攜帶的避難所》，你會了解很多作品真相。
書裡涉及很多大家的作品，如果你現在還讀不下去，沒關係，等你慢慢接觸到了這些作品，再回來讀。
5
《如何閱讀一本書》
●
1940年出版的書，現在都不過時。
人過三十，身體機能開始走下坡路了。但是頭腦不是，頭腦是無限發展的。
據說很多隻顧工作不讀書的人，一到退休，思考力就因為不讀書就急劇下降。
現在學習如何閱讀一本書，有可能會緩解老年思考力下降（嘿嘿）。
這本書裡給了讀書的四個層次：
基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
這四個層次可以解決如何精讀的問題。
基礎閱讀：
指的是能夠自主讀懂文字的意思。從這個角度來說，就是家長所期盼的孩子透過識字量的增加，可以丟掉親子閱讀，轉向自己可以閱讀，而且可以熟練閱讀。成人都可以做到基礎閱讀，孩子需要經過小學或者初中階段的訓練。
檢視閱讀：
是指在基礎閱讀的基礎上，具備初級的閱讀方法。
拿到一本書，會先閱讀書名、序言、目錄、後記，然後可以從頭到尾讀一遍，以及能明白整本書大概寫了什麼內容。小學讀一篇文章，梳理出中心思想的技能擴充套件到一整本書。
分析閱讀：
能從一本書裡收穫什麼的角度，審視一下這是一本什麼主題的書。作者寫作結構是怎樣的，重點章節在哪裡，有哪些關鍵詞，作者寫得好不好，為什麼好，為什麼不好，能給出自己的評價。
分析閱讀部分，作者還寫了如何閱讀不同主題的書，比如如何閱讀歷史書、科學書、文學書等。
主題閱讀：
指帶著問題去閱讀。在某個問題之下，蒐羅一堆書籍，有的書可能不用從頭讀到尾，只需挑選其中的某個章節就行。
但是必須大量閱讀，從多種聲音裡融會貫通找到適合自己的答案。
這樣四個層次，其實是在回答四個問題：
第一，整本來說，整本書到底是在談什麼？
第二，書中的細節，作者是怎麼談的？
第三，這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？
第四，這本書跟你自己有什麼關係？
也希望你讀任何一本書都可以問問自己這四個問題。
6
《如何閱讀一本小說》
●
作者托馬斯·福斯特，教授創意寫作。
像神曲裡邊維吉爾一樣，帶領我們進入文學的世界。
我們為什麼要閱讀小說，是因為小說情節跌宕起伏麼，是因為小說作家牛掰麼，其實都不是，是因為透過小說咱們可以閱讀自己。
小說是互動的，就像那不勒斯的作者不願意接受公開採訪一樣，她認為小說寫出來，能成為什麼樣子讀者說了算。
如何閱讀小說呢？
福斯特給出22條閱讀規則，僅憑開篇規則一條就可以讓咱們收穫很多。
小說開篇有著大量的資訊，作者說開篇十八件：文體、腔調、情緒、措辭、視角、敘述的在場、敘述的態度、時間的框架、時間的掌控、地點、母題、主題、嘲諷、節奏、步速、期望、人物、導讀。
這十八件翻譯過來，是：什麼樣的故事，故事發生在什麼時間、什麼地點，故事由誰敘述，故事發展的節奏如何，敘述者的情緒狀態如何，長句還是短句，有沒有嘲諷……
拿這個開篇規則，套讀《那不勒斯》：故事發生在那不勒斯，萊儂第一人稱敘述，回憶自己和莉拉的一輩子。節奏上不緊不慢，長句子，有大量的心理描寫。書寫情緒上，有嫉妒、怠慢、不屑的感受……
7
《如何閱讀一本文學書》
●
福斯特教授在密歇根大學的公開課，書裡分析了300多部文學經典作品。
這本書是美國常青藤大學的指定讀物。
和《如何閱讀一本小說》都是值得長期多遍閱讀的讀物，當你讀的小說和文學書的數量越來越多的時候，對這兩本書的理解會越來越深刻。
在這本書裡，有閱讀文學書的三大法寶：
記憶、象徵和模式。
記憶
是閱讀儲備量，一部文學作品是從另一本文學作品中伸張出來的（加拿大著名文學批評家弗萊）。比如斯蒂芬金的《肖申克的救贖》裡挖隧道越獄的橋段是模仿並致敬大仲馬《基督山伯爵》裡越獄的情節……這些要是不讀到一定的量，是積累不起來的。
象徵
，是一種手法，比如下雨，象徵洗禮。
模式
，就是書寫的套路，書裡有六個套路：追尋小說模式、吸血鬼模式、莎士比亞模式、聖經模式、童話模式還有希臘羅馬神話模式。
每個模式都有一定的故事發展階段和節奏，比如追尋者模式，有這麼幾個階段：某個角色，他要去一個地方，完成一個什麼樣的任務或使命，但會遇到挑戰和考驗，接受挑戰完成考驗之後任務完成，同時也完成了自我成長或自我救贖。
如果咱們知道了這些象徵和套路，再加上閱讀積累，就會更好更高質量地閱讀一本文學書了。
8
《快速閱讀》
●
德國作家寫的書，很具嚴謹性和操作性。
書裡寫了一個重要的3分鐘三二一閱讀法。
這個方法要求我們反覆閱讀同一個段落。
第一遍，花費3分鐘，閱讀一本書中的某些段落。標記閱讀進度，並用自己語言複述大致內容。
第二遍，要求自己2分鐘讀完，再複述，測試自己的理解程度。
第三遍，要求自己1分鐘讀完，再複述，檢查自己的記憶疏漏。
閱讀速度加快，閱讀理解會下降，所以透過這樣的練習，提升閱讀速度的同時加強閱讀理解。
另外一本書，《如何高效閱讀》也有同樣的訓練效果。
9
《如何高效閱讀》
●
這本書的功效等同《快速閱讀》，書裡也介紹了類似3分鐘閱讀法。
第二遍閱讀3分鐘，多出的1分鐘就會閱讀更多的內容。
第三遍閱讀3分鐘，多出的2分鐘也會閱讀更多的內容。
假以時日，閱讀速度至少3倍增長。
除此之外，這本書裡還介紹了手指法閱讀，在閱讀的時候手指指著Z字型或者畫圈型閱讀，都會幫助加快閱讀。
實操型閱讀方法，需要你跟著步驟跟讀操作。
10
《遊書海 戲童年》
●
一本親子閱讀書，有大量的圖畫、遊戲。可以幫助家長輕鬆引導孩子閱讀。
書裡有一個方法，把精美的詞彙裝進瓶子裡。悄悄告訴你，大師村上春樹就有把經由靈感獲得的片段放進“抽屜”的習慣。
閱讀這本書，你可以跟孩子一起玩起來。孩子可以透過遊戲、繪畫、討論、表演等多種好玩的方式愛上一本書。
關於親子閱讀，再推薦另外一本《愛上閱讀的秘密：兒童分級閱讀啟蒙》。
11
《愛上閱讀的秘密
》
●
這是一本初看目錄不太想讀的書，覺得自己親子閱讀一路就是這麼帶過來的。但是當沉下心去閱讀的時候，發現還是值得讀的。
書裡從親子閱讀到自主閱讀，再到自主輸出，再到陌生環境裡自主輸出。一步一步指導如何引導孩子。
還會提到一些好的閱讀方法。比如，講到孩子讀繪本，其中一個很好的方法就是，間隔性的開放性的問題提問，激發孩子好好讀繪本。
而且還提到孩子的學會閱讀分三個階段，這三階段非常好：
出生到三年級：
孩子學習如何閱讀
三年級到高中：
是透過閱讀來學習
進入大學到成年：
是透過閱讀來行動
更多細節，歡迎開啟書，親自閱讀哦。
